聋青年学生上网情况调查

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　　随着我国信息产业的迅猛发展和各级政府对特殊教育投资的加大，聋青年学生接触计算机的机会已日益增加，上网已悄然成为越来越多的聋青年学生学习生活的内容之一。聋青年学生的上网情况如何，上网对聋青年学生学习与思想有怎样的影响等问题值得聋教育工作者及时了解与掌握，以便对他们开展有针对性的教育。为此，笔者最近从全校250名聋青年学生中随机抽取了100名学生作样本进行了问卷调查（其中男生51名，女生49名）。
　　
　　
　　
　　调查结果还显示，在目前尚没有上过网的聋生中，有66.67%的学生今后半年内有准备上网的打算，其余33.33%的学生则无。
　　
　　二、分析与建议
　　
　　从上述调查统计结果中不难发现，上网在广大聋青年学生中已相当普遍，聋校德育工作已面临新的严峻挑战。对这种新出现的情况应如何对聋生进行有效的教育，笔者提出如下几点建议：
　　（一）对于聋青年学生的上网，宜导不宜堵。调查结果显示，目前已有76%聋青年学生上过网，未上过网的聋生中也有66.67%的学生打算今后半年内要上网。可见上网在聋青年学生中已成为一种普遍现象。如果我们教育工作者与聋生家长因惧怕网上不良信息对聋生产生的负面影响而采取“堵”的办法严禁他们上网，很难行得通。因为这样做势必会引起广大聋生强烈的逆反心理，促使他们私自寻找一些没人“管制”的地方去上网，反而使他们更容易受到网上不良信息的影响。“不堵”并不意味着放任自流。毕竟聋青年学生的自理、自律能力还不强，他们上网需要在家长和教师的正确引导与指导下才能取得良好效果。
　　（二）聋校德育工作者应及时调整德育内容，改进德育方法以应对网络给德育带来的新挑战。毋庸置疑，上网对拓展聋生的知识面，开拓聋生的视野，发展他们的思维等有着积极的促进作用。但网上不良信息、网上聊天与交友以及游戏等，对明辨是非能力、自控能力都还不怎么强的聋青年学生而言，必然有着许多负面影响。本次调查结果已显示，上过网的聋生中已有近30%的学生接触过不良站点，有固定网友的聋生中已有近30%的聋生与其网友见过面，个别聋生的固定网友已多达20个，还有的个别聋生因通宵达旦地上网导致学业滑坡。这些都给聋校德育工作带来了新的严峻挑战。为此，聋教育工作者应及时调整德育内容，与聋生家长一道积极探索新的德育方法和途径，教聋生学会选择，学会分析，学会判断，学会自我调控，以提高聋生明辨是非的能力与自律意识。毕竟抵御网上不良信息的关键在于上网者的自身素质。
　　（三）聋生家长与教师需不断进取，活到老，学到老，在引导聋生上网方面发挥积极作用。调查结果显示，聋青年学生家长对网络了解很多的仅占6%，了解一些的占11%，了解一点点的占51%，一点也不懂的占32%。上过网的聋生中，一般在家上网的占55%以上，而在家指导自己子女上网的家长不到15%。由此可见，广大聋生家长应及时补上电脑与网络方面的课，并始终保持强烈的求知欲望，这样才能在指导与引导自己子女正确上网、减少网上不良信息对自己子女的负面影响方面发挥重要作用。虽然被调查的聋生大都认为可通过上网学习来促进自己的学业，可他们实际上网所做的大多是消遣和娱乐。因此，如何引导聋生将网络转变成为自己的一种重要的学习工具，是聋教育工作者当前面临的一项重大课题。为此，肩负重任的聋校教师更需不断进取，努力学习电脑与网络方面的知识，充分利用网上的资源来丰富自己的教学内容，积极引导聋生正确使用网络来学习与本学科有关的知识，认真指导聋生通过上网来完成有关学习任务。
　　此外，学校还应想方设法筹集资金早日建立装有网络信息安全实时监控系统的校园网，让广大聋青年学生远离社会上鱼龙混杂的网吧，在校上网。这是确保聋生上网学习得以健康成长的必要条件，更是广大接受本次调查的聋青年学生的共同心愿。

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