家庭线上教育与幼儿园指导策略
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作者:吴小旦
随着互联网技术的不断发展，线上教育、线上课堂逐渐成为新时尚，可以补充幼儿在家期间的教育空白。然而，由于家长尚未经过专业的系统的学前教育培训，对于线上教育缺乏准确的定位认知，需要幼儿园助力。因此，探索家庭线上教育的幼儿园指导策略很有必要。
基于需求，合理选择
教育内容上，幼儿园可以助力家长从以下三个方面来共同努力。
选择内容 幼儿的主要学习方式是游戏，教师可以提醒家长关注：①内容和形式是否适合幼儿的年龄阶段;②材料是否家中信手拈来;③活动场所是否适合普通家庭;④父母祖辈是否都适合指导陪伴。
选择时段 家庭网络课程，要根据幼儿在家的时间段来有效选择和安排。如上午，孩子注意力最集中的时间段，可以选择安静的阅读、绘画、棋类等游戏活动;下午容易孩子注意力易分散，适合选择运动游戏、科学探索游戏;晚上可以一起听听故事、学习美行雅语，让线上教育因孩子的特点而更有效。
选择导师 家长看到线上教师的教育内容和教育方法，是可以直接操作的;比较浅表技术层面的方法、技巧，家长可以按部就班;但是技术背后的法则、规律，以及更深层次的道理、信念层面，家长不得而知。这种见技术不见理念的学习，注定只是一种简单模仿、机械复制。为了提高家长的教育水平，幼儿园可以设置“云导见面会”，向家长推荐各类专家网络直播讲座信息，让家长自由选择最需要的内容，提升家长的家庭育儿能力。
基于实践，精准定位
在家线上教育，属于非正规教育模式，幼儿园要明确指导的意义——实施“以参与者为中心”的教育，儿童与家长同步，尤以后者为重。一方面，要指导家长呵护孩子的天性，扬长补短;另一方面，要激发家长的育儿信心。
发挥家长主体作用 父母是孩子的第一任老师。在家线上教育，幼儿园可提供多种方式创新家长工作的方式和途径，比如：班级开设“家庭线上教育”专题讨论，让一些有经验的家长介绍经验，供其他家长学习参考;家长可以成为班级线上教育研讨的辅助指导老师，帮助班主任承担起第一任教师的责任;个别有一定教育能力的家长，还可以担任“云导师”，为其他家长排忧解惑。
回归幼儿教育本质 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。美国教育家杜威认为，最好的教育就是从生活中学习，从经验中学习。第一是关爱，给予孩子健全的父母之爱。爱是人类最基本的情感需求，是儿童心理需要的核心，父母和家人的健全的关爱是孩子获得幸福感的重要来源。一方面，重健康。健康的身体是孩子成长的第一要义，幼儿园可制作幼儿居家一日生活安排表，帮助家长保护幼儿的身心健康;另一方面，真陪伴。家庭教育，父母要放下手中的電子产品和工作，抽出时间一心一意陪伴孩子聊天、游戏、阅读、运动、做家务等，让孩子获得家长关注带来的幸福感。第二是放手，给予孩子自主成长的空间。现在层出不穷的“啃老族”“巨婴”，就是一些父母无限制包办、过度溺爱孩子产生的后果。一方面，要抓大放小。所谓大，指社会的基本准则、良好行为习惯等。抓大，就是家长要牢牢把握孩子的规则意识、责任意识、安全意识等大的“做人”问题。所谓小，指孩子私人空间、私人物品、独自细琐行为等。放小，就是孩子自己的小事家长放权，让孩子自己做主。居家幼儿放手教育，可以从家务劳动开始，如网上热议的“美国孩子家务清单”，是很值得我们很多家长学习与借鉴的。另一方面，要自主学习。所谓自主学习，以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段，使个体可以得到持续变化（知识与技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华）的行为方式。现在很多中学生厌学、沉迷网络，往往是从小没有养成良好的自主学习习惯的结果。（如表）
规划的作用
有一些二孩家长，往往没有太多时间在家中兼顾孩子的教育。而良好的规划，可以帮助多孩家庭做好家庭线上教育。
制订计划 孩子和家长共同商讨，制订家庭互助指导计划表。在家庭线上教育指导上，大孩也可以变成指导人，帮助家长指导幼儿，让家长有更多的时间做其他事情。
祖辈协助 祖辈协助是很多家庭的常态，祖辈们有丰富的人生经验和育儿经验，同时有更充足的休闲时间和经济条件，他们往往心境平和，更易于和孩子相处。不过，祖辈容易溺爱孩子，教育方式上比较墨守成规。因此，祖辈协助参与宅家云教育，家长须提前与祖辈协商以下几点：父母下班回家，立即接手孩子的教育责任;祖辈督促孩子尽量按照计划表行事;祖辈及时反馈孩子一天的表现，以及对一日活动安排的不足之处提出建议，家庭成员共同商讨提升。
教育理念的转变和实践的发展不会一蹴而就，家庭教育的帮扶更是持之以恒、持续跟进的过程。授人以鱼不如授人以渔，宅家线上教育离不开幼儿园的精确指导，幼儿园帮助家长开阔教育思路，让在家学习的孩子，同样享受优质的教育，收获快乐的童年。
（作者单位：浙江省义乌市江东中心幼儿园）
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