高校田径教学中渗透德育的策略

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　　摘 要：教育为本，德育为先，提升学生的道德素质尤为重要。大学生是祖国的未来，民族的希望，要注重使他们提升道德素质，能够在社会主义建设中做出积极贡献。高校中的每门课程都承担着对学生进行德育渗透的重要任务，体育教学也不例外。田径教学是体育教学的重要内容之一，可以促进学生的身心发展，锻炼他们的身体素质，并使他们养成吃苦耐劳的精神。教师要发挥田径教学的德育功能，促进学生的全面发展。
　　关键词：高校;田径教学;德育功能;德育渗透
　　
　　一、绪论
　　如今，高校的体育事业正在快速发展，传统的体育教学理念已经慢慢转变成“快乐体育”，旨在使学生享受体育，乐于参与体育锻炼活动，以此实现身心全面发展。田径教学是体育教学的重要内容之一。这种运动纳入了很多项目，包括跑、跳、走等，可以使学生发展身体素质，经常参加田径运动，可以使学生加强自身的新陈代谢，提升学生的适应能力，培养他们坚忍不拔、吃苦耐劳的精神，进而使学生树立终身体育意识。在新时期背景下，高校田径教学要对学生进行德育渗透，促进学生的全面发展。本文重点研究在高校田径教学中对学生进行德育渗透的具体做法。
　　二、高校田径教学中渗透德育的策略
　　（一）加强思想理论教育
　　当代大学生的整体风貌是积极向上的，他们热爱学习，关心国家大事，希望能够实现自己的人生价值，但是也有少部分大学生缺少集体主义精神，他们以自我为中心，这不利于他们的全面发展。21世纪的社会环境越来越开放，各种社会思潮涌入我国，大学生的是非辨别能力还不够成熟，他们容易受到负面信息的影响，这就对高校的思想教育工作提出了一定的挑战。在田径教学中，体育教师要意识到自己承担的责任，要采用合适的方式对学生进行德育渗透，促进学生的健康成长。教师在理论教学中可以运用多媒体技术为学生播放我国优秀田径运动员的视频，这些运动员为了国家荣誉，努力奋斗，不轻言放弃，学生看着这些视频，会受到运动员精神的熏陶与感染。教师还可以为学生介绍田径的发展史，涌现出的著名田径人物的故事，通过大量的案例让学生了解田径运动，使他们感受到田径运动会帮助人类提升身体素质和心理承受能力，只有坚持不懈，才能在田径运动中获得出色的成绩。通过这样的理论教育，使学生逐渐形成不轻言放弃的道德品质。另外，田径项目讲究规则，所以我在课堂教学中还运用多媒体课件为学生呈现了大量运动员由于违规使用兴奋剂因而毁掉自己职业生涯的案例，让学生意识到不管在什么时候都要遵纪守法。
　　（二）积极组织田径比赛
　　大学生普遍有着好胜心，所以组织有效的田径比赛，可以对他们进行德育。在田径比赛正式开始之前，教师和学生要一起制定比赛规则，因为田径比赛是学生参与的，所以征求他们的意见，一起设置比赛规则也是非常重要的，由于规则是学生共同制定的，也能让他们更好地遵守规则，这样可以培养学生的规则意识。教师可以多设置一些团体比赛，可以让学生为了小组荣誉努力奋斗，积极进取，这对培养学生的团队精神大有裨益。我经常在田径教学中为学生设置一些需要相互合作、共同完成的比赛，比如接力跑等，一方面可以锻炼学生个人的身体素质，另一方面也能锻炼学生的合作精神，使他们一起为了完成比赛而商讨技战术，直至取得最后的胜利，对于每个小组，只要他们认真完成比赛，我都予以了高度评价与肯定，这样可以激发学生的学习成就感。教师还可以对比赛形式进行适当的改编，增强比赛的新意，比如我设置的田径比赛也并不局限于比谁先完成这一种形式。而是通过计时比多、计时比快等形式，让所有小组都来尝试在教师限定的时间内，是否能更多次数地完成既定任务，然后在下一次的比赛中，看看是否能打破自己小组之前的纪录。这样的比赛也能培养学生的挑战意识，使他们逐渐战胜自己，提升各方面能力。
　　（三）鼓励学生完成任务
　　田径教学离不开各种各样的体育锻炼，一些学生怕苦怕累，不愿意参与体育锻炼，这不利于他们的发展，所以我们教师要鼓励学生敢于挑战困难，比如耐力跑项目对于学生来说是一项艰苦而枯燥的练习。但在艰苦的练习过程中，我们却能找到培养学生顽强意志力的契机。
　　在一堂普通的耐力跑练习课上，我让学生自己设定跑步里程和线路，并让学生们设计各自在小组中的排位，保证在耐力跑中不掉队。学生小组完成目标和线路设定后，我主动加入学生小组中一同进行耐力跑的练习。有了教師的加入，加上路程距离和线路都是学生们自己设定的，他们的练习兴趣被激发了。在完成800米的中速跑后，部分学生开始身体不适。此时，我及时跑到他们身旁给予鼓励。学生们基本都能克服身体不适带来的困扰，努力完成预定的目标。通过这次活动，我意识到在耐力跑的练习中，教师要设置更多的方法、教具，甚至亲自加入耐力跑活动，这都会给予学生极大的练习动力，帮助他们完成学习任务。我们教师要认识到，无论耐力跑练习的手段和方法设计得是否有趣，学生本体感受肯定是疲劳的。耐力跑的关键，除了发展学生的耐力素质，让他们掌握耐力跑的方法，体验耐力跑过程中的身体感受，还能帮助学生看到自己努力后的成果。通过成果的展示和肯定，不断增强学生直面困难的勇气。
　　总而言之，对高校大学生进行德育渗透是高校每门课程都要完成的重要任务，要着眼于培养大学生优秀的道德品质，为他们的长远发展创造良好的条件。田径教学有着一定的特殊性，不仅可以锻炼学生的身体素质，也能锻炼学生的道德修养，教师在田径教育学中要安排各种各样的教学活动，潜移默化地对学生进行德育渗透，促进学生们的健康成长。
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