《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程设计

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　　[摘要]从课程设计原则、课程定位、教学内容三个方面对淄博职业学院基于工作过程的《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程改革进行了系统的设计。
　　[关键词]化工单元操作 聚氯乙烯 工作过程
　　以典型化工产品生产——聚氯乙烯生产工艺过程为主线，选取了贴近生产工艺实际过程的六个典型工作任务作为学习知识与技能的载体，将化工单元操作融入到聚氯乙烯生产过程中，强调理论联系实际，注重实践技能的培训。该课程将学生需要掌握的理论知识有机地融入在该生产过程中的典型化工单元设备操作过程中学习，为应用化工技术专业的学生在岗位实战过程中量身定做了所需要的基本技能。
　　1课程设计原则
　　本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案和课程标准来设计，具体遵循以下原则：（1）本课程以“化工总控工”、“有机合成工”的国家职业标准和《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程标准为依据，为学生就业服务。（2）遵循理论知识“实用、够用”的原则，注重动手能力的培养。（3）坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。（4）以聚氯乙烯（简称PVC）生产任务为主线，突出化工单元操作与典型反应器的操作。（5）基于聚氯乙烯生产工艺流程，以真实工作任务聚氯乙烯生产操作为载体，以岗位能力需求为出发点，组织教学，积极推广探索“教、学、做”一体化、情境式教学、互动式教学。
　　2课程定位
　　本课程由《基础化学》、《化工识图与绘图》、《化工分析與检验技术》、《化工仪表与自动控制技术》和《全面质量管理》等课程提供必要的理论与基本技能支撑。《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程以真实的聚氯乙烯生产过程为主线，以国家职业标准“化工总控工”、“有机合成工”为依据，以生产过程系统化的课程组织方式融入了化学反应器操作、典型的化工单元操作和典型化工产品全过程操作。强调校企联合、工学结合的教学做一体化，极力打造高职应用化工技术专业学生的岗位职业能力，为学生在岗位实战过程所需要的基本技能进行了量身定做。本课程在应用化工技术专业的教育教学过程中，引领其他职业能力课程，是不可缺少的专业核心能力培养的支柱性课程。
　　3教学内容
　　我们按照基础与专业理论“必需、够用”的原则，对原有的课程内容进行了仔细研究，经过充分的企业调研，由具有丰富实践经验与教学经验的专任教师与行业企业专家在认真分析了为完成岗位典型工作任务所需要的岗位职业能力，研究了学生具备这些能力应须具备的职业操作技能和必要的基本理论需求进行选取，内容具有很强的针对性和实用性。
　　《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程的学习情境设置见表1。《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程内容及培养目标见表2。
　　4结语
　　《化工单元操作与聚氯乙烯生产》课程设计，完全符合工作过程系统化模式要求的课程，充分体现了校企联合、工学结合的课改思路，突出了人才全面发展和理论实践一体化的教育理念，特别是在职业综合素质的养成教育方面形成了体系，使学生在实践技能、开拓创新等方面均得到较大提升。
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