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立德树人背景下小学语文德育渗透思考

来源:用户上传      作者:周生年

  【摘要】随着新课程改革的逐渐深入,在小学教学中也在进行对传统教学的改革,适应时代发展的要求,加强对学生个人素养的教育培养,促进学生的全面发展。立德树人是学校开展教学活动的重要宗旨,也是教师们对学生教育的基础,在小学语文教学中教师需要加强对学生的德育渗透,深入挖掘语文课程内容,结合各种教学手段,开展对学生的教育引导,营造良好的教学氛围,对学生进行道德品格的熏陶感染,促进学生良好道德观念的养成。本文首先对立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义进行分析,然后重点对立德树人背景下小学语文德育渗透的策略进行深入思考,以供大家参考。
  【关键词】立德树人  小学语文  德育  渗透  重要意义  策略
  【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)03-0037-01
  在立德树人的教育背景下,小学语文教学中进行对德育的渗透,也是适应社会发展对人才要求的必然选择,在现代社会中对人才的要求不仅仅要具备一定的专业技能,还需要他们具有一定的道德素养和职业素养,因此在小学语文课程中教师要加强对学生的道德教育,结合学生的实际情况,开展对学生的道德情感的培养。
  一、立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义
  1.有利于促进学生道德品格的教育培养
   小学教育阶段正是学生道德观念形成的重要时期,这个时期学生接受的各种知识思想有很大可能对学生产生重要影响,尤其是小学生自身的智力水平还有待提高,对外界事物缺乏明确的辨别能力,容易受到不良思想的影响,危害学生今后的生活和学习。因此需要加强对学生的道德品格,而语文课程中有着大量关于道德品格的文章,通过有效的教学引导,可以促使学生受到德育熏陶,让学生在学习过程中逐渐受到影响,从而实现对学生良好品格的培养。
  2.有助于丰富语文课堂的教学内容
   在小学语文教学中开展德育的渗透,不仅适应了立德树人的教学目标,也是教师开展对学生教育的重要途径,教师可以通过对道德品格的教育渗透,将语文课程中关于道德观念的知识进行详细的分析教授,利用各种优秀文章对学生进行各种知识点的教育,可以极大的丰富课堂的教学内容,形成丰富多彩的语文课堂模式,促进小学语文课程的高效教学。
  二、立德树人背景下小学语文德育渗透的策略探究
  1.更新传统的教学模式,明确立德树人的教学目标
   在立德树人背景下小学语文教学中进行德育渗透,是适应新课程改革发展的客观需要,教师在小学教育中不仅需要教授学生各种语文知识点,让学生通过专业技能,还需要不断的提高学生的道德素质,促进学生的综合素质培养,因此教师需要加强对德育教学的重视,结合学生的实际情况,更新传统的语文教学模式,明确立德树人的教学目标,促进学生良好道德品格的培养。
  2.结合语文的课程教材,引导学生的情感教学体验
  在现代的语文教材中有着各种形式和思想的文章,其中包含着各种高尚的道德思想,包括爱护动物、团结互助、热爱祖国、遵纪守法等,可以有效的進行对学生的教育培养,因此在小学语文课程中教师要开展对学生的德育教学,就需要加强对语文课程的分析,结合教材中的各种文章内容,对学生进行针对性的教育引导,让学生在学习过程中得到有效的情感体验,促进学生正确人生观和价值观的培养。
  例如,在学习人教版小学语文课程中关于《一个中国孩子的呼声》的内容时,教师可以明确课程内容,搜集近年来的局部战争情况资料,并在课堂上组织学生有感情的朗读课文,让学生理解信的主要内容,并深入体会作者所要表达的真挚情感,教师可以对学生进行分组,鼓励学生谈论自己学习课文的感受,认识到“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”,从而树立热爱和平、维护和平的信念。
  3.结合信息技术的特点,营造良好的语文道德氛围
  在语文课程中适应立德树人的教学要求,开展对学生的德育培养,就需要了解到环境对学生的重要影响,在课堂教学中积极进行对语文道德氛围的营造培养,利用信息技术的特点,利用多媒体刺激学生的视觉和听觉,形成独特的教学情境,引导学生进行学习和体验,让学生可以在语文知识点的学习过程中得到情感上的熏陶,促进学生品德的发展。
  例如,在指导学习学习人教版小学语文课程中关于《圆明园的毁灭》的内容时,教师可以在课前寻找一些关于圆明园的信息资料,通过多媒体技术进行对圆明园当时盛况的再现,从而让学生深刻的体会到昔日皇家园林的辉煌,再通过对圆明园的毁灭的视频片段的观看,可以让学生更深入的了解到圆明园是如何变成一片废墟的,形成独特的情境,激发学生内心的情感,从而让学生认识到自身的使命感和责任感,从而培养学生热爱祖国、复兴祖国的精神。
  三、结论
   综上所述,立德树人背景下小学语文课程中进行德育渗透,需要教师加强对教材内容的有效挖掘,从学生的个性特点出发,创新语文德育教学的新模式,创造良好的道德情感氛围,促进学生道德品格的培养。
  参考文献:
  [1]潘含笑.德育因子,让小学语文教学更鲜亮[J].新作文(语文教学研究) 2019年01期
  [2]赖爱玲.探索小学语文教学中渗透德育的意义及思路[J].作文成功之路(下) 2019年01期
  [3]安洪静,孙洪斌.论小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].亚太教育 2019年01期
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