浅析互联网时代初中生物实验教学问题及对策
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摘 要：随着互联网社会的发展，人类社会发展也在不断进步，这使大量的现代化技术被应用到教育的领域，初中生物实验的教学也包含其中，初中生物实验教学在当前社会中得到了教学质量与效率的提升。因此，教师可从互联网对初中生物实验教学的影响入手，基于互联网时代，对初中生物实验问题及对策进行详细的分析。
关键词：互联网时代;初中生物;实验教学;问题;对策
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0141-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.135
当前我国初中教育中，生物实验教学所占的地位是不可小觑的，生物实验可以提高学生的动手能力和实践经验，大力发展生物实验教学是所有初中教师最关键的任务。目前，我国许多初中教师并没有把生物实验重视起来，这不仅影响了学生对学习生物的兴趣，也束缚了学生对生物理论知识的理解途径。因此，在当下的社会背景中，教师要将互联网技术与初中生物实验教学密切结合起来，找出当前初中生物实验教学中存在的问题，这样才可以真正提高初中教育的质量。
一、互联网时代背景下对教育产生的影响
（一）互联网时代对初中生物实验教学的改善明显
纵观当前生物实验教学的现状，不难发现，在许多初中生物实验课堂上，实验设备缺乏、落后，实验教学内容仅限于教材中的知识，缺乏新意，使学生对生物实验学习的兴趣明显下降，也严重影响了学生自己动手实践的能力。互联网的出现可以说是初中生物实验教学的一个亮点，人们可以通过互联网健全实验设施，还可以让实验教学的内容变得更加丰富，如此学生学习生物的兴趣和积极性自然也就提高了。
（二）互联网对生物实验教学质量和效率的提高
1.互联网技术的发展可以丰富人们获取信息的途径，丰富信息的储备，这使学生的信息化水平普遍提高，让学生可以从多方面获得知识，从而提高生物实验教学的质量。
2.互联网技术不单单只有互联网，还包含了计算机、多媒体等技术，这些技术的应用从一定程度上使学生对生物实验的过程及步骤的理解上更加明确清晰，在提高生物实验效果的过程中也提高了生物实验教学的质量。
3.随着互联网的发展，3D打印技术已经开始慢慢被应用到实验教学中，生物实验教学当然也包含其中，這样的教学方式大大提高了学生对生物实验学习的乐趣与兴趣。学生有了兴趣，自然而然的也就提高了生物实验教学的效率与质量。
二、当前我国初中生物实验教学中常见的一些问题
（一）重结果，轻过程，应试教育的现象并未得到明显改善
虽然我国的教育制度在不断的改革和创新，但应试教育的现象并没有得到明显的改善，检测的形式依旧局限于笔试，初中的生物实验教学也不例外。教师在教学过程中往往关注的都是学生的笔试成绩，对平时学生在课堂上的表现视而不见，久而久之会影响学生对生物实验的兴趣，导致高分低能的现象。
（二）重理论，轻实践
当代教学中普遍存在教师“满堂灌”的现象，教师在课堂上只注重理论知识的讲解而没有留给学生动手实践的时间，久而久之，学生的实践能力越来越差，生物实验教学的质量也不断降低。
三、对当前初中生物实验教学中存在问题的对策
（一）提高初中生物教师的专业知识及相应问题的专业能力
1.作为教师来说，精深的专业知识和技能是不可缺少的，所以初中生物教师的不断学习是非常有必要的，并在学习中改进自己的教学方式，使满堂灌的情况减少。
2.在社会和互联网不断发展的情况下，教师也应该跟上发展的脚步，不断更新自己的教学方法，争取做到每位教师在教学中都能用到多媒体技术，多媒体技术的应用可以使学生对生物实验的理论知识理解更加简单清晰，使实验过程及步骤也变得简单易懂。
3.提高对实践教学的重视程度，在教学的过程中，教师可以在注重理论知识讲解的同时留出足够的时间让学生自己动手去进行实验，在实验的过程中，学生的理论知识和实践能力都能得到提高。
（二）将互联网技术应用到实验教学中
1.教师可以制作多媒体课件，使有需要的学生在课下也能重新看到教师的上课内容，继续学习。
2.通过组建微信群等方式将一些实验中出现的问题和重难点进行总结，使学生可以随时随地了解到实验中的一些问题。问题解决了，生物实验教学的效率自然也就提高了。
3.培养和提高学生自主学习的能力是永无止境的。学生自主学习能力是存在巨大潜能的，引导学生在课余时间利用互联网进行生物知识的探索，可以提高学生对生物实验原理和知识的理解。
四、结语
目前初中生物教师工作的重点应该放到提高生物实验教学的效率和质量上。本文在互联网发展的背景下分析了目前初中生物实验教学中存在的一些问题，并根据这些问题找到了相应的对策，只要认真改善了这些问题，做好初中生物实验教学的工作指日可待。
参考文献：
[1]马杰.浅析互联网时代初中生物实验教学问题及对策[J].课程教育研究，2017（29）.
[2]王雅芬.注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率[J].生物技术世界，2016（4）.
[责任编辑 胡雅君]
作者简介： 高小艳（1981.12— ），女，汉族，甘肃定西人，中学一级，研究方向：初中生物高效课堂教学。
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