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《列车上的偶然相遇》教学设计

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  教学目标:
  1.知识与技能:通过查找工具书自行解决字词,把握文章的情节脉络,自主走进文本语言,领悟蕴含的人生哲理。
  2.过程与方法:研讨交流,学会筛选重要的文本信息,把握课文内容,品味重要语句,理解故事揭示的主題。
  3.情感、态度与价值观:认识人生的价值,懂得应该以认真、执著的态度对待工作、学习和生活。
  教学重点:找出并品味关键句子,加深对文章中心的理解
  教学难点:引导学生正确认识机遇与成功的关系,理解“人生的价值在于认真、执著”的精神,
  教时间安排:一课时
  教学方法:自主学习法   讨论法
  教学媒体:运用Powerpoint课件
  教学过程:
  一、导入
  有人说成功来源于努力,也有人说成功靠的是机遇,到底成功靠的是努力还是靠机遇?学习《列车上的偶然相遇》这课后,大家也许会有所感悟。
  作者简介及预习检查(学生自己找出生字词,共同协助解决)
  二、走进文本,整体感知
  1、快速浏览课文,让学生简要说说小说讲述了一个什么样的故事?(根据学生情况,教师可设计以下几个问题,供学生参考)
  (1)列车上偶然相遇的双方是谁?他们的身份是什么?
  父亲——列车临时服务员
  M.博西先生——列车上的乘客
  (2)父亲为什么去应聘临时服务员?
  父亲是黑奴的儿子,地位卑微,家境不好,无力继续负担学业,为了攒够回农场的路费,才无奈去应聘。
  (3)父亲的这次“偶遇”给他带来了什么?
  在列车上“偶遇”的博西先生,为他捐赠了整整一学年的伙食、学费以及书费共500美元。
  (4) 为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起,总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的先生”?
  正是博西先生的帮助,使父亲能够顺利地完成了学业,成就了事业,为我们兄弟姐妹提供了良好的教育环境,是博西先生改变了我们一家人的发展轨迹。
  三、深入文本,研讨交流
  (本环节旨在通过揣摩关键语句,理解并阐释文章主旨)
  1.“神秘先生”为什么会给父亲捐赠整个一学年的伙食、学费、书费500美元?
  明确:因为父亲体现了一个人的真正价值:认真、执着。
  2.在文中标画出能够体现父亲认真执着品质的语句,并体会其作用。
  (提示学生从行动、语言、心理等方面把体现父亲品质的重要语句找出来并加以说明)
  明确: 体现父亲认真的语句如下
  清晨二点钟,车厢内拥挤闷热,忠于职守的父亲穿着白色的工作服,仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。(忠于职守)
  父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾,穿过拥挤的车厢,极为规范地端到这位男子面前。(规范服务)
  “从几百名应聘者中,你被选为夏季旅客列车的临时服务员 ”(脱颖而出说明父亲求职态度认真诚恳)
  “你从哪来?”“田纳西州的大草原,先生。”“这么晚了,你还工作?”“这是车上的规矩,先生。”“太好了。你这工作之前你干什么?”“我是格林斯堡大学的学生,先生。但我如今正准备回家种田。”这样交谈了半小时。(良好教养 礼貌坦诚 )
  明确:体现父亲执著的语句如下
  作为刚解放了的黑奴的儿子,却要吵着去上大学。——心怀梦想
  “凭着克勤克俭,父亲艰辛地读完了预科班,接着又考取了北卡罗来州格林斯堡大学”;——坚强毅力
  父亲想,这点积蓄已够整整一学期的学费,何不再试一学期,看看究竟能取得什么样的成绩?他又回到了格林斯堡大学。——不轻言放弃
  3.文章主旨
  这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会,是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值:执著、认真。
  四、超越文本,畅谈感想
  1.如果没有这次“偶然相遇”,父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”?(让学生各抒己见后师小结)
  教师小结:“机遇”是具有其偶然性的,但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门,而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇,否则,也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样,以他自己的“执著、认真”,应聘当上了列车临时服务员,以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”,又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学,抓住了“偶然”,抓到了“机遇”,最终,不仅改变了自己的命运,也“改变了一家的发展轨迹”,父亲的成功,看似偶然,实则是隐藏在偶然中的必然。
  2.父亲的成功对你有什么启示?(学生结合自己的学习生活畅谈)
  五、总结深化,结束全文
  这篇课文通过记叙父亲的经历,告诉人们只有体现出真正价值的人,只有执著、认真的人,才能获得机会、抓住机会,并在最后取得成功。我们学习了本文,就要学习父亲那种认真、执著的精神,认真地对待每一件事,锲而不舍地追求理想。
  六、作业
  针对这篇课文,写一篇简短的读后感。(不少于300子)
  七、板书设计
  板书设计:
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