从数字化校园到智慧校园建设的思考与探索

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　　【摘要】随着信息技术高速发展以及社会的进步，诸多新技术的广泛应用，使得各个领域业务运行效率相比过去提升了很多。特别是随着大数据、云计算、人工智能等物联网技术的应用和出现。教育信息化理念自提出以来，就得到了社会的广泛重视，也得到了时间推广。虽然取得了不少成果，但也存在不少的问题。新时代智慧校园理念的提出，正是为了提升管理效率和整体教学水平，也是为了解决数字化建设中突出问题。笔者试图结合所在地区的实际发展，探究如何从数字化校园向智慧校园建设的方向转变，进而为工作效能的提升提供参考。
　　【关键词】数字化;智慧校园;校园建设
　　
　　一、引言
　　无论是数字化校园还是智慧校园，都是借助信息技术来实现，并且将信息技术引入到实际的教学中，不断提升工作效率和业务水平，这对于实际的业务推进而言都是有益的帮助。但是，智慧校园的要求相比于数字化校园建设标准更高，所借助技术也更前沿，对于人员的专业性要求也更高，因此相关业务实际管理者需要予以足够重视。
　　二、数字化校园建设现状与问题
　　（一）数字化校园建设现状
　　数字化校园建设主要指的是以网络技术为基础，结合各类信息技术，努力提升校园的管理、教学、科研、服务水平，进而使得校园内部所有资源全面向着数字化方向转变，结合科学的规范，对这些资源做出相关的整合，努力将校园构建起一个信息模式引领下的社会集体。数字化建设是随着我国教育信息化发展提出的，结合教育信息化十年发展规划，各个地区的学校都努力将自己的资源和信息技术做了充分的整合和实际处理，以便更好地满足相关的需求。数字化校园建设规划，指的是结合学校的实际发展以及信息技术的运用来制定相关的建设标准，以笔者的实际研究来看，大部分学校在具体建设中都是结合着教育部所颁发的教育管理信息基础要求等方面来开展相关研究。在此基础之上，结合着整体业务的推进和学校的实际需求来构建出相关的信息标准。
　　（二）数字化校园建设问题
　　但需要注意的是数字化校园建设，因为各类因素的影响，整体上没有完全达到预期的效果。特别是在数据质量方面整体相对比较堪忧，数据缺失错误的情况屡见不鲜，也没有办法实现标准的足够统一，这就导致业务系统相互之间的共享性极低。如果想要将数据同步到另外一个平台几乎是不可能的，相关的推广工作也十分难做，各部门之间没有办法因为平台的建设而真正地提升联系，做到共享合作。除此之外，在后期维护方面也存在着一定的难度，特别是在工作量方面需要大力的人员参与到其中，这对于整体业务发展而言自然是不利。
　　三、智慧校园建设现状
　　智慧校园的提出是以云计算、大数据、虚拟人工智能技术和物联网发展作为基础而衍生出来的，主要是将学校的教学任务、各类的科研管理资源做统一的整合，在网络平台上做好相关的学习业务管理功能的一致性推广，透明高效地开展教学任务，从而完善校园文化建设，满足校园生活便利等功能，最终以智慧的方式为学校的师生提供相关的服务。智慧校园的建设目标是结合学校的发展规划将信息化提升到新的高度，进而将学校整体的业务都逐步由线下上升到线上，实现一个平台、一张网络、一个数据库、一张卡片就可以完成个性服务，全面感知教学过程，研究学生评价服务、决策等关键的项目。
　　四、从数字化校园到智慧校园建设的策略
　　智慧校园建设需要有合理的规划，特别是在数字校园建设的缺失基础之上进行完善。智慧校园在信息标准制定时，不能只参考教育部门的整体标准和信息技术发展的相关标准，还应当结合学校自身的情况，在几个同地区或同行业不同地域的兄弟院校共同努力下来制定相关信息标准。只有这样制定出的信息标准，才能够可以满足业务的实际需要，还可以很好地和地区的实际情况做结合，对于相关的程序人员而言也可以提供很好的建设思路。特别是对于其中所涉及到的数据问题，必须要予以足够的重视。
　　在充分地了解学校的实际情况基础之上，就各项业务进行充分地梳理，相互之间所采取的数据模式也应当是统一的，只有这样才能够提升平台的业务效率和数据质量，在未来的业务推进和相关共享合作上打下比较可靠的基础。特别是要注意数字化建设中梳理不当问题，要重新做好设计。在合理规划完毕之后，需结合校园实际情况，特别是各项业务实际情况;设计好流程，做好数据中心共享模式的推进，将其他业务努力地整合到其中。在数据清洗和整理后，合理地建设一个中心数据节点，结合统一身份认证平台的建设去实现业务系统和单点登录之间的对接。在具体的建设方面，主要包括共享数据中心、数据清洗交换平台、统一登录认证三大基础平台的建设。在此基础之上又结合着学校的实际业务，比如人事管理教务系统等加入一定的功能模块，努力满足实际的要求。
　　在实际的建设中需要设计门户平台保障。门户是使教師和学生通过各类终端，比如电脑、平板、手机都可以登录到相关的系统中去，结合身份证来提供给他们不同的服务。这里需要注意的是单点登录而不能提供二次登录，平台主要是指的基础设施平台、数据平台、服务支撑平台、应用平台等，这些平台的主要目的是做好资源整合工作，帮助学生实现信息查询、信息研究等，从而满足相关功能的需求。共享工作保障则是需要对整体的信息安全、信息运维做出相关的梳理，提升整体的可靠性，保证管理的效率。在实际智慧校园建设时也应当充分地和相关的业务推进及实际建设方做好结合工作，如果发现问题要及时地做出改正，只有这样才能够保证最终的建设效率，保证智慧校园的可用性，不会像数字化建设那样最终产生较多的问题，并且满足新时期校园建设的需求。
　　五、结语
　　整体来看，智慧校园实际建设是符合新世纪要求的相关概念，相比于数字化建设，无论是在理论研究层面还是在实践路上都要提升了不少。作为相关的管理者应当结合学校的实际情况，来努力地引入这类的先进技术，提升业务效率的同时为学生的发展打下坚实的基础，为业务的实际推进提供相关的保障。
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