参与式教学在《作物新品种选育技术》实验课中的应用
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【摘要】参与式教学是以学生为中心的参与式或协作式的教学模式，《作物新品种选育技术》是我校农学院种子生产与经营专业、现代农业技术专业的核心课程。本文探讨了“参与式”教学模式在该课程实验部分教学中的应用。结果表明，参与式教学法不仅可以增强学生的学习兴趣，还提高了教学效果，为全能型技术人才的培养打下基础。因此，“参与式”教学的开展对于提高《作物新品种选育技术》实验课程教学质量具有十分重要的意义。
【关键词】参与式教学
作物新品种选育技术
实验
参与式教学是以学生为中心的参与式或协作式的教学模式，它一改常态的教学方法，打破了原来传统的教育方式。参与式教学不仅具有创新性，开放性，趣味性，而且具有实践性。作物新品种选育技术实验具有很强的实践性，要求学生掌握作物的生长特点，繁育过程等一系列复杂变幻的情况，所以参与式教学在作物新品种选育技术实验中的应用十分重要。
1传统的教学模式
传统的教学模式是一种以老师、书本和课堂为中心的教学模式。20世纪前期，苏联凯洛夫创立的五环节教学法，充分肯定教师在教学和教育中的主导作用，强调了知识的系统学习。强调三个中心，即以教师为中心，以课堂为中心，以知识为中心;强调五个环节，即组织学习，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业。这种老师单向灌输，学生被动学习的传统的“板书式”“填充式”，死记硬背的教学模式，我们不难看出是存在明显缺陷的。在学习中作为主体的我们，学习的主动性被压抑使学生失去了对实验课的兴趣，思维的发散也受到了阻碍，虽然学生学会了知识，但学生自身缺少了探索的过程。
2参与式教学
2.1参与式教学的概念
参与式教学是指师生们共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生充分发挥主体的能动性，进行积极的交往和互动，达到认知共振，思维同步，创造性的完成教育实践活动的一种有效的学习方式，是一种协作式或合作式的教学法。它强调的是教学过程中教师和学生主体的行为参与，注重教学过程中的主体性发挥，从而教会学生学习并探索。
2.2参与式教学的特征
参与式教学坚持的模式是以参与者为中心，充分地发挥受教者的主体地位，引导学生参与教学内容的选择，激发学生的学习兴趣。参与式教学将不同层次的学生都带人到了实践实驗中，拓展学生参与教学的空间，老师与学生不再是传授者与接受者的关系，而是交流者间的相互协作，从而实现学生能力、素质和教学水平提高的统一，极大的提高了学生的创造力和思维能力。
3参与式教学在作物新品种选育技术实验中的方法
3.1观察法
教师可带领学生前往作物育种试验田、作物良种繁育田以及作物新品种筛选田进行现场讲授。例如在玉米实验田，不同玉米新品种的成长从出苗到成熟经历了出苗期、拔节期、小喇叭口期，大喇叭口期、抽雄吐丝期、灌浆期直至成熟期。在各个时期内，幼苗的成长过程中都会有不用的特点或出现不同的问题，那么学生就可以进行观察和识别，在试验田中将不同品种玉米病害进行采集和识别，再应用课本中的知识进行病害防治，这时教师也可在一旁进行指导和讲解，这种实物教学不仅可以增强学生的记忆力，也可大大充分发挥学生的主观能动性，使学生参与其中。
3.2情景模拟法
所谓情景模拟法是指模拟真实的工作环境和过程，让被试者表现自己的才能和学识。在作物新品种选育实验课中，通过教师的描述和模拟还原，让学生自行设计田间实验，作物新品种实验场圃规划，各区间作物品系规划。原始材料杂交谱选育圃，试验圃，生产试验圃，原种繁殖圃等，按比例在纸上还原，设计后老师进行批改和确定实施的可能性，在条件允许的情况下可应用学生的划区图。这样的方法提高了学生的组织能力，规划能力，让学生在学习的过程中获得自信，从而更加热爱这个行业为以后实际的划区打下坚实的基础。
3.3直接参与法
直接参与法是参与式教学方法的重要方法。直接参与法是让学生直接参与到作物新品种选育试验示范基地中，让学生亲自动手操作，从作物的幼苗期开始跟踪调查直至成熟期，完成整个作物生长的田间管理。在这一整个成长过程中，作物会出现各种各样的问题，所以这个时候学生就需要进行学习和管理，解决这些问题从而使作物正常生长。直接参与是自主性的，可以高度调动参与者的能动性，提高效果，实践操作，亲身体验。这种教学方式比单一的、系统化的教学更有意义，在动手的过程中设想，思考，解决可以提高学生的综合能力。
4参与式教学的必然性
作物新品种选育技术是研究育种和繁育农作物优良品种的理论和方法的科学，它要求学生学习和掌握作物育种学的基本理论与基本技能。根据本门课程实验部分的教学改革和农业生产的需要，学生通过学习和实践能够进行相应的作物育种目标的制定及目标的实施，让学生在参与的过程中熟练的掌握常规的作物育种方法，了解作物的繁殖方式，病害的防治以及作物成长过程中各时期出现的问题并进行解决，从而培育出高产、优质、多抗、适应性较强的农作物。
5总结
作物新品种选育技术是一门对生命培育的科学，作物在成长过程中是复杂的，也是多变的，它也许不会按照人们预想和制定的方向成长，在成长的过程中它会出现很多问题，所以我们在学习的过程中必须参与其中，亲身感受，在学会知识的同时必须懂得如何应用，这样才能成为具有创新精神和实践能力的全能型人才。
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