实践教学在环境艺术设计专业教学中的应用探究

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　　摘 要：随着我国经济的飞速发展，现代化的迅猛普及，各企业以及岗位的用人标准与人才需求不断的发生变化，为了适应这种社会现象，各高校对各专业的培养教育目标有了创新与变革，环境艺术设计专业也不例外，本文主要从环境艺术设计专业的特征出发，分析了实践教学在环境艺术设计专业教学中的必要性，具体提出了实践教学的方法以及分析了实践教学的积极意义，以便实践教学模式能够得到更好的应用与发展。
　　关键词：环境艺术设计专业特征;实践教学;应用
　　1 环境艺术设计专业中实践教学的现状
　　1.1 环境艺术设计的特征
　　环境艺术设计在当代是一个艺术设计的综合系统，主要以建筑和室内设计为代表的空间设计，其中建筑、城市广场、园林绿化、室内装饰、家具陈设等诸多要素共同组合形成环境艺术设计，在设计形成的过程中，除了要考虑专业内容的诸要素之外，还要考虑到心理学、人体工学、物理学以及材料学等相关学科知识，这些科学与功能、技术与审美多元化要素多层次穿插的特点，使得设计行为更为复杂。因此在环境艺术设计专业教学中应具有多样性、实践性、应用性等特点，将课堂教学与实践教学相结合，来培养适应市场需求的应用型人才。
　　1.2 环境艺术设计实践教学的现状
　　实践教学培养目标不够清晰：环境艺术设计是门新兴起来的专业，在高等教育中以应用型人才培养为主要目标，其有别于学科型、研究型等高层次教育类型，本专业是一项实践性非常强的系统工程，要求学生在掌握基本理论知识的基础上通过大量实践操作和演练来验证和完善具体实际项目。
　　实践教学方法有待更进：过去的教学是以傳统的课堂教学为主，重在强调素质教育，而实践性较强的环境艺术设计专业的实践教学环节大都还停留在传统的课堂灌输教学层面上，这会阻碍学生基本技能的掌握和实践操作的发挥。
　　缺乏与实际相关的实践教学环境与场地：实践教学的环境，与场地、设备、材料等相关，这也是实践教学的根本保障与前提，环境艺术专业是工程技术与美术相结合的学科，这就决定了它的实践性应该落实到实际操作上。实践教学场地单一，空间不足设备落后，这会大大影响到实践教学的成效。
　　2 实践教学在环境艺术设计专业教学中的应用
　　面对实践教学中存在的问题，结合环境艺术设计专业自身的特点和就业情况分析，在实践教学环节中，应首先明确培养目标，改变单一输出式的实践教学模式，从思想上改变对传统实践教学体系的依赖，充分利用已有研究成果，结合本地区行业现状，形成实践教学模块，来填充不完备的实践教学体系。
　　（1）构建和完善实践教学模块：在构建实践教学模块中可包含工程项目参与实习、设计考察活动、毕业设计与设计竞赛训练、专题设计训练、以及专业技能训练等模块，分别将这些实践项目应运在不同年级和不同学习阶段，加强实践教学与理论教学相结合，将实践教学能量最大化。
　　（2）加强校内外实习实训基地建设：加强与社会和企业沟通，建立与时俱进的实践教育训练体系，强化产学结合，提高学生就业竞争力，建立高质量教学实践基地，是实施素质教育，培养学生创造精神和实践能力的根本保障，根据环境艺术设计专业的特征，实训基地最好选用建筑工程设计单位、室内装饰设计公司、园林规划设计公司、包括园林工程施工方面单位等。
　　（3）采用项目教学法：项目教学主要在强调学生掌握知识的综合性，以及动手能力，其主要特点是以典型项目任务为依据，围绕教学任务输入有关项目，使学生能够对其所学专业的主要工作内容进行系统全面的了解，从而提升掌握专业技能的信心，也可以通过此方法培养学生沟通能力及团队协作意识，从而获得更好的实践教学效果。
　　（4）提高教师素质，加强双师型建设：行业的发展对高校教育的推动是持久的，教师在其间扮演了桥梁纽带的角色，教师的业务素质决定了能否及时将企业现场管理技术经验与学科发展前沿信息及时切换到具体的实践教学中来，因此教师应该在保证正常教学秩序的前提下，多去企业市场参与设计实践，以获取跟多的市场信息和实践经验，从而更好的完成实践教学任务。
　　3 环境艺术设计学科中实践教学应用的积极意义
　　（1）实践教学是大学生走向社会的一个重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现，当今社会大学生想要顺应时代的要求并立足于社会、不仅要有丰富的专业知识和高超的业务水平，还要具备一定的综合素质。在本专业实践教学的实施过程中，可以促使学生与社会接触，使得一部分学生从实践中认知自我，了解本专业并认识市场，并快速融入社会。
　　（2）实践教学可以使本专业接受市场的考验，根据市场要求，学生在教学的引导下接触各实习实训岗位，加之教师对学生进行行业管理输入，能够有效的解决课堂中无法涉及到的的实践知识以及技能问题，如学生参与设计考察，可以掌握新的设计趋向;参与专题培训，可以锻炼学生的设计思维以及对知识的应用;项目参与，可以学会招投标文件与材料整理，学会真正了解气候地形、人文历史与建筑、构筑物的关系等。
　　4 总结
　　在环境艺术设计专业中，实践教学不仅能培养学生的沟通能力，独立思考的能力，还促进学生养成团队协作意识，创新意识和正确的竞争观念。这种将传统理论教学法转变成实干性为主的经验型教学方式，既丰富了教学模式，又根据专业性质和实际情况扩宽了课堂管理内容，优化了教学要素，也使得环境艺术设计专业收获了更好的教学效果。
　　参考文献
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　　[2]徐国庆.职业教育项目课程开发指南 [M].华东师范大学出版社，2009.
　　[3]陈小林.设计教育中的设计与市场关系探议[J].装饰，2005.
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