新课标下的高中英语课堂实践探索

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　　[摘 要] 新课标下的高中英语教学应激发学生的学习兴趣，鼓励学生通过积极尝试，自我探究，自我发现和主动实践等学习方式，形成有效的英语学习策略；同时，还要努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设各种合作学习的活动，促使学生互相交流学习，发展合作精神；培养语言的综合运用能力。
　　[关键词] 激发兴趣 积极参与 自主学习 合作探究
　　中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1003-8809（2010）-11-0035-02
　　
　　 新课标明确指出，高中英语课程的目的是发展学生自主学习与合作学习的能力。因此，在英语教学中，我们要不断的去探索，去实践新课改理念。下面我将结合一节英语课谈谈我对新课标的实践与探索。
　　我将谈到的这节课是人教版模块4，Unit 3中的一节阅读课。阅读能力的培养是高中英语教学的重点，同时，一定要利用阅读契机，提高学生整体的英语水平和综合素养。根据阅读的要求和学生的实际，我进行了如下的设计：
　　 一、 激发兴趣，营造自主学习氛围
　　 兴趣是最好的老师。高中生对未知世界有着强烈的好奇心，我们应该利用学生的好奇心，引导学生积极阅读。因此，本人利用与本课题相关的材料，通过笑话，视听欣赏等形式自然导入话题。
　　 StepⅠ Lead-in
　　 播放一段憨豆先生的哑剧，让学生欣赏其精彩的表演，品味他如何将愚笨和机敏，荒唐和合理两个对立的属性不动声色的融为一体。让学生在比较放松的状态下参与学习活动，使他们对所学内容产生浓厚兴趣。接着提问：
　　1. Do you think it is funny and humorous ?
　　2. Do you know which type of humor it is ? (mime)
　　3. Do you know anyone else who acted this kind of humor?(Charlie Chaplin)
　　 这几个问题迅速的集中同学们的注意力，自然的导入本课的主题（无声的幽默大师）。
　　 二、 培养兴趣，激发自主学习的热情
　　 一方面同学们有了好奇心，有了兴趣，另一方面，我们还要通过多种渠道和途径实施教学，培养学生持久的阅读兴趣，发展学生自主学习能力。教师只有尊重学生的兴趣，爱好，个性和差异，使学生积极参与，才能从被动学习转化为自主学习。
　　StepⅡ Pre-reading
　　利用多媒体播放卓别林的电影选段。接着提问：
　　 1. Who is he?
　　 2. Have you ever seen his films ? Are they interesting?
　　 3. What do you think the passage is about?
　　 随着问题的不断深入，同学的热情越来越高。同时，在轻松的氛围中让他们学习
　　 预测课文内容的阅读技巧。
　　 三、培养阅读技巧，提高自主学习的质量
　　 “授人以鱼”，不如“授人以渔”。阅读的目的是在获取知识的同时，教会学生各种阅读技巧，培养学生自主学习能力。
　　 StepⅢ Reading
　　 Task 1.Skimming
　　1.Skim the text quickly to see if your prediction is right .
　　2.Complete the notes about Charlie Chaplin.
　　 学生们通过略读验证对课文内容的预测，通过寻读顺利的完成表格，使得他们体验任务成功完成的喜悦。
　　Task 2.Careful-reading
　　 Read carefully and catch the general idea of each paragraph and summarize the passage.
　　 学生们通过细读，从文章中的关键词、句把握段意，进而了解整个语篇的内容主旨，并用自己的语言加以概括表达。
　　 四、 积极参与，互相合作
　　新课标要求在高中英语教学中要鼓励学生积极尝试，自我探究，主动实践，合作探究。在教学中，老师要充分调动学生的积极性，引导学生去尝试，去探究。
　　 StepⅣ Description and discussion
　　这一部分实际是语言的输出，是阅读要达到重要目的。
　　 Task 1 Description
　　将画面再次在定格在卓别林的经典形象，让同学们用英语去描述。这个任务相当简单，同学们在用英语表达的同时增强了自信心，增加了表现的欲望。
　　 Task 2 Discussion
　　 1.Do you think poor childhood helped him in his work? why?
　　 2.Why do you think he was so successful?
　　这个任务有很大的开放性，主要是把阅读与表达结合起来，重点培养学生表述个人观点的能力。同时，让学生之间也达到了协作与交流；他们在讨论的过程中也会深深地体会卓别林在逆境中成长，却形成积极乐观的人生态度；使他们认识到成功背后的艰辛，让学生正确看待生活当中的挫折失意，对学生的情感态度、人生价值观产生了一定的影响。
　　 StepⅤ Homework
　　Surf the Internet to get more films acted by Charlie Chaplin.
　　让同学们利用课外时间搜索更多的卓别林电影，去欣赏这位无声的幽默大师的精湛表演，去品味他带给人们的欢乐与启迪。
　　以上是我的一节英语课堂实践。在新课标的指导下，教师一定要关注学生的情感兴趣，积极鼓励他们在英语学习中努力去尝试，去体验成就感，从而获得经验，增强自信，提高能力。同时，还要努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设各种合作学习的活动，促使学生互相交流学习，发展合作精神；引导和鼓励学生利用其他学习资源完成学习任务，解决学习中的困难，帮助他们形成自主学习能力。因此，在今后的教学实践中，我将不断地去探索，去创新，使学生的学习轻松，教师的教学快乐。
　　参考文献 《普通高中英语课程标准》
　　作者简介：王娟（1980-）女，陕西高陵人，西安市高陵县第三中学教师，中教二级

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