关于课程建设中教学方法与课堂管理的研究与探讨
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摘 要 在信息化时代新时期，军队建设和作战形式对官兵提出较高的电子信息素养与能力要求。《军事通信》作为专业骨干课程，如何把该门课程建设好，是值得研究的问题。本文基于课程建设要求，从创新教学方法和模式，强化课堂纪律两个方面，研究探讨了如何建设好本门课程，实践结果表明有利于教学的实施，并有效的提高了课程的教学质量与效果。
关键词 课程建设 教学方法 课堂管理
中图分类号：G642 文献标识码：A
1研究背景与意义
教学工作是校院教育的中心工作，而课程建设是保证教学有效顺利实施的强力保障。在规定的时间里，完成大纲规定的教学任务，为学生工作中养成信息化思维、用好通信装备、有效解决装备使用中出现的问题打牢坚实基础。但通信技术发展迅速、应用广泛，是当代电、计算机、无线通信及网等多技术融合的一门课程，具有多学科背景、多技术交叉、原理复杂、知识更新速度快和实践性强的特点，对课程建设与教学带来一定的难度与挑战。如何建设好本门课程的教学，除了从 “以教导研、以研促教”的推进课程建设教学内容与研究、改进教学评价，建立科学的考评制度督促课程建设等方面外，还要从创新教学方法和模式、课堂管理上下功夫，亦提高效学质量与效果。本文主要结合实践经验，从创新教学方法和模式、课堂管理提出合适的方法与手段，搞好课程建设，提升教学效果。
2课程建设主要内容
2.1注重教员为主导，学员为主体的教学思想，创新教学方法和模式
在教学建设中，有效的教方法与模式是教学实施的有力保障，可以提高教学的效果。通过研究调查，以及结合教学实践，在教学组织形式和模式上创新方法，改变课堂上老师一言堂、满堂灌的传统教学模式。通过采用“教师讲知识，做示范，讲方法+学生研究、演讲+实践操作”的方式进行。当进入每一个新专题时，教员首先进行主讲内容，示范方法，然后专题末尾，安排专门学时，安排学员自主探讨的模式，对于具备条件的内容、章节，最后还有实践操作，进一步巩固知识的方法。与此同时还充分发挥与挖掘信息资源优势，提倡学生通过互联网、强军网等互联媒体进行MOOC、微课学习，充分与扩充案例，丰富知识，力求实战化、经典化。从而实现“授之以鱼、授之以渔、授之以欲”的目标，将学习的主体归还给学生。这样达到了既要学生学，还要学生主动学、主动讲，最后实践操作，最大程度地监督、鞭策与激发学生学习的欲望与动力。
2.2加强课堂管理，营造氛围，严格纪律，提升课堂效率
课堂是学习知识的主要场所，是教学顺利实施的重要保障。实践表明，课堂造管理可以从以下三个方面进行入手。第一种从提高自身教学水平，使学员产生浓厚的学习兴趣出发。上课前做好充分准备，深入吃透大纲精神，广泛开展交流讨论，细化完善课件、丰富教学内容案例，在语言表达上，力求为精练的语言，通俗易懂的表达，尽量做到深入浅出。同时在专业能力上下功夫，提升专业业务能力;在教学上，多交流、多反思。多听多学知名教师的教学，常反思自己上课存在的问题，思考改正。第二种，通过互动交流，协调好师生、生生间的人际关系，引导学生学习，优化课堂氛围环境，提高课堂管理效率。有些教师在实际教学中课堂管理花费精力大，操心操力，最管理效果却不理想。而有些教师怎么讲，学生都喜欢。我认为，可以从互动交流，融洽关系入手。建立良好的师生情谊。比如可以利用在课余之时，和学生一起交流，探讨，关心学生的学生、生活，拉近师生关系。同时也可结合自己的生活工作经历、经验，与学生分享，为学生工作生活提供一定的参考与建议。或者在课堂上，结合当堂课的内容以及当时学生的学习状态，适当穿插互动话题，既能起到给学员提神，又达到了交流情感。通过各种有效手段，建立良好的师生关系，有利于课堂的管理，优化课堂的氛围环境。第三种，加强纪律，强调规矩。良好的课堂纪律，有助于提升遵守军队纪律的良好作风，强化听党指挥，服从命令的意识，对于严重干扰学习气氛和进度学员，及时有理有力有节地采取方法措施，多善意的提醒，重点部分多板黑板吸引注意等手段，必要时也可加以强制措施，传达到相关负责人和部门加以处理，总之一切为了维护氛围，创造良好的学习环境，保证教学的有效进行，提升课堂教学效率。
3结论
本文通过创新教学方法和模式、强化课堂纪律方面出发，研究与建设一门课程的建设研究，旨在提高课程教学质量与效果。通过实践、问卷与成绩分析的反馈，结果表明了文中所述方法有利于教学的实施，并能够有效的提高课程教学质量与效果，也可以为其它课程建设或者同行业的其他教学组织实施提供了一定的参考与借鉴作用。
参考文献
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