老挝语专业教学改革实践探析

来源:用户上传      作者: 谢英

　　[摘要]　教学改革是高校面临的一个非常紧迫的问题，而对高校外语非通用语种进行教改，需要面对许多问题。文章将主要谈谈我校老挝语专业教改的实施及本人参与教改多方面活动的体会与收获。目的是使自己今后在教学工作中更好利用教改成果、提高教学水平、为学校的老挝语专业办得更好贡献绵薄之力。
　　[关键词]　老挝语专业；教学改革；收获
　　
　　近几年来，随着我国高校扩大招生、办学规模扩大，提高教学质量成为高校面临的一个紧迫的问题。随着中国一东盟博览会永远落户南宁、中国一东盟商务与投资峰会的召开和中国一东盟自由贸易区的建成。国家对外语非通用语种人才不仅要求数量扩大，而且对质量的要求也日益提高。国家和社会需求成了外语非通用语种教学改革的助推器。
　　根据高等教育教学改革精神，多年来，广西民大对包括老挝语在内的非通用语专业在教学内容、教材建设、师资队伍建设等方面进行了改革，并取得较好的成绩。
　　
　　一、修订教学计划，使之符合复合型人才的培养要求
　　
　　在多年的教学实践中，使我们明白，要建设好一个专业。必须不断地修订教学计划。广西民大在2001年实施了新世纪高等教育教学改革工程项目“外语非通用语本科人才开放式培养”(即“3+1”跨国培养模式)。广西民大老挝语专业积极参与了这项重大改革，与老挝国立大学、老挝文化部文化研究所签订了合作交流协议，进行跨国联合培养学生，即学生三年在国内学习，一年到老挝国家大学学习或到老挝文化部文化研究所见习。这个培养模式使得学生的语言运用能力等得到了极大提高。在外语非通用语种各专业师生的共同努力下，参与该课题的各语种专业都取得了培养复合型非通用语人才的显著成绩。此项目因此获得了广西教学改革成果奖一等奖、国家教学改革成果奖二等奖，这是迄今为止广西民大非通用语教学改革项目所取得的最高级别的奖项。为了更好地适应开放式复合型人才的培养要求。老挝语专业大胆地修订了教学计划，通过丰富基础课、凝练专业课、整合必修课、拓展选修课、浓缩原理课、精简理论课，构成了开放的、立体的课程体系。老挝语教研室新开设了当代国际关系理论、东南亚历史与现状、国际贸易实务、经贸老挝语、旅游老挝语、老挝语计算机应用以及其他实践类课程，突出了语言与文化结合、语言与技能结合、语言与实践结合。新的课程体系克服了原有的公共基础课、专业基础课和专业课“知识三层楼”的不足，通过教学活动把理论教学和实践紧密结合起来。在修订教学计划的同时，还修订较为合理的专业课程新教学大纲，并且每年都进行修改完善。在教学计划中，把专业课程主要分为公共课、通识通选课、学科基础课、专业基础课、专业限选课和专业任选课，学生可以根据自己的兴趣和爱好，在学好专业课的同时。选修一些跨专业的课程，拓宽自己的知识面。例如，学生们可以选修东南亚文化通识通选课，了解除老挝之外其他东南亚国家的概况。在修订教学计划时，重视教学内容的改革和更新，狠抓基础教学，拓宽专业口径，紧跟时代步伐，提高学生语言、经贸、旅游、国情和历史文化等方面的知识、技能，这样就能较好地适应“语言+专业”的复合型人才的培养要求。
　　
　　二、加强教材的建设是教学改革的重要环节
　　
　　一直以来，非通用语种的教材问题是很令人头痛的问题。老挝是个贫穷落后的国家，国内教育经费投入极度缺乏，导致文化教育水平发展缓慢，使得其国内的教材教辅资料等非常贫乏。这给我国的老挝语教材编写带来了缺乏参考资料的困难。因此，目前我国老挝语专业还没有统一的教材，各校都是根据自己的情况编写本专业的教材，广西民大老挝语专业也是这样，早年用的是自己编写油印的教材，内容陈旧，印刷亦不美观。老挝语专业通过对多年教学经验的总结，觉得在没有高质量的全国统一教材情况下，决定多门课程都采用老挝国内的原文原版教材，如《基础老挝语》《老挝语会话》《高级老挝语》《老挝地理》《老挝历史》《老挝文化》等。通过使用老挝语原版书籍作为教材，学生能学到地道的老挝语。这使得教改后的毕业生比往届的毕业生，专业基础更扎实，翻译能力更强，工作适应性更快，更受用人单位青睐。
　　广西民大老挝语教研室还专门组织教师编写了《老挝语经贸教材》，成立了“旅游老挝语课程教学平台建设”项目组，派专业教师以及学校有关的专业人员到老挝进行实地拍摄，制作出一套以介绍老挝民俗风情、自然文化旅游景点为主的DVD音像教材及配套的文字教材――《老挝风情概览》，这是目前全国同类专业唯一能做到的集音像和文字为一体的老挝语教材。它系统地介绍了老挝全国各地的风景名胜、民俗风情以及社会生活的方方面面。现在，每个即将出国留学的学生都通过先行观看学习这套音像资料对老挝有一定的了解。生动有趣的老挝语解说词，优美旖旎的老挝风光和奇妙有趣的老挝文化，让学生们如身临其境，如痴如醉，从而为他们在国外的留学生活提供了许多便利。
　　
　　三、改革传统教学法，加强实践性教学，提高学生的实践能力
　　
　　传统教学法注重单纯的课堂教学、教师灌输的教学模式，这样培养出来的学生实践能力差难成为复合型人才。因此，对传统教学法必须进行改革。改革重点是加强实践性教学，提高学生翻译、教学、科研、社交等方面的实际能力。广西民大老挝语教研室加强实践性教学的具体做法是：在实施实践课程时，采取课内实践与课外实践、校内实践与校外实践、国内实践与国外实践相结合：实践课程教学活动由真实社会语言交际模拟课程教学和真实社会语言环境体验课程组成，从而有效培养学生的老挝语语言综合技能、学习能力、生活能力、竞争能力以及相关职业能力。为了给学生创建更多的学习、实践机会，广西民大与国内的许多单位建立合作关系，给学生提供固定的语言实习基地，如每年在广西南宁举办的中国一东盟博览会和中国一东盟商务与投资峰会，中国国际广播电台、中国商务部、国内旅行社(北京、杭州、广州)、云南省西双版纳州和勐腊县外办、广西区外办和南宁市外办以及各种行业举办的中国一东盟论坛等都是老挝语专业学生的实习场所，学生有的做志愿服务工作，有的当翻译，都得到实习单位或老挝客人赞扬和好评。
　　此外，广西民大还鼓励、引导老挝语专业的学生和在本校的老挝留学生接触、交流，向他们练习口语，也鼓励和组织学生积极参加学校每周一次的东南亚外语角活动，使他们有更多的学习老挝语、练习口语的好机会。在开放性的教学时间和空间条件下，极大地开阔了学生的视野，提高了他们的独立工作能力，使学生具有一定的创新意识与创新能力，并在实践过程中培养认真细致的工作作风、相互协作的团队精神。而老挝语专业的老师在带领和指导学生进行社会实践的过程中，以身作则亲自参与，也给学生们作出表率。
　　
　　四、改革教学手段，使传统教学和多媒体教学有机地结合起来

　　
　　随着多媒体技术的发展，人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教改和开展课题研究的需要，也是提高教师自身业务素质的需要。正因为多媒体是推动教学、教育发展的有效手段，因此，广西民大非常重视，经常组织包括老挝语专业在内的非通用语专业教师参加多媒体应用软件培训班。通过对软件的学习，使专业教师掌握现代化的技术手段，并运用到教学中。目前，正加紧制作有关课程的多媒体课件，有一些课程尝试性地已采用多媒体教学，使传统教学和现代教学手段有机地结合起来。多媒体教学平台的使用，令老挝语教学不再是以前那样要求学生掌握深奥的语法知识，做大量的练习以求在考试中取得好成绩，而是要求学生在听、说、读、写各方面都有所提高，全面地掌握老挝语。以达到能自如地运用这一语言来表达思想、与外界交流的目的。教学课堂的改变，多媒体的运用，为学生的语言学习能达到一听就懂、脱口而出的地步逐渐创造了条件；丰富的视听教材极大地刺激了学生的感官，激发了他们的学习兴趣。从而顺利地完成了学生的学习由被动转为主动、由“要我学”转为“我要学”的转变。
　　
　　五、加强师资队伍建设是教学改革的关键
　　
　　教学改革是一个系统工程，师资队伍建设非常重要，因为老师始终是推动和实践教改的核心力量。笔者从多年的老挝语教学实践中深刻地体会到。提高教师的素质是提高教学质量的关键。
　　教学改革启动以来，广西民大非常重视师资队伍的建设。第一。制订了专业教师培养计划，投入大量的资金，加强对青年教师的培养。首先是要求青年教师提高自身的学历，鼓励青年教师到国内外院校攻读硕士、博士学位(由于历史的原因，国内很多外语非通用语种专业是近几年才开设硕士研究生层次的教育，以前大都停留在本科教育层次上)或到语言对象国留学深造。现在老挝语专业的五位青年教师全部获得老挝语语言文化方向的硕士学位，并且都有在老挝进修学习一年以上的经历。第二，派送青年教师参加各类培训班，提高他们的综合能力。老挝语专业教师大都参加过中国一东盟博览会高级翻译官和高级联络官培训班、教育部高教司和人事司联合举办的外语非通用语青年骨干教师高级研修班、北京大学举办的同声传译培训班等。第三，经常组织青年教师参加各类学术研讨会，提高青年教师的教学和科研能力。青年教师多次参加了中国外语非通用语教学研讨会或学术研讨会，并在会上积极发言。第四，实行青年教师导师负责制。
　　
　　六、在教学改革过程中。增加图书资料等教学资源也十分重要
　　
　　广西民大有专门的外语非通用语资料室，有老挝文图书资料大约5000多册。为国内拥有老挝图书资料之最。现订有多种老挝期刊和报纸，如老挝人民革命党中央机关刊物《新曙光》，老挝人民革命党中央宣传委员会刊物《宣传》，老挝新闻文化部的《文艺杂志》，老挝社科院学术刊物《澜沧文化遗产》以及《老挝旅游》《沙拉湾》《老挝青年》《乌都姆塞》等刊物和老挝人民革命党中央机关报《人民报》《青年报》《新万象报》《商业报》等报纸。为了丰富图书资料，学校经常组织专业教师和图书采购人员到老挝采购书籍。这些图书资料的购进填补了老挝语专业资料的缺乏，为学生提供了更为方便快捷地了解老挝、学习老挝语的途径。
　　此外，广西民大还给教室安装了卫星电视接收器，学生们可以坐在教室里收看老挝电视台的节目，也可以用收音机或者登陆互联网收听老挝国家广播电台和中国国际广播电台对老挝播音的节目或在线广播。笔者还指导学生利用互联网的资源，登陆老挝各大门户网站，浏览老挝网页，及时掌握老挝时政要闻。丰富了学生的词汇量和知识面。
　　
　　[责任编辑：清　泉]

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