浅析青年辅导员在大学生管理工作中的优劣

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　　【摘要】随着社会的进步，新鲜血液不断涌入社会，工作人员逐渐偏向年轻化。虽然有利于社会的发展，但是随之也有不少的问题出现。就大学辅导员而言，现如今大学中辅导员的年龄与学生年龄之间的距离逐渐缩小，对于学生的学习方面、生活方面、情感方面的管理上有一定的益处，但是由于辅导员与学生之间的年龄差距较小，也存在着一些不可避免的弊端，比如青年辅导员的工作经验不足、威严不够等，这对学生工作的推进是非常不利的。就此，本文以青年辅导员在大学生管理工作中的优劣状况进行研究，给青年辅导员提供一些有效的、可行的建议。
　　【关键词】青年辅导员 大学生的管理工作 优劣研究
　　
　　引言：随着社会不断地发展，学校对学生的教育和管理方面也在不断地进步，因此一些青年辅导员出现在了学校中，新鲜血液的涌入虽然对学生的教育和管理方面有一定的益处，但是由于青年辅导员在工作经验方面不足等因素，在某些方面不利于学生工作的开展。本文就青年辅导员在大学生管理工作中存在的利弊进行研究探讨，以此来提高青年辅导员的工作水平，使其更好地进行学生工作。
　　一、青年辅导员在大学生管理工作中的优点
　　（1）、对大学生的现状更加了解，专业知识更牢固
　　相较于以前的辅导员，青年辅导员的专业知识更加扎实、更加牢固，对于知识学习时间的安排更据有合理性。相比起年龄稍长的辅导员，他们的接受能力比较强，青年辅导员大多是研究生学历的，知识面相对比较广泛，每个青年辅导员在本科或研究生时期都积累了一定的学习与择业方面的经验，这可以给在准备攻读研究生或是准备就业的学生提供更加专业、准确、有利的指导。由于青年辅导员都是刚出校门不久，可以就大学生在大学生时期应该如何学习、各类考试的注意事项、升学还是择业等问题提供更加专业的指导。让学生能更能清楚地了解现状，以便能够有针对性地进行准备，而不是无从下手。这会使学生的学习心态更加地积极，学习成绩更加优异。
　　（2）、生活上能够给予学生更多的经验
　　青年辅导员的精力比起稍微年长的辅导员更加旺盛、更加充沛，他们能够从生活中去了解学生。作为刚走进大学校园的新生来说，大学的生活节奏与高中时期大不相同。周围的人、事、物等都发生了新的变化，新的生活与学习环境可能使刚入学的他们无所适从。初入大学校园的他们可能感到无助，因为他们不再是高中时期三点一线的固定生活模式，需要开始独立的进入到新的学习环境，与天南地北的青年学子们共同学习生活四年。青年辅导员对刚进入的学生新环境的融入、新学期的过渡等方面能够提供很大的帮助。宿舍是学生在学校除了教室的第二活动场所，辅导员能够利用业余时间对学生的课后生活进行了解与指导，有的新生以为考进了大学就可以完全放松自己，在宿舍玩游戏之类。青年辅导员可扮演大哥哥大姐姐的角色，融入学生，用自己以前学生时代的生活历程为例，可以给这些刚踏入校园的大学新生在学习生活上提供一些指导，使学生们少走弯路，能更合理的利用在校时间。
　　（3）、情感上更易接近学生
　　由于青年辅导员的年龄与大学新生的年龄差距较小，思想更加开放、不拘一格，使得其与学生之间的交流更加融洽，更容易走入学生的心里。青年辅导员通过年龄的优势，与学生交谈自己大学时期的学习生活方面的经历，从而给出指导，能够更好的帮助学生把控自己的情感，以免学生做出极端行为。
　　二、青年辅导员在大学生管理工作中的缺点
　　（1）、工作经验欠缺
　　青年辅导员大多是刚毕业不久，工作经验不足，可能会在学生管理过程中受限，与此同时，学生的学习与生活中也会出现不少的变数，这给青年辅导员的学生管理工作提升了难度，如果工作经验缺乏，他们将被大大小小的学生琐事束缚住，难以有自己的管理计划。
　　（2）、心理角色来不及转变
　　青年辅导员由于刚踏出学校不久，从一名学生转为辅导员，从书上转到實践中，这使得青年辅导员还不能很好的定位自己，有的辅导员心态可能还是停留在学生时期，对辅导员这份工作无法尽心尽责、在学生的管理教育方面责任感不强。加之现在的学生管理工作复杂多变，对于青年辅导员来说无疑增大了难度。这使青年辅导员的心理压力变大，更加无法良好的胜任学生管理工作。
　　三、提高青年辅导员有效管理大学生的策略
　　（1）提高对学生的管理专业能力
　　学校可以聘请一些专业人士或者请学生管理工作突出的辅导员给青年辅导员授课，给他们讲解专业的管理知识，传授相关的管理经验，并设置考核环节，通过考核淘汰不合格的辅导员。考核通过的辅导员，可以让他们开一堂公开课或者由学校相关部门通过监控实时查看辅导员的工作状况，以探究他们专业知识的运用情况，通过层层考核，再淘汰一些不合格的辅导员，剩下的辅导员在管理学生方面相对而言就是更加专业的，青年辅导员也可以通过课后的后续学习进行自我提高，使学生能够得到专业的指导，成为有用之才。
　　（2）提高自身的心理素质
　　青年辅导员应当学会自我调节，增强自己的心理承受能力。可以试着从工作中寻找快乐，或者通过自己的业余爱好来调节自己的压力;也可以学习一些心理方面的知识，一方面可以通过自主学习心理知识来调节自己的心理素质，另一方面也可以运用自己所学的心理知识来帮助学生进行压力调节，从而能够更好地做好学生工作。
　　四、结束语
　　青年辅导员是一批不可或缺的人才，因为与学生们的年龄差距小、精力充沛、更具活力、思想新颖，是以更容易走进学生们的心中、与学生打成一片。但是在工作经验、心理承受能力等方面还是有些微缺乏。上述是对这些问题提出的一些有效的解决方案，希望能够对青年辅导员的学生管理工作提供些许帮助。
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　　作者简介：刘婷婷（1989-），女，汉族，山东滨州人，南京信息工程大学商学院助教，硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。
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