浅谈新媒体环境下加强中职思想政治教育工作

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　　摘 要：現代社会飞速发展，日新月异的变化发生在社会的方方面面，在教育领域也开启了新的教育革命，其中，新媒体融入中职教育中，为各学科开创了一条新的教学途径。对于中职思想政治教育来说，新媒体在教学中发挥着巨大的作用，但是如何去发挥这个作用，需要我们教师改变以往的教育观念，采用新的教学模式和教学方法去优化。基于此，本文就是我对新媒体在中职思想政治教育工作中应用的简单研究，求同存异，希望可以促进中职思想政治教育工作的提升。
　　关键词：新媒体;中职教育;思想政治
　　中职学生正处于世界、观人生和观价值观发展的关键时期，思想政治教育工作对于他们来说至关重要，加强思想政治教育工作有利于培养一个对国家对社会有益的青少年。但中职学生正处于叛逆的年龄段，过多的理论知识对于他们来说枯燥乏味，无济于事，所以教师要创新教育方式方法，引导学生关注并投入到思想政治学习中来。随着互联网应用的普及，新媒体的运用得到广泛推广，中职思想政治教育有了新的教学模式，教师要适应这些变化，将新媒体高效的应用到中职思想政治教育教学工作中。下文是我对新媒体环境下加强中职思想政治教育工作的几点看法。
　　一、树立正确的教学观念，正确引导学生
　　随着科技的飞速发展，以信息技术为代表的网络媒介在无声无息的影响着我们的生活与工作。众所周知，新媒体作为信息化产物之一，其是一把双刃剑，新媒体进入我们的生活产生的影响有好有坏，所以教师最重要的任务是要加强对学生的思想政治教育，正确地引导学生，帮助他们树立正确的的三观，接受先进的文化，对于学生以后的发展有着重要的影响。
　　例如教师在上《哲学与人生》这一课时，教师可以先问学生一个问题，“新媒体进入我们的生活是利大于弊吗”让学生认真去思考这个问题，积极表达自己的观点，每个学生肯定有不同的回答，在所有学生答完之后，教师可以做一个总结，告诉学生在现在新媒体的社会应该注意什么，应该怎样判断有害信息和有益信息，让他们树立正确的学习观念，引导学生正确使用互联网。这样让学生知道新媒体的利和弊，有利于学生正确的判断和使用网络上的信息为自己的学习生活服务，趋利避害，明辨是非。所以学校要高度重视思想政治教育工作，将学生放在核心位置，让学生在新媒体的社会不会迷失了自己。
　　二、利用新媒体增加课堂的趣味性
　　思想政治教育是文科性的东西，所以它会偏向于理论一些。教师可以利用一些工具，加强学生上课的兴趣，让课堂更加活跃起来。在课上，教师可以先利用新媒体做一些课件或者是小视频，这样在上课时，就可以很好的将新媒体应用于课堂中。
　　例如教师在上《塑造良好的职业形象》这部分课程时，教师可以事先做好准备工作，教师可以通过网络收集有关个人交往礼仪、公司组织礼仪等视频者采访的片子，在开始上课时教师说“我先给大家看一个视频，在看完之后大家可以分析自己的想法”，让学生在看完之后思考一下“职业与职业形象”这个话题，为课堂的引入做一个好的开头，接着教师可以利用新媒体结合本章内容要点进行讲解，有了课件的帮助，教师可以将本课的重点和难点记录在课件上，这样学生就很容易的抓住重点。最后教师让学生就刚才看的视频和学的知识来说一下自己的职业规划，在自己选择的职业中应该怎样去提升个人的人格魅力，怎样树立良好的职业形象，让学生结合自身的看法与兴趣爱好来分析讨论，使学生更加深刻的理解这堂课的内涵。这样既可以让学生专注于课堂，有了学习的兴趣，又可以使这堂课变得有趣生动。
　　三、进行针对性教学，加强重难点的练习
　　中职学生还没有形成完整的世界观、人生观和价值观，理解能力也不是很强，在一些方面还存在着困惑，所以教师的首要任务就是帮助学生解决人生中的困惑，引导学生树立正确的理想信念、价值取向、道德修养。在思想政治教学中或许有些理论知识特别难以理解，所以在思想政治教育中要加强对于重难点的讲解，针对性的教学。但是教师用传统的教学模式，或许不会讲得那么全面和细致，学生只能片面化理解，难以深入掌握，这时教师利用新媒体将要讲得重难点知识和一些学生理解不了的理论知识结合相关实例，让学生更加容易理解。
　　例如教师在上《培养良好的职业行为习惯》这部分课程时，可以在新媒体上将学生难以理解的知识列出来，例如有关职业道德精神或者职业行为习惯，有一些知识由于学生还处于懵懂时期，还没有真正踏入社会，没有过实际的社会工作经历，所以学习起来比较难以理解，教师可以利用新媒体给他们放一些关于违反职业道德的故事视屏，就像盗窃公司机密卖给另一家公司这样的事件，然后提问学生为这些人在法律上、在行为上与道德上，他们做错了什么，会产生什么后果，学生就会积极的探讨与回答，然后教师进行总结时可以详细的说明他们触犯了哪条法律，要受到什么惩罚，这样就会让学生更加容易理解这部分内容。中职院校要改变采以往传统政治教育模式，改变以讲大道理等方式来教育学生，这种空洞的政治教育方式，可能可以应付一时的考试，但却没有真正的解决学生在思想和心理的矛盾与困惑，因此教师应采用针对性教育模式。
　　总之，中职学生的思想政治教育至关重要，正处在青少年时期的中职学生是塑造三观的重要时期，也是培养一个人行为习惯的重要时期。教师要敢于突破传统的教学方式，打造新的课堂，确立确立以学生为主的课堂模式，适应新的课标改革，根据学生的个性爱好，利用新媒体引入多样化的教学环节，增强中职学生对于思想道德教育的关注，为国家培养合格的社会青少年。
　　参考文献：
　　[1]廖秀峰.新媒体环境下的中职学生思想政治教育工作[J].科教导刊，2018（11）：83-84.
　　[2]秦勇.浅谈新媒体环境下加强中专思想政治教育工作[J].科技风，2016（08）：83.
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