业余排球教练员应具备的职责与素质研究

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　　[摘要]随着2008年北京奥运会的成功举办以及2004年雅典奥运会和北京奥运会上中国女排分别获取冠军和亚军的好成绩，让排球运动更进一步得到了人们的关注和参与，而2008年8月8日首个全民健身日的到来，业余排球以他独特的优势在全民健身的占据了重要的地位，业余排球教练员也随着业余排球的发展共同发展起来。本文通过文献研究资料法、数理统计法和综合比较分析法等研究方法对业余排球教练员所应该具备的素质进行研究，为业余排球教练员的发展提出可行性建议。
　　一、研究对象与方法
　　研究对象为业余排球教练员，查阅大量与本研究相关的文献资料，对相关资料进行整理与分析，寻求与本研究有关的文献作为理论依据。（一）比较分析法：与优秀教练员具备的职业特点、职责、应具备的素质进行对比分析（二）通过对优秀教练员执教的比赛录像进行观看、分析，观察和发现其处理问题的情绪、语言等，为本次研究提供可靠地依据（三）数理统计法通过对中国女排优秀排球教练员和成都市业余排球教练员在学历背景、运动年限、进修情况等数据进行收集，并用Excel等软件进行统计分析，为分析业余排球教练员与优秀排球教练员的差距具体体现在什么地方提供有效地理论依据。
　　二、研究结果与分析
　　我国业余排球教练员的职业特点，工作使命的神圣性：我国教练员直接肩负着培养运动员刻苦训练、创造优异成绩，为国争光的使命。他们工作的成效，直接影响到竞技体育人才的培养和竞技体育水平的发展，因而，其工作使命是神圣的，责任是重大的。工作的艰巨性：优秀运动员的成长过程，是一个漫长的、艰苦的、系统而又科学的训练过程，教练员在此过程中，如不付出艰巨的劳动，是不可能取得优异成绩的。工作的繁杂性：现代运动训练，教练员不仅要向运动员传授技术、战术，安排和调节训练负荷及训练后的恢复，发展运动员身体素质，培养运动员竞技能力，而且还要注重运动员思想品德的教育、心理品质的培养、行为规范的引导和运动队伍的管理，因而，其工作极其繁杂。工作创造性：当代各项体育运动技术水平已经达到一个很高的层次。要想再上台阶，就必须在原有模式上有所突破，故此，创造性亦是教练员的职业特点之一。示范性：教练员与运动员终日相处，既是运动员训练计划的设计者、技术的指导者，又是运动员人生道路的引导者，因而，其言行举止，精神风貌对运动员将产生终身重大影响。
　　三、高尚的品德素质
　　作为一名优秀的教练员，首先要有良好的品德素质。教练员的品德素质主要指具有高尚的思想政治素质和职业道德素质，高尚的思想政治素质指教练员要热爱祖国，热爱社会主义体育事业，遵纪守法、以身作则，要为社会主义体育事业服务和献身的精神，要心怀祖国、放眼世界。职业道德素质指教练员要热爱排球事业，爱岗敬业，在运动员中树立自己崇高的形象。精湛的排球专业素质，教练员的专业素质是指教练员对专业理论的掌握和对运动员训练和比赛过程的控制能力。而排球教练员的专业素质就是指教练员不仅要拥有广博的排球理论，而且还要具有丰富的训练和比赛经验。丰富的科学文化素质，排球教练员除了应具有丰富的比赛和训练经验之外，一个非常重要的能力，就是运用科学的思维方法从大量的经验和比赛中去寻找并发现问题，同时找出问题的解决方法。而这种能力的获得，主要是通过教练员不断的学习各方面的知识，逐渐地丰富自己的科学文化水平。现代排球运动的发展，对训练的科学化程度要求越来越高，同时比赛的对抗越来越激烈，教练员仅靠自己的经验指挥和训练一支队伍的时代已经过去。
　　四、结论
　　作为一名业余排球教练员，他的能力主要有教育训练、组织管理能力和运动能力等。它们是一个有机的统一体，是做一名成功的教练所必不可少的。由于业余队教练所面临的对象大多是少年或青少年，因此，还应具备敏锐的观察力，清晰的记忆力，敏捷的思考力，丰富的想象力等。體育离不开社会，也离不开经济，随着时代的进步，一个业余教练员要搞好训练，而还要对公共关系研究不然也是难以取得成就的，业余队的成员都是青少年，如果得不到家长和学校的大力支持，纵然你有天大的本事也只能望洋心叹，由此教练们必须锻练游说的本领，而第一对象就是学生家长和学校的领导及班主任，要不遗余力地宣传排球运动的重要性。教练必须具备很好的管理能力，要了解每一个人的性格特点、心理状态、学习情况以及生活当中的各种问题。教练应当与队员保持良好的心理关系，教练是否关心学生，是否对学生抱有希望，会很自然地影教响学生的进步和成长。一名优秀的业余排球教练员应具备良好的运动能力，因为业余队的成员，大多是从学习动作开始，加之排球技术要求准确、细腻，所以示范尤为重要。
　　5建议
　　不断学习，提高自身修养，业余排球教练员的执教过程中，要不断的进修、学习，提高自身的素质，通过对其他优秀排球教练员的观察，发现其优点，弥补自己的缺点，是自己的执教能力与排球运动的发展需要所适应。训练中应多考虑对排球的整体认识，现在的业余排球教练员90%是学校排球运动队的教练员，特别是小学和初中学校的教练员，其最重视的是小队员的基本技术，而对于小队员的战术能力基本不涉及，主观的认为其由于年龄太小而不能接受。但是运动员的战术意识应该是从小培养，哪怕小队员不能完全理解，但是也给与其一个思考的范围。所以业余排球教练员不能因为队员的年龄偏小，而对于战术的教学有所取舍或者根本不涉及，而只注重技术的教学，最后的结果只能是基本技术熟练，但是不能进行比赛演练，使得训练和比赛脱节，也会影响比赛成绩。提高对自己和队员的要求，由于业余排球教练员所执教的对象年龄偏小，思维并没有完全成熟，所以其对于排球运动的潜能基本上是靠教练员去发现、去开发。教练员如果对于自己和队员的要求不够，不可能是其潜能被完全开发，使得很多队员的潜能被埋没，等到队员自己发现的时候，又已经过了其黄金年龄。
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