新时代下初中德育教育策略探究

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　　摘  要：新时期对初中生的德育教育工作提出了新的要求和任务，这种新的形勢使得德育教育在初中学校的任务中占比也越来越大。本文以一名初中学校年级长的角度深入分析新时代下初中德育教育的相关策略。其中社会的发展和人民生活水平的改善对于这项工作的影响是最大的。因为时代已经发生了变化，所以我们不能因循守旧，仍然用之前的方法和手段来对待现在的孩子和教育工作。我们一定要在变中取胜，使得目前的德育教育工作顺应时代的发展和教育工作的需要。
　　关键词：新时代  初中学生  德育教育  策略研究
　　笔者是一名初中学校的年级长，参加教育工作多年，深知德育教育对于初中学生发展和进步的重要作用。但是由于时代的发展和社会的进步，笔者发现目前的老师们在进行德育教育工作时，有一些做法和行为已经不能适应现在德育教育的需要了，这就要求我们的老师们要及时更新自己的观念和教学方法，及时将新的方式和方法引入到对孩子们的教育，尤其是德育教育工作中去，将德育教育的质量提高到一个新的档次。
　　如果老师们不更新自己的观念，仍然因循守旧，抱残守缺，就会造成德育教育上的短板和弱项，这不仅关乎教师的教学成果和教育质量，而且还会对正处于成长成熟阶段的学生造成一些不良影响，严重者甚至会影响孩子们一生的道德水准和道德水平，关乎重大，因此一定要提起重视。
　　笔者作为一名年级长，在日常的工作中发现，在新时代的初中学生德育教育工作中，一定要提前谋划，超前布局。本文通过笔者作为年级长在工作过程中发现的问题及调研过程中吸取的兄弟学校的经验教训为例子，对初中学校开展德育教育工作的策略进行分析梳理，以供大家参考。
　　一、新时代下初中德育教育中存在的问题
　　（一）重视程度不够
　　笔者在工作过程中发现，一些老师对德育教育并不十分重视，认为学生的主要任务是学习，只要我把自己学科的学习成绩搞上去，就可以当一名合格的老师了。这是明显受应试教育思想毒害的错误想法，百善孝为先，百好德为首。如果一个学生的道德水准不合格，那么即使这个学生日后考上了清华北大，那他也称不上一个对社会有用的人。最近的上级文件和教育部门的一系列会议精神都强调新时代一定要注重对初中学生的德育教育工作。但是，笔者在一些兄弟学校调研学习时发现，仍然存在部分老师乃至校领导对于德育教育的实施和执行不是十分重视，甚至敷衍了事。
　　（二）德育教育缺乏科学统一的规划
　　笔者在工作和调研中发现，许多老师和学校对于德育教育这项重要的工作并没有一个统一的组织领导机构，更没有一个相对详实可靠地计划，也就是对于德育教育缺乏系统性的梳理总结和顶层设计。这种错误的认识和想法最终会坏了我们的德育教育整体规划，更会严重阻碍学生们道德水准的提高。
　　（三）德育教育流于形式，没有实质内容
　　笔者认为，相关学校的德育教育，一定要突出学生尤其是初中学生的主体地位和受众特点，以素质教育为牵引，将德育教育至于一个学校和家庭共同努力奋斗的地位。但是目前发现很大一部分老师并不认可或者说不接受这一理念，他们只是粗浅的认为德育教育并不重要，只是学生们学习累了之后放松大脑的调剂，所以一些非常重要且有意义的活动行为都流于形式，成了走过场。更有甚者，一些学校为了开展德育教育而开展，其根本出发点是应付上级机关检查或者家长和社会的督促，并不是为了提高学生们的道德水平和素养。所以，笔者认为，这些学校的德育教育只是流于形式，并没有真正起到其应有的效果。
　　二、新时代下初中德育教育策略
　　针对上述问题和漏洞，结合笔者自身的教育经验和德育教育实践，提出几点针对性的意见和建议，供大家参考，有不妥之处或者考虑不周之处敬请批评指正。
　　（一）不断提高教育者自身素质
　　笔者认为，如果想要提高学生们的思想道德素质，就一定要对他们进行科学合理的教育和培训。而想对其进行科学合理的培训，就需要培训者自身的素质和水平达到一定要要求。因此本质上讲，德育教育目前面临的问题，很大一部分是由于教师的水平不够以及教师的态度原因造成的。我们须知，初中生正处于三观塑造和形成的关键阶段，为人师表的教师，其一言一行都会对学生产生很重要的影响。我们一般讲学生是老师的影子，老师的一言一行一举一动都会体现到学生们的日常生活和学习中去。
　　（二）在不同学科教学中渗透德育教育理念
　　其实德育教育并不仅仅是德育老师或者思政老师的任务，是每一个初中学校老师的共同使命和任务，因此笔者作为年级长，经常在全校的教师大会上强调，每一名老师都要深刻理解德育教育的重要性和做好这项工作的紧迫感。每一个老师都需要在自己的课堂上做好对应的德育教育工作，将自身的授课内容与德育教育的内容结合起来，让学生们在学习好文化课程的同事接受德育教育的知识和理念，让他们在潜移默化中接受道德思想政治教育，提升自己的思想道德水平。每一个学科老师都可以采用全新的教学模式，在保证教学质量和教学任务的前提下给大家传授道德思想教育的理念，让他们收获知识和技能的同时提升自己的思想道德水平。
　　（三）在实践中渗透德育教育
　　实践是一切教育活动的出发点和落脚点，更是在教育和教学过程中应该注重和体现的一个重要方面。因此笔者认为德育教育中一定要注重实践的重要作用，让学生们在实践动手活动中自觉体会德育教育的精髓。
　　根据笔者的德育教育和学科教育经验，结合作为年级长的工作体会，认为可以通过以下几点途径来加强这方面的实践工作：第一是布置德育实践作业;第二是创立帮扶他人的活动以及进行爱校建校的整体性活动。
　　结语
　　通过上述梳理和分析，我们可以发现德育教育的重要性和目前我们作为教育工作者在工作中存在的问题。笔者认为只有教书育人的老师对这个问题重视起来，然后再去提升自己德育实践和教育学生的能力，才能更好地做好对初中学生的德育教育工作。以上只是笔者作为一名年级长根据自己的经历和经验总结提炼出来的，肯定还有很多问题和不足，希望同行及领导批评指正。
　　参考文献
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