大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革

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　　【摘要】随着时代的发展，科学技术已经成为了第一生产力，尤其是计算机科学技术方面的内容，更是人们非常关注的，因为计算机科学技术能够非常好的改变人们的生活，让更多的人能够生活的更加方便。但是在当前时代中，大数据技术已经非常的成熟，因此，在计算机科学技术中如何更好的融入大数据技术，如何更好的使用大数据时代的特点，是当前计算机科学技术专业发展的核心内容之一。在这种情况下，笔者认为，全面的探究当前计算机科学技术是当前计算机科学技术专业全面发展的核心办法。所以，笔者就从大数据时代概述入手，全面的进行大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革探究。
　　【关键词】大数据时代 计算机科学与技术 改革方案
　　
　　计算机科学与技术专业是当前时代中最为重要的内容之一，我国各个行业的发展都离不开计算机科学与技术专业，因此，如何做好计算机科学与技术专业的综合改革，成为了当前时代中最为核心的一个内容。基于此类情况，笔者认为，应该从如下方面展开相应的研究：
　　1基于大数据背景下计算机科学与技术专业综合性改革的目标分析
　　在大数据发展背景下，计算机技术也在不断发展，要使人才培养能够与计算机技术的发展趋势和社会需求相适应，就要以重视内涵、强化特色、准确定位、凸显优势为原则，对计算机科学与技术专业进行综合性改革，从教学模式、人才培养方式、教学管理、学习内容等多方面进行，努力开拓出特点鲜明、教学思想先进、教学水平高的创新型人才培养方式。对计算机科学与技术专业进行综合性改革的目标主要有以下几点：要与大数据背景下的计算机人才综合素质、能力和知识结构需求为目标对象;与国际式思维和教育形势相适应;学习国际先进的教学思想，努力强化校企之间的协作;通过对教学方式、内容、管理、教材等多方面的改革，来培养出具有数据基础扎实、处理能力强同时具备专业性计算机思维的人才，从而为创新型人才培养模式的形成奠定坚实的基础。
　　2大数据时代计算机科学与技术专业综合改革方案
　　2.1改革的基本理念
　　对计算机科学与技术专业进行改革之后，计算思维和认知方法将会发生变化，大数据时代将会出现一大批新的岗位，比如数据科学家、数据工程师和IT数据管理专家，这些专业性较高的人才将会成为未来信息时代的重要资源。大数据并不是说将各个领域的知识进行联系起来，而是在使用过程中，根据环境的不同和需求的变化，能够实时的运用数据。
　　2.2强化教学团队
　　对于师资队伍的建设，应该从多个方面进行完善，像是年齡、学历、专业技能，通过多种措施，建设一批具有国际化视野，自身综合素质较高的教学团队。
　　首先可以面向国内外引进教学指导老师，并且优先考虑具有IT工作经验的专业性人才。其次，开始学习培养。因为很多的专业课教师教学工作时间较短，很容易忘记其他专业的只是，在教学的时候无法完整的将整个知识体系教给学生，所以，应该组织教师系统的学习基本基础，准确的掌握本专业的知识架构。鼓励正在任职的教师到国内外的大学进行学习，并且同其他先进人才进行交流。 最后，应该组织参加有关大数据的培训和学习，从理论上加强教师队伍的专业性能力，熟练掌握大数据的处理的方法。参与大型数据交流学术会议。了解大数据的新闻动态，技术发展趋势。
　　2.3深化与企业之间的合作
　　目前一般的企业均涉及大数据方面的内容，因此可以加强院校与企业之间的协作，同时合作的内容可以多元化，如研究分析大数据、培养专业人才等，通过校企合作的方式帮助学生可以在真实的环境中来进行锻炼，促使专业能力的提升。
　　2.4完善课程与教学资源建设
　　在教学当中，应该重视学生的基础性发展，保证基础知识教学有足够的时间，同时对计算机的知识体系进行合理调整，帮助学生建立完善的大数据观念。还需要强化学生的计算机思维，增加以数据为中心的教学内容。随着技术的发展，计算机行业正在发生改变，软件也从编程为主逐渐以数据为中心。例如，加大对分布和并行计算技术、大数据安全问题、云协作等内容的学习。
　　2.5改革教学方式
　　在互联网迅速发展的现在，各种信息技术更新十分迅速，想要让学生更加快速的了解和掌握知识，需要通过对新技术的案例进行分析和讲解，这样才能促进学生的参与度。还可以实行研讨型小班的教学方法，在教學内容、考试安排方面进行多次协商，教师和学生之间交流更加频繁，推动了教师和学生的共同发展。学生也可以进行自主学习，通过网络搜索教学视频，提前预习好所学习的内容，并且可以通过多种联系工具，对不懂的问题实时的询问教师。
　　3结语
　　从上述内容我们能够知道，在当前的时代中，计算机科学与技术专业是人们最为关注的内容之一，其主要的原因在于，计算机科学与技术专业能够非常好的帮助人们生活，因此，大部分的家长都希望自己的孩子能够学习计算机科学与技术专业，从而获得更好的就业机会。但是在目前来看，我国大部分的高校中，都不能非常好的进行计算机科学与技术专业建设。其主要的原因在于，一直以来，我国的计算机科学与技术专业都相对比较落后，因此教育教学办法也相对的老旧。尤其是很多的高校中，都依旧沿用老旧的计算机科学与技术专业教材，从而忽略了时代性，导致当前大数据时代的相关内容，都不能非常好的融入其中，而引发了专业能力不适合社会的问题。基于此类情况，笔者就提出了上述内容，希望我国的高校能够谨慎的参考其中的内容，从而更好的提升计算机科学与技术专业教育教学水平，保证学生能够更好的学习计算机科学与技术专业技术，让计算机科学与技术专业教学内容和时代更加贴合。
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