小学德育中贯彻落实“立德树人”

作者:未知

  【摘要】党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务。”立德修身,言传身教是国家百年之大计,教育之根本。在当今社会,决定人才培养的数量和质量的关键是教育,教育还能体现一个国家的综合国力,一个国家和民族的兴衰成败最终还是由教育来决定。教育是我们中华民族振兴的希望,当然,要振兴教育的希望关键就在我们广大的人民教师。那么我们的小学老师如何在教学中习贯彻落实党中央“立德树人”的根本任务呢?
  【关键词】小学德育;道德;师德;立德树人
  曾经有这样一个关于人的品德的事:有这样一个人,他在办理出国的手续时,就差一个章就可以完成签证。但是在他往包里拿身份证时,不小心把一角钱硬币弄丢在地上,但是他觉得一角钱也没有什么大作用,随便一脚将它踢到了一边.办手续的人把这一幕都看在眼里,他拒绝了为那个人办理手续,说:“你刚才的动作让我看在眼里,你可知硬币上有你们自己国家的国徽?你不爱硬币就是不爱国徽,不爱国家,出国以后你还会爱惜什么呢?”国徽就是代表一个国家,一个连基本的爱国品德都没有的人,绝对是一个“废品”,更会是一个对国家有害的“危险品”。我们的品德并不是天生的,也不会一天半天就能形成好的品德。它是我们从小的教育和不断地培养而成,所以小学的德育就显得更加重要了。
  在小学的新课程中规定,小学德育教育的基本理念是以人为本、回归生活。小学生的道德品质来源于生活,并在我们的生活中真实地反映出来。课程标准指出:“道德存在于儿童的生活中。”提出这一观点的目的是要說明我们的生活与道德内在的联系,核心内容就是明确我们的道德教育要回归到小孩子的生活。一个人的思想道德品质,是衡量这个人的品质核心所在,学校要将培养学生高尚的道德情操作为教育中心环节。作为小学的我们该如何贯彻落实党中央的“立德树人”?笔者从以下几个方面进行了探究。
  一、加强师德建设,造就品德高尚的师资队伍
  所谓师德,就是我们教师要具备的最基本的道德素养。教师各方面的表现如,为人师表、热爱祖国,教书育人,身先士卒,见义勇为,这都是师德。人们都说老师是人类灵魂的工程师,老师的言行举止对每一位的学生成长都起着至关重要的影响。作为教育工作者,师德建设的重点是以教师本身的人格魅力去感染学生。俗话说:“教师就是为了给学生传授知识,但教学生如何做人才是最重要的。”言传身教是最好的德育方式。身为人民教师就要努力践行社会主义核心价值观,努力提高自身道德素质,以身作则,做好表率,学高为师,身正为范。作为人民教师要用自己优良的思想和道德品质去感染和培养学生。高素质的教师队伍就要求我们的教师有崇高的教师职业道德。在教学过程中,教师要自觉地加强师德修养,遵守教师职业道德规范,衣着朴实,自然大方,举止文明,语言得体,以自己良好的言行举止和朴实的形象感染学生。我们学生,特别是小学生,有着超强的模仿能力和强烈的好奇心,正因为他们对老师有着特别的信任、崇拜感和模仿。教师的一举一动对学生的行为、思想和品质具有潜移默化的影响力,学生喜欢模仿,老师的动作,声音,等都给学生的成长带来很大的影响。由此可见,教师的道德品质修养在学校的教育教学过程中显得十分重要。因此,教师一定要时时处处为学生树立好的榜样,只有我们的教师做到以身作则,才能要求学生有好的道德素质。凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
  我们曾经做过一个试验,在教学楼梯口放了一个牛奶盒,观察师生的反应,十多个学生走过了,没有一个学生弯腰,这时走过一位老师弯腰捡起了牛奶盒,有几个学生看到后感到惊呀和惭愧。当笔者将这段视频在各班播放后,每个学生都感到了惭愧和深受教育。结果你会惊喜地发现,学生下次再见到地上有垃圾都会主动弯腰。如果教师的思想不端正,行为不规范,就不可以为学生树榜样。 我们教师就是要做到忘我的境界,我们永远是学生的榜样,我们的行为是会影响学生的成长,所以,教师要令学生所敬佩、爱戴,就要以最好的思想,精神面貌和行为举止去影响和教育学生,使他们健康地成长。
  二、教师要做学生道德成长的伴行者
  在几十年的人生经历和十几年的教师生涯中,使笔者领会到作为一名人民教师肩负着祖国的未来,人民的希望。我们要有自己的人生观,教育观和学生观,教师是一个道德的学习者,同时也是道德的传播者,教师和学生在道德观念上是平等的,只是教师和学生站到了不一样的起跑线上一起学习、一起发展。学生是充满活力的新一代,他们对新鲜事物的接受能力十分强大,主体意识和平等意识十分强烈,还有比我们成年人更强烈的道德意识和道德观念,作为教师必须承认这一切。所以,教师想要树立和学生一起成长的道德思想观念,不但要以自身为榜样,而且要在不断的学习过程和工作实践中做好反思,在教学工作中不断提高自身的道德修养,要真正成为学生漫长的道德成长道路上的伴行者。
  三、要全面落实学校德育工作,不断加强对学生的养成教育
  学校要全面贯彻落实党的教育方针,教育以人为本,把学校的德育摆在首位,全面推进学校的素质教育,不断提高小学德育水平,促进教育事业快速地发展。遵循党和国家的教育方针,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,坚持把德育工作放在学校教育教学的第一位,坚持继承与弘扬相结合;坚持教师的自我教育与榜样引领相结合。小学以诵读为主,教师指导学生读书、写字,了解中外文化经典。学校必须坚持对学生进行做人做事的基本道理和学生文明行为规范的养成教育;开展热爱学习、立志成才的教育;小学生在学习和生活实践中基本养成讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲公德的好习惯;开展热爱集体、热爱家乡教育;开展热爱劳动、勤俭节约教育;开展爱护环境、遵纪守法教育;坚持开展尊敬国旗、国徽,热爱中华传统文化的爱国教育;开展生活实践的基本常识和心理教育,加强安全教育、挫折教育和学会感恩教育。引发小学生萌生爱国的情怀,感受中国传统文化的人文精粹,初步感受我国经典所蕴含的民族精神和民族文化,初步养成尊老孝亲、团结友爱、勤俭朴素、遵纪守法、文明有礼的良好行为习惯和生活习惯,慢慢形成良好的道德品质和健康积极向上的人格。   四、小学道德教育要遵循小学生成长规律
  小学道德教育需要遵循小学生的成长规律与他们的生活、学习习惯结合起来,循序渐进。在新的教育改革中要特别注意各个学段之间的衔接。幼儿园的教育主要是培养小孩良好的习惯,由习惯慢慢养成观念,再转为自觉行为。要防止幼儿园小学化。我认为小学化,就是指过早把小学的课程安排到幼儿园,让小孩子过早地学习书本知识而忽视了幼儿良好的习惯的培养。幼儿园不是说不可以学知识,而是要让小孩在玩中学到知识,在不知不觉中学到知识。小学的学习是要让(下转第31版)(上接第30版)儿童从了解人与自然、人与人、人与社会的关系,从不同的角度培养爱祖国、爱人民、爱知识、爱创新的思想品德。到了中学则要让学生放眼认识世界、认识我们的社会、认识自己的人生,为逐渐形成个人正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。进入大学就转变观念,要加强理想信念的教育,促使大学生形成坚定的信念,将来做一个敢于担当,为社会做出贡献的有用之才。
  五、小学要以思品课为主阵地,富思想教育于各学科教学之中
  小学德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。小学主要是向学生进行爱祖国、爱共产主义、爱人民、爱科学、爱劳动为基本內容的初步社会公德教育和有关社会常识教育。以思品课为主阵地,富思想教育于各学科教学之中。德育教育不仅仅是品德课的任务,其它课程也要渗透德育的教育,各学科都要根据各科的特点进行教育。学生用的教材只是一个样本,不是不可以更改的固态课本,课本只给我们老师作参考的教科书,教材本身已包含了多元性和差异性,教师要从教材的样本中提取出生活的实例,我们教师要成为教材的创新者和加工者的主体意识,一定要清楚教材只是作为学生学习的参考与样本,教师可以在教学的过程中根据不同的环境和不同的人对教材进行适当修正、开发和再创造。课程最直接的实施者是:教师!教师是最了解每个学生的爱好和兴趣、学习的差异与家庭状况等。新课标指出:我们所用的教科书不是教师作为知识的载体来直接讲授的,它只是教师进行教学活动的一个工具,是进行教学活动时可以加工利用的资源。例如,教师在安排好课本小学品德教育的基本内容的同时,还要充分发掘和利用好生活实际中的教育资源,这才是最值得我们学校和教师要重点关注的事情。小学学校应以“五爱”为目的,以“五心”教育为中心,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本,不断提高小学生的道德思想水平,努力打造学习好、思想觉悟高的社会主义新人,培育出优秀的共产主义接班人。
  六、深入开展德育教育实践活动,巩固德育教育成果,将德育教育从校内向校外延伸
  学生是要在活动中成长,这是教育的一条重要规律。小学德育工作要以小学生为主体,要充分发挥小学生在教育教学过程中的主体作用。把小学课堂从校内延伸到五彩缤纷的大自然和生活实际中,甚至是整个社会,目的是让我们小学生不但能学到课本上的知识,也能从生活和自然中学会热爱大自然、热爱家园、热爱生活、热爱我们的地球,增强道德意识,要让学生走到大自然中去,走向社会。引导小学生从实践中认识我们的世界、认识我们的社会;在实践活动中领悟生活,在和同伴的交往中,学会如何正确地对待大自然、正确地对待我们的社会、正确地善待他人、正确地善待自己,让自己达到一个蜕变,提升自我。我们学校坚持组织开展学生的课外实践活动,不断为学生提供课外学习的机会,让我们的学生真正地走出课堂。当今有很多学校在组织学生课外活动时有很多顾虑,害怕出现各种安全问题,上下思量,从不组织学生课外活动,从不出校门,导致孩子们缺乏锻炼,不仅是井底之蛙,将来走出校门也就很难适应我们这个瞬息万变的世界。
  一个人从小就没有好品德,没有好品行,没有好品质,将来对社会也不会有多大的贡献。一个人的品德是从小养成的,到长大以后也会一直伴随你,正所谓三岁孩儿定八十,好的品德要从小抓起,十年树人,百年树木。好的品德会给你的人生带来不一样的精彩。
  “立德树人”对一名教育工作者来说是义不容辞的,作为一名小学教师更是责任重大的。让我们坚守自己的岗位,做好学生的领路人。道德教育也不仅仅是小学的事,我们要利用社会的一切资源,包括家长的资源、社区的资源、社会各种文化资源,重要的是学校要与家长沟通、联系,相互配合,形成教育合力。在这信息千变万化的社会,社会上的传媒要充分发挥好媒体教育功能的作用,杜绝一切不健康的内容,净化我们的社会,还青少年一纯净的社会环境。相信在全社会的共同努力下,把我们的下一代培养成身心健康、爱国敬业、诚信有善、知书达礼的一代新人。
  参考文献:
  [1]陶行知.陶行知全集[M].湖南教育出版社,1984.
  [2]钟启泉.现代课程论[M].上海教育出版社,1989.
  [3]朱雪晴.走,我们去找好教育[M].湖北教育出版社,2016.
  [4]王山男.德育工作例谈[M].华中师范大学出版社,2013.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14818927.htm

服务推荐