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巧以体育 立德树人

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  【摘要】教师是学生学习知识的领路人,也是学生在校园中模仿与学习的对象,可以说教师的一言一行都影响着学生,让学生从懵懂到成熟,从未知到已知。因此教师的素质与素养都要以师德为先,优良的师德师风才能够带领校园有好的学风与校风。在素质教育的带领下,我们要求学生“德智体美劳”全面发展,体育与智育同样重要,因此体育教师的师德师风建设也不断受到重视,文章针对如何在体育教学中加强师德建设进行分析。
  【关键词】体育教学  师德建设  立德树人
   【中图分类号】G807.0 【文献标识码】A           【文章编号】2095-3089(2019)22-0230-01
  1.引言
  韩愈曾说“师者,所以传道授业解惑也。”身为一名教师,不仅要教授学生学科专业知识,更是要在教育的过程中使学生明白自己想要成为一个怎样的人,帮助学生树立正确的三观。那么怎样才能够做一名好的教师呢?在教师的师德中规定了“三爱两人一终身”的师德要求,这些都需要渗透在我们日常教学的点滴之中。体育教学不仅能够增强学生体质,更是能够培养学生的运动习惯,锻炼学生的意志 ,因此教师要将良好的师德建设运用到体育教学中,促进学生全面发展。
  2.“热爱”带来教育的力量
  在师德师风建设中,热爱祖国与爱岗敬业以及热爱学生归于“三爱”,只有一个内心拥有“热爱”的教师,才能够在自己的岗位上积极进取,散发光彩。体育教学不同于其他的学科教学,教师在室外与学生沟通,在室外教授学生方法,更是能够拉近师生之间的距离,与学生成为好朋友,许多教师在面对班级的后进生时,总是会被打击的日渐消沉,从而吝啬给出自己的爱。因此,在体育教学中加强师德建设,首先要做到的就是找到自己对职业,对学生的热爱,才能够更好的展开体育教学[1]。
  3.“榜样”带来体育的习惯
  为人师表与教书育人是师德中的“两人”,学生在校园中,教师便是自己模仿的对象,教师的一言一行学生都会去观察,在体育教学中也是如此,教师对待体育的态度便是学生对待体育的态度,有些教师因为天气寒冷自己将手放进口袋中,让学生热身跑步时自己站在一边,这些都会影响学生,学生会不自觉的模仿教师将手放进口袋中,在热身运动时敷衍了事,因此,在体育教学中,教师要发挥出自己的“榜样”力量,让每一位学生都养成良好的体育习惯[2]。
  首先是做好体育课堂的规则。不论是严寒还是酷暑,教师都首当其冲,夏天站在太阳底下,冬天与学生一起热身,一起运动,让学生感受到老师也是和学生一样的,对待体育认真严谨。其次引导学生有好的行为习惯。如每次借阅的体育器材都要小心保管,做到用完归还,篮球不能够用脚踢,不能够乱扔学校的体育设备器材,这些都是体育课堂中的细节,教师可以对爱护公物的学生予以奖励与表扬,从而促进整个班的学生养成好的行为习惯。最后,教师可以制定运动打卡表,与学生一起参与到每天的运动打卡中,学生看到教师的坚持,自然而然的也会模仿教师坚持运动,从而养成好的行为习惯。
  4.“奉献”带来终身的学习
  作为一名教师,在进入了教育行业的那一刻起,就注定了往后余生都在教书育人中度过,如果没有一个奉献的恒心是无法经受起诱惑的。教育是一门高尚的行业,教育面对的不是复杂多变的社会,而是一群懵懂无知的少年,教师的奉献不是为了给自己带来多少光鲜亮丽的生活,而是每一名学生都能够接受到平等的教育,都能够成长为祖国建设的栋梁。作为一名体育教师,虽然无法在教育活动中提高学生的文化知识,但是能够促进学生在体育中锻炼出健康的身体。教师的奉献正是让学生在这个成长的关键年华,不会因为贫穷、落后、无知,而注定一辈子的贫穷、落后、无知。教师的教育公平正是让不同境遇的学生,都拥有改变自己人生的机会。虽然我们一个人、一个体育老师的奉献只是一个微不足道的力量,但是在每一个教师的共同坚持奉献下,就能够“让教育的阳关普照每一个孩子”。在坚持奉献下,教师要抱着终身学习的态度,不断的提升自己的教学素养,不断用自己的行为感化学生,让学生在教师的影响下,养成高尚的品德素养[3]。
  5.結语
  总之,在体育教学中加强师德建设并非是一朝一夕就能够达到效果的,教师要严格的遵守师德规范,在课堂中注意细节,做到“热爱”“榜样”“奉献”,一点一滴,潜移默化,让教师的品格渗透到学生生活与学习中,使每一位学生在“亲师”的同时提升自身的素养。
  参考文献:
  [1]王锐丽.浅谈如何加强高校的师德建设[J].教育教学论坛, 2016(2):11-12.
  [2]登品.浅议加强师德建设的途径和方法[J].都市家教月刊, 2017(7):149.
  [3]闫震.浅谈素质教育下如何搞好高中教师的师德建设[J]. 祖国, 2017(5):190.
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