你喜欢什么样的球

来源:用户上传      作者:缪愉 郑霓

　　一、绘本故事
　　《哪个球才合适？》绘本故事的缘起很简单：小熊泰迪想要一个自己喜欢的球。看起来很单纯的一件事情，可是寻找的过程却没有那么简单。小熊泰迪对每一种球的大小、轻重、远近以及调皮或听话……都能挑出“问题”来，都能找出不喜欢的理由。这个经过能够引起所有孩子的共鸣，因为孩子每一天都在寻找自己喜欢的各种物品。由于好奇心和理想化的心理，孩子们对每一种新事物在初始都感觉新鲜喜欢，可是经过接触和了解又会发现有这样那样的不如意。他们常常发出这样的感慨：这个东西挺好的，如果……那就更好了！因此，最后小熊拿起笔在纸上画了一个“自己喜欢的球”，并且表明：“这就是我想要的那种球。”
　　小朋友们看到这里就会跃跃欲试了，他们也要自己来设计一个属于自己的球，自己创造的就是最满意的呀！即使后来感觉之前设计的不够完美，推翻了再来，那探究的乐趣也是属于自己的。这就是儿童，反反复复永不疲倦！
　　二、图画语言
　　绘本封面上那个双手叉腰、眼望远处、凝神思考的小熊，和画面右下方一只滚动的红色圆球，清晰地显示出故事的主题。小朋友的视线忍不住追随着滚动的红球“抛起、落地、弹起、向前……”它就像引领小朋友的“导游”，把大家带进小熊泰迪的探索世界。
　　绘本充分运用分镜头的方式讲述小熊与各种“球”之间发生的故事，比如“小熊和红球”，用四幅小熊与红球游戏的画面解释了小熊发出的感叹：“唉！这个球好没劲。”这样的运用还有“小熊与西瓜、小熊与刺豚”。跨页左右一呼一应的因果关系符合小朋友的探究心理，使人发出“怎么了？原来是这样”的釋然一笑。再有“小熊与气球、小熊与太阳”呈现的方式也是格外生动，画面下方横跨页面的草地与上方平均分成四个画面的内容，使缓缓移动的视线产生镜头推移变换的感觉，仿佛正在观看一集动画。细看连续画面上小熊的神情、动作等细腻的描绘与变化，有一气呵成的连贯感受。
　　形象拟人、表情丰富、动作稚拙可爱的小熊泰迪童趣盎然。他想要一个小一点的“球”，画面上方是小熊的一双脚，脚边滚落一粒小小的豌豆，这样的对比十分巧妙。豌豆的“小”与小熊的“大”形成鲜明的对比。接着小熊想要大一点的球，整个跨页是浩瀚的蓝色宇宙星空，左边中间画面悬浮着蔚蓝色的地球，地球几乎占满整个页面，小熊站在地球上。画面从之前“小小的豌豆比对大大的小熊”切换成“小小的小熊比对大大的地球”，两页翻动之间把“大和小”的相对关系解析得浅显易懂，就像小朋友们常常拿着玩具相互比较。真是精妙！
　　故事的最后，小熊泰迪决定自己画出心中的“球”，这个行动可以说深得小朋友赞赏。之前一切的探寻和各种不够满意，在这时候突然有了解决的办法，有了一个答案，就是自己动手创作自己喜欢的。
　　三、创美活动
　　（一）动动手，创意做——“跳上跳下的花纸球”
　　小熊泰迪用一支笔画出自己心中喜欢的“球”。小朋友们你想用哪些方法来画出或者做出自己喜欢的“球”呢？
　　工具材料：
　　废旧纸头、旧报纸均可，美纹胶带、彩色纸胶带（颜色鲜艳些更好）、旧纱巾一条。
　　制作过程：
　　1. 将废旧纸头揉成团，根据自己喜欢，可以大一些也可以小一些。
　　2. 用白色美纹胶带缠裹纸球。
　　3. 选择色彩鲜艳的纸胶带装饰纸球。
　　4. 完成纸球后，可以两个小朋友配合，用旧纱巾托住纸球玩抛接球的游戏。
　　制作建议：
　　小朋友们还可以用彩色透明的拷贝纸或者皱纹纸，裁成边长10cm或15cm的正方形，重叠多张，用皮筋或棉绳捆扎中间，再将两端的纸伸展拉开，变成大小不一的彩色“花球”，悬挂起来装饰活动室。特别漂亮哦！
　　（二）动动眼，寻大师——“康定斯基的许多圆”
　　小朋友和小熊泰迪一起到大师的艺术作品里寻找自己喜欢的小“球”吧！
　　（三）动动脑，说一说——我的故事书
　　工具材料：16K230克素描纸对折、固体水彩、彩色水笔等。
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