浅谈小学生心理健康教育
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当今社会，人们的物质生活水平逐年上涨，而孩子又是每一个家庭的心肝宝贝，所以在物质生活方面，可以说孩子都不会受到委屈，但是心理健康却存在各方面的问题。在和孩子打交道的时候，发现他们有各方面的问题。有些孩子自私、冷酷，心里只有自己;有些孩子自卑没有自信;有的内向自闭;有的行为习惯相当差;有的受挫能力相当差;还有一些孩子孤僻、没有朋友，一大部分孩子总希望别人怎么做，从不想自己该怎么做。诸如此类的问题还有很多很多。面对这群孩子的种种问题，心里真的很担心，祖国未来的栋梁怎么能够在幼小的心里和成长的路上经历这些坎坷？他们成长不健康，不快乐！由此我自己也在反思，作为我，一名未来的小学教师，对于孩子们存在的这些问题，我有义不容辞的责任，应该更加关爱他们，帮助他们解决成长路上遇到的种种问题，对他们存在的心理问题进行全面的辅导，使每孩子都顺利渡过成长的快乐旅程！尤其在小学生心理健康教育方面要更加努力，更加关注，也因此对小学生健康教育问题作出如下分析：
一、当前我国中小学心理健康的现状和主要问题
日前，专业人士做了一项心理问题的专项调查，结果发现存在不同程度心理问题的高达76%，其中程度比较严重的（已影响正常学习和生活）占3%。这些心理问题的主要症状是自我封闭、自卑、焦虑甚至恐惧、胆怯、厌学、妒忌、敌视甚至仇恨等。产生心理问题的原因主要来自四个方面：①因客观因素（如家庭、出身、长相等）造成的自卑自弃心理;②因学习压力等因素产生的倦怠心理;③因与他人（同学、家长、亲友、老师等）的关系问题引发的逆反、对立、妒忌、敌视心理;④因信心缺失和前途渺茫等因素导致的迷惘心理。对于上述心理问题，90%的学生表示可以自我控制，70%的学生表示平时能找到自己觉得有效的排遣办法。 主要问题是：（1）心理健康教育开展不普及，仅在少数大城市的部分学校进行，且各地的水平也不平衡;（2）缺乏懂心理健康教育的教师;（3）心理健康教育的大纲、教材怎样才能适合实际的需要？教学形式如何？（4）学生心理健康档案怎样建立才全面、客观？档案建立后怎样运用？（5）社会、家长的配合问题;（6）学校开展心理健康教育的课时保证、教师配备;（7）心理健康教育的评价标准等。
二、小学生心理健康教育的对策
1.心理健康教育要面向全体学生
面向全体学生是实施素质教育的宗旨，心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育首先是人的发展需要，面向全体学生的心理健康教育，并非是假设小学生群体中大量存在心理问题，而是所有的学生都要心理健康发展，个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育矫正问题。在平日的 工作当中，时刻就在关注着每个孩子，与同学们经常聊天，一起参加游戏活动，以便更加了解他们的内心和思想需求;每学期4-5次健康讲座对全校孩子们进行教育和引导，使其在各方面规范自己的言和行，还定期更换宣传栏，通过各方面的知识对孩子进行教育，利用班队课对不同阶段的孩子进行不同的心理教育和疏导，孩子们也把老师当成了知心朋友，遇到问题都乐意和老师沟通、求助，当然老师也要也尽心尽力地帮助他们，使祖国花朵朵朵绽放！
2.心理健康教育需要宽容
宽容地对待每一个学生，宽容地对待这一个学生的一切。缺乏对学生的宽容，心与心难沟通，老师与学生难合作，心理健康教育就难以进行。要相信所有的学生都可以教育好，如果有问题只是还没有找到合适的方法和时机的问题。就比如说我哥哥家的孩子吧，每次考试过后很紧张，担心分数不理想，怕老师和我们批评，或者觉得很丢脸，开始我还没有引起重视，后来发现她的心理负担越发加重，于是我就对她进行疏导，告诉她考试只是一个小小的检验，对于分数不理想的时候，也总是很宽容地对待，没有对其大吵大骂，是和她一起分析原因，总结错误，还时时鼓励她，说能力比分数重要，只要有进步就好，还和她一起去野外运动放松放松，久而久之，她也就没有这些顾虑了，恰恰考试的分数却很理想。我想宽容的对孩子肯定会促进心理健康。
3.心理健康教育必须遵循保密的原则
小学生心理较脆弱，对涉及孩子的隐私，心理辅导教师应有保密意识，以取得孩子信任、保护孩子心灵。我听一位教师讲述她的经历，一次学校开运动会，孩子们大都热热闹闹去操场开运动会。结果一个孩子留在了教室，他留在教室是悄悄翻同学的书包，去偷东西。她气不打一处来，恨不得狠狠揍他一顿，狠狠骂他一顿。恰好这时办公室又来了许多孩子，大家看到这个耷拉着脑袋的同学，纷纷问他怎么啦。我赶紧说没什么，等其他同学都走了，我才对这个孩子进行教育。我给他列举了许多例子。最后和他约定，只要他不再犯，我就替他保密，孩子很感激我在同学面前替他保密，保证说不会有下一次。在后来的日子，这个孩子果然没犯相同的错误了。
4.心理健康教育必须遵循持续的原则
随着孩子的成长，其生活状况在发生改变，在成长过程中难免会遭遇的烦恼、失败、挫折、打击，如何应对？心理健康教育应伴随孩子成長的漫长历程。我想在今后的工作中，要更加重视关注孩子的心理问题，也要不断的学习心理知识，贴近孩子们的学习和生活，热心帮助他们解决成长路上的种种困惑，让每个孩子在心理健康方面都是积极快乐的！
三、心理健康教育的途径和方法
1.学校心理健康教育的途径和方法
（1）团体辅导;（2）心理辅导室;（3）个案教育;（4）心理健康教育课。
2.家庭对小学生进行心理健康教育的途径和方法
（1）小学生的心理健康教育仅仅由学校实验是不够的;（2）幼稚的心灵更需要关心;（3）宽容与约束都重要;（4）亲近大自然，接触社会生活。
3.小学生自我心理健康教育的途径和方法
（1）学会放松;（2）与人谈心;（3）学习写日记或周记。
四、结束语
对小学生心理健康教育的理想目标是奠定愉悦的幸福人生基础。当然，对于小学生的心理健康教育不仅是个人的责任，更是全社会的责任，也是为构建和谐社会创设平安社会环境打下坚实的基础。我想只要家庭、学校、社会共同参与，关注小学生的生活和心理健康，重视他们的内心世界，就一定会培育出他们的健康心理。
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