网球文化的传播对高校大学生文化素养的培养作用研究

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　　摘  要：网球的普及对中国当代网球文化建设产生了重大影响，尤其在高校中，受到越来越多的大学生的喜爱，网球文化与其它球类文化不同，对大学生的影响是独特的。本文以网球文化为出发点，运用文献资料法、访谈法、观察法，对网球文化的内涵，网球教学过程中网球文化融入的效果进行实验、分析，发现网球文化对学生文化素养的提高具有一定作用。
　　关键词：网球文化  文化素养  大学生
　　中图分类号：G845                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0117-02
　　网球被称作为全球四大绅士运动之一，近年来，网球运动在中国快速普及，网球运动的普及必将使网球文化得到进一步的认知与领会。但网球文化与其它球类文化有所不同，网球文化的内涵对人类的影响是别具一格的，随着网球运动的不断深入，网球运动越来越受大学生的喜爱，因此高校开展网球运动不仅丰富了校园文化活动、增强学生健康体魄，同时也能通过网球文化内涵来影响学生的言行举止，培养学生的文化素养和人文素质，促进学生素质全面发展。本文分析了网球文化的内涵与传播意义，讨论了网球文化促进大学生文化素养的培养途径和方法，最后总结出了高校网球文化建设的意义。
　　1  网球文化内涵的剖析
　　梁高亮等认为，网球文化是指观赏和参与网球运动的人思维方式和行为方式的制度化凝结，是网球运动的理论知识、技术、战术、习俗和制度的总称。谭宏认为，网球文化是人们通过从事网球活动所形成的网球物质、制度、精神3个层面财富总称。王宝金等认为，网球文化是网球运动的灵魂，只有认清网球的内涵与本质，才能真正的认识网球，网球文化给网球运动带来了更强的竞争力和魅力，只有有内涵、有品位、有文化底蕴的网球文化，才能赋予网球运动强劲的生命力、感召力和影响力。目前学者对网球文化的理解有着不同的观点，笔者认为，所谓网球文化，是通过网球运动所折射出的特有的体育精神，将礼貌待人、自强不息、团结协作等优良的意志品质，在网球运动中通过生理、心理等多层面、多视角的综合体现。这种文化的形成和发展是要经过网球爱好者的积极参与和传递，将高雅、富有正能量的网球文化得到傳承和健康发展。因此，网球文化是全体网球运动参与者的价值观体现。
　　1.1 礼貌待人，强化网球礼仪是基础
　　随着社会的发展和网球的普及，网球已经走下了贵族运动的宝座，普通人群也有了机会接触网球，但它依然是一项高雅文明的运动，不管是网球参与者还是观众都要学会礼貌待人，例如在练球的时候打出一记坏球，要向对方道歉说“sorry”，当对方打出一记好球的时候，请不要吝啬你的掌声，当幸运之神眷顾你，让你打出了一记擦网的运气球，要向对方道歉说“sorry”，比赛结束双方球员上到网前握手感谢，最后比赛不管是输还是赢都要向观众鞠躬致谢等等，这些网球礼仪充分体现了球员与球员，球员与观众，球员与裁判之间以礼相待，相互尊重，更能够体现一个人的文化素养。
　　1.2 诚实守信，认真对待网球比赛是保证
　　网球运动往往是最能体现诚实守信这一品质，尤其在没有裁判的信任制比赛中，要求双方一定要诚实守信，不能把好球说成出界或者出界球说成好球;还有就是在打网球过程中，千万不要因为对手是领导或者重要的客户就故意有失水准，赢得对手就是给予对手最好的尊重，同时也能最好地体现个人尊严。所以说诚实守信，认真对待网球活动是网球文化重要保证。
　　1.3 谦虚专注，增强个人自信心是动力
　　网球是在快速运动当中进行击打的一项隔网对抗运动，正因为网球快速运动这一属性要求参与者在赛场上时刻集中注意力，当然集中注意力不单纯是球与拍碰撞瞬间。比赛中除了集中注意力，还要有强大的自信心，一旦站上了网球比赛的赛场，边上是没有教练进行指导，所有的困难和情绪，都要靠自身去克服和调节。当然训练完或者比赛完都要拿出谦虚的心态不断的总结，进而学他人之长，补己之短。
　　1.4 团结协作，提高团队战斗力是目标
　　网球不管单打比赛、双打比赛还是团体赛，都能够体现网球运动中团结协作重要性，尤其是在双打比赛中，务必要信任和鼓励队友，特别是失误导致丢分的情况下，要勇于面对。就像郑洁和晏紫赢得澳网女子双打冠军，与她们16年的团结协作是密不可分的。
　　2  网球文化促进培养大学生文化素养培养的途径和方法
　　2.1 组建辅导员网球俱乐部
　　辅导员是高校中做好学生管理和思想政治教育的中坚力量，辅导员拥有良好的文化素养和人格魅力，对学生意志品格、思想作风起到了积极的引导、示范和激励作用。因此，组建一支辅导员网球俱乐部，利用网球是户外运动这一特点，每周定期组织活动，让更多的学生驻足网球场，观赏辅导员们进行优雅、健康、文明的网球活动，从而促进学生对网球产生兴趣。
　　2.2 开设网球选项课
　　目前国内大部分高校都具有国际标准的网球场，并且配有专业的网球教师，因此，可以很好地利用这些条件，将网球文化、文明礼仪与学生文化素养有效的相结合，使网球教学成为培养大学生文化素养的有效阵地;利用网球明星效应来影响学生，着重强调拥有良好的网球素养才会是一名真正的网球人。
　　2.3 成立学生网球社团
　　网球社团是有利于团结真正热爱网球的同学，不受年级、院系、学科和学校的局限，大部分高校都成立了网球社团或者网球协会，可见除了开设网球课，大学生网球社团也是传播网球文化的重要途径，可以通过网球社团组织丰富多彩网球活动进行传播网球文化，这些活动可以跨班级、跨系部甚至跨院校，从而对培养大学生文化素养起到了积极作用。 　　2.4 组织教工与学生网球交流赛
　　费德勒与纳达尔在网坛中做了十几年的“劲敌”，但在场下又是非常要好的朋友，网球运动是一项非常有魔力的运动，在场上拼尽全力打败对手，但由于网球文化的传承，能够使“对手”成为非常要好的朋友，因此组织师生网球交流赛不仅能够拉近师生之间的距离，同时能够增进师生之间的感情，这在以后的的思想政治教育過程中，将会起到事半功倍的效果。
　　3  高校网球文化建设的意义
　　任何一种文化都具有其自身的价值取向，规定着人们所追求的目标，具有导向功能，而高校网球文化是一种特有的文化现象，它是以教师和学生为主体，以校园为背景，对促进大学生文化素质培养具有深远意义。
　　3.1 网球文化能够培养学生个人气质，提高学生的自身修养
　　众所周知，现代网球运动起源于19世纪的英国伯明翰，是四大绅士运动之一，在所有体育运动项目中，网球运动对运动员场上行为举止的规定和要求最严格、最细致的一项运动，教师可以通过组织学生观看网球比赛视频或者网球技、战术教学等形式，让学生体会网球文化与内涵，逐渐遵守网球运动的各项行为规范和文明礼仪，进一步激发学生把网球文明规范和礼仪渗透到个人思想行为领域，从而形成自己较有个性的良好个人气质，逐步提高自身修养。
　　3.2 网球文化能够培养学生个人才智，提高学生自我调节能力
　　参与一切运动首先要了解该项运动的相关文化，就像参与一切运动先做好准备活动一样。四大网球公开赛以及ATP网球巡回赛中，参赛运动员都会有自己的包厢供教练团队以及亲友团队观看比赛，由此可以知道，运动员在比赛中，教练只能作为一名观众，严禁场边进行指导，尤其是高水平网球运动员在比赛中，技术水平差距已经相当接近，胜负主要还是取决于战术水平层面;战术运用正确是至关重要的，因此网球运动员在平时训练中，就培养了独立思考的能力，当面对困难需要作出战术调整的时候，只能发挥个人才智，及时调整心态来度过难关。
　　3.3 网球文化能够培养学生道德素养，提高学生交际交往能力
　　打网球最基本的行为准则就是尊重场地上的一切事物，包括遵守网球规则，注意自身仪表，服从裁判，尊重对手，礼貌对待场地工作人员以及观众等，大学生经常进行网球活动，潜移默化受到网球文化的熏陶，形成良好的文明礼节习惯，从而将网球文化带来的正面影响带入日常生活中，提高交际交往能力正需要网球文化所显现的礼貌、诚信和谦虚等良好的道德素养，进而可以断定，网球文化能够培养学生道德素养，提高学生交际交往能力
　　3.4 网球文化能够培养学生对挫折的耐受力，提高学生心理承受能力
　　网球运动对体能的要求是很高的，2012年澳大利亚网球公开赛中，在半决赛中，德约科维奇耗时近5h淘汰了安迪穆勒;决赛中，头号种子德约科维奇对阵2号种子纳达尔，耗时约5h，最终德约科维奇捧起了冠军的奖杯，领奖的那一刻，2位运动员基本无法站立，现场工作人员搬来了椅子，由此可见，一场势均力敌的网球比赛，不仅需要充足的体能作为支撑，更需要顽强的意志力和耐受力去拼搏。当然任何比赛都会有输有赢，尤其是网球比赛，网球比赛不到最后一刻，永远无法判断谁是最后的赢家。费德勒职业生涯中有10次上演了先输2盘后逆转网球比赛，其中9次是在大满贯上完成的，这与他强大的心理是密不可分的，这种强大的心理来源于网球运动基本素养。因此组织学生观看这些经典的比赛以及在平时网球活动中来增强学生对挫折的耐受力，从而提高学生的心理承受能力。
　　4  结语
　　近年来，随着李娜2次问鼎大满贯冠军后，网球运动在中国越来越普及，国家对网球事业也越来越来重视。随着网球运动的飞速发展和普及，在我国部分高等院校中，都开设了网球选项课，由此可见，网球文化已经成为一股势不可挡的潮流，正在悄无声息的走进高校，我们应该将网球特有的文化底蕴利用起来，通过多种途径和方法吸引越来越多的大学生了解网球文化、参与网球运动，最终将网球文化与大学生文化素养的培养有机结合，通过合理的教育方式进行引导，使学生在学习和生活中不断提高自身文化素养。
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