浅析如何提高学生的英语学习兴趣
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作者:刘馨阳
【摘要】随着新课程理念的不断深入，人们的教学观念逐渐改变，高中英语教学得到越来越大的重视。但是，在高中英语教学当中，要想取得理想的教学效果，还存在着较大的改善优化空间。尤其是对于高中阶段的学生而言，英语学习对他们而言是十分重要的。如何激发学生的英语学习热情，是英语教学当中所需要展开深入探讨的问题。从激发与提高学生学习英语兴趣的重要性、激发与提高学生学习英语兴趣的传统方法以及激发与提高学生的学习英语兴趣创新方法这三个方面，对如何提高学生学习英语的兴趣展开分析。
【关键词】学习兴趣 英语教学 重要性 创新方法
如何促进学生能够更加积极主动地进行英语学习，无论是对于教师还是家长而言，都是一个需要深思的问题。《新课程标准》指出，英语学科的教学，要始终注意将学生的学习兴趣放在首要位置。由此可以看出，作为教师在教学当中，也就需要将重点放在激发学生英语学习兴趣上，而不是仅仅局限于教会学生相关的英语知识。但是，在英语教学当中，如何实现对学生英语学习兴趣的激发呢？
一、激发与提高学生学习英语兴趣的重要性
英语作为一门教学当中的主要学科，高中阶段的学生英语的学习情况，不仅直接关系到学生的高考，更是直接影响到学生各方面能力和综合素养的发展。尤其是在当前全球化的背景之下，英语作为全球通用语言，英语能力的高低，直接关系到学生今后的学习和发展。但是，在当前高中教学当中，很多没有缺乏英语的学习动力，此种背景之下，教师也就有必要采取多种方式激发培养学生英语学习兴趣，使学生在这个过程当中感受到英语这门语言的魅力所在，从而积极的投入于英语的学习过程当中。可以说，激发学生学习英语的兴趣，不仅有利于教师英语教学工作的开展，更是可以使学生意识到英语学习的重要性，促进自身的发展。
对于高中阶段的学生而言，应该如何实现对学生英语学习动力的激发，从而使他们保持持续学习英语的动力和热情呢？笔者认为，主要可以从以下两个方面入手：其一，引导学生认识到学习英语的重要价值所在。高中阶段的学生，面临着高考的巨大压力，但仅仅从这一角度督促学生展开英语的学习是远远不够的，甚至还会导致副作用。此时，教师也要引导学生转变英语学习的价值观念，在基于对英语这门语言，以及对英语文化背景的了解的基础之上，激发学生英语学习的兴趣。对于英语文化的理解，可以使学生更加熟悉英语的背景，从而发掘自己的兴趣点所在，进而展开深入的学习。其二，明确英语学习的目的。这是学生英语学习当中最为关键的一个环节。拥有一个明确的学习目的，制定合理的学习目标，可以使学生朝着目标展开更加深入地学习。
二、激发与提高学生英语学习兴趣的传统方法
培养学生英语学习兴趣的传统方法主要有两种：其一，提高教师教学水平和专业素养。即教师自身不断丰富自身的英语知识，在潜移默化当中使学生感受到英语的魅力和价值所在。其二，增进师生交流促进课堂有效互动。即基于学生的心理特点，调整英语教学策略和计划，从而使学生能够更加适应英语的教学环境，进而投入于英语的学习过程当中。短期英语教学过程当中，以上两种教学方式能够发挥一定的作用和效果，但是这两种方式更多的注重于从外部环境之下实现对学生英语兴趣的培养，而沒有从学生的主观角度出发。事实上，只要使学生从主观角度认识到英语的学习价值和意义，实现英语兴趣的学习，才能够使学生的英语学习动力更加持久高效。
三、激发与提高学生学习英语的兴趣创新方法
相比较于传统的激发学生英语学习兴趣的教学方法而言，创新型的教学方法更加注重从主观方面激发学生的英语学习兴趣，学生不在处于被动的状态，这有助于使学生长期保持学习英语的动力，所产生的教学效果也会更好。以下主要从加强情感教育，诱导学生产生学习兴趣、关注教学形式，调动学生英语学习兴趣、强调鼓励表扬，发展学生英语学习兴趣以及课外拓展学习，延伸学生英语学习兴趣这四个方面对于激发与提高学生学习英语的兴趣创新方法展开分析，以下为详细内容。
1.加强情感教育，激发学生学习兴趣
英语的学习，并不仅仅知识了解英语知识和理论的过程，其实更为核心的，是情感上的交流，通过调控学生的学习情感，可以使学生的学习从被动状态化为主动学习状态。笔者认为主要可以从以下两个方面实现这一点：其一，联系教学内容和社会实际生活，使学生意识到，英语的学习对于个人的发展而言的重要性，并逐渐在学生学习获取英语相关知识和技能的过程当中感受到英语学习的好处所在，激发学生的学习欲望，进而实现学生英语学习情感的迸发。其二，教师应该注重与学生和谐关系的建构。融洽和谐的师生关系，可以有效地激发学生的学习兴趣和热情，尤其是对于高中阶段的学生而言，教师的形象对于他们的学习影响深远。在这个过程当中，教师要始终注重在教学过程当中的悉心指导，对学生展开热情的帮助，使学生产生情感上的共鸣。此外，在教学当中教师始终保持和善微笑着进行教学，更是可以让学生以一种轻松愉悦的形态展开学习。
2.关注教学形式，调动学生英语学习兴趣
课堂作为学生学习的主要途径，单一的教学形式必然会导致学生丧失学习英语的兴趣，因而有必要通过对教学形式的丰富，教学方法的优化，实现对学生英语学习兴趣的培养。笔者认为，可以从以下几个方面入手：其一，结合音乐和美术展开英语教学。高中阶段的学生面临着较大的学习压力，此时，可以融合一些趣味性较强的教学方式组织学生学习英语，不仅有利于缓解学生的心理压力，更是有利于提高学生的英语学习兴趣。在教学当中，教师可以使用一些朗朗上口，节奏欢快的英语歌曲，组织学生进行英语发音练习和演唱，不仅有利于构建一个轻松的课堂氛围，更是可以集中学生注意力，使学生意识到英语的趣味性所在。再则，教师可以丰富英语教学形式，以及采用创新的教学方法展开教学。在高中语法和单词的记忆当中，传统的学习方式比较枯燥，且学习效果不佳，那么此时，教师可以将英语语法编写成为顺口溜的方式引导学生背诵，便于记忆，且这个过程本身就是十分欢快的。最后，在教学当中英语多媒体更是一种高效的教学方式，可以将图片、视频、声音的方式将英语教学内容融合起来，激发学生的课堂参与积极性和热情。 3.强调鼓励表扬，发展学生英语学习兴趣
被认可，对于学生而言是一种巨大的力量，可以进一步地刺激学生展开学习。英语教学当中，教师就可以充分的应用学生的这种心理，创造各种条件使学生感受到被认可的喜悦，且强化学生的这种情绪，激发学生渴望成功的欲望，从而使学生对英语的学习越来越浓厚，在这个过程当中，学生也会投入于主动积极的英语学习状态，实现自身思维能力的发展。例如说，教师可以引导学生结合自身的经历，创作出一片英语作文，并将其组织成为英语作为比赛的方式，激发学生的创作热情，展开优秀作品的评奖，在这个过程当中，尤其是对于获奖的学生而言，他们获得了被认可、被鼓励，进而学生在之后的学习当中也会更加的努力，享受到了成功的喜悦。再次，学生在英语学习当中，出现各种问题和意外状况是不可避免的，作为教师所需要做的，就是耐心帮助学生解决各类问题和意外状况，并鼓励学生，使学生意识到问题的出现是常见的，激发学生的学习信心，使学生鼓足勇气，更是可以在课堂当中应用鼓励性质的话语，使学生感受到学习的广阔前景。
4.课外拓展学习，延伸学生英语学习兴趣
英语的学习不应该仅仅局限于课堂之内，作为一门需要长期积累的学科，英语课外的学习和阅读十分重要。因此，教师就可以组织学生在课后，基于学生的喜好，为学生推荐合适的英语阅读文本，引导学生展开课后阅读。在阅读之后，引导学生使用英语对阅读文本的内容展开复述，或者是表达自己的读后感，这个过程不仅扩大了学生的英语阅读视野，更是锻炼了学生英语写作和表达的能力;再如，教师可以组织学生展开英语类电影的观看，感受英语的魅力所在，进一步的拓展学生的英语学习兴趣。最后，教师也可以创办英语角，为学生提供英语口语交流的场所，并在这个过程当中引导学生展开深入的溝通交流，发展学生的英语口语能力。
四、小结
总而言之，无论对于哪一阶段的学生而言，兴趣始终是学习的最大动力，在英语学习当中更是如此。尤其是对于高中阶段的学生而言，只有激发了学生的英语学习兴趣，意识到英语学习的重要性所在，才能够提高英语教学效果。而对于学生英语学习兴趣的培养，有多种渠道和方式，教师应该基于学生的角度，使学生对英语产生学习兴趣，才有助于使学生保持长久的英语学习动力。
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