浅谈中职学校焊接实习教学模块化

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　　【摘要】现代社会，员工的素质决定着企业的命运，先进的设备只有高素质的人去操作才能产生最大的效益。培养出既有娴熟的专业技能，又有一定知识的新型劳动者，是职业院校的首要任务。本文就模块化教学法培养适应市场需要的高素质、高技能人才作了分析。
　　【关键词】焊接 模块化 实习教学
　　1教学模块的实施要求
　　1.1将技能训练放在主导地位
　　多年来在职业技术教育中，大家都知道文化课为专业基础课服务，专业基础课为专业课服务，专业课为技能训练服务的道理，可是在具体实施过程中，由于采用的是“分科教学、单科独进、理实分家”的模式，不可避免地造成学科和学科之间、理论和实习教学之间的脱节，难以保证技能教学的主导地位。所以在一体化模块式教学中，理论和实践要有机地融合在一起，理论教学与技能训练同步进行，强调理论指导实践，通过实践验证理论知识，手脑并用，注重应用能力的培养。
　　1.2加强教师队伍建设
　　实施一体化模块式教学必须拥有一支过硬的“双师型”教师队伍。它是模块化教学实施不可忽略的重要因素。“双师型”教师要具有扎实的专业理论基础，较高的操作技能水平和丰富的实际教学经验，他们既能讲授理论课，又能传授操作技能，还能解决现场技术问题。建设这样的教师队伍，必须通过有计划、有目的、有组织的培养，逐渐形成。对原来的专业理论教师要求多深入生产第一线，加强实践，提高操作技能水平;实习指导教师则需要提高文化和专业理论水平，钻研教材和教学理论，掌握各种教学方法，都成为合格的理论实习一体化教师。
　　1.3教学方法与教材编写考虑实际需要
　　单一的讲授已远不能满足焊接实习模块式教学的要求了，因为焊工实习教学和别的工种不一样，实训场地空旷，老师少，学生多，经常是老师在示范，周围被很多同学围着，在焊接速度快，观察角度受限的情况下，很多细节、关键问题大部分同学看不见，这就增加了老师过后辅导的难度，也延误了同学们训练的时间。如果实训过程使用多媒体课件，把操作要领一一分解，学生对照分解动作进行训练，能起到事半功倍的作用。此外，通过课件还可了解到各种生产实践经验和安全注意事项。也有助于学生了解更多在实训基地无法实现的焊接方法增长见识。模块化教学应该配以符合焊接专业教学要求的课题化教材。教材的编写要以课题为单位，根据不同模块需要，把专业基础课知识与专业知識做必要的整合，各单元的理论知识和能力训练进行合理的链接。
　　2焊接实习教学内容建设方针
　　2.1制定相关法规为中职生校外实习提供制度支撑，并培养中职生正确的实习态度
　　政府应当制定相关法规为中职生校外实习提供制度支撑，为中职生排除在实习的过程中所面对的非知识层面上的困难，使得中职生能够更加顺利的进行实习工作。职业院校也应当着重培养学生的综合素质，不但要培养学生专业素养，还要培养学生正确的实习态度。而中职生也应该纠正实习态度，积极进行实习工作，在面对困难的时候应该耐心的去寻求解决方案，在遇到自己无法解决的问题上应当寻求老师或企业指导员的帮助，才能更好的解决问题。提高学生的综合素质，有利于提高学生的实践能力，符合职业院校焊接类人才培养的基本原则，有利于我国焊接产业的发展以及我国的经济发展。
　　2.2企业建立健全中职生实习管理制度
　　实习企业在安排实习学生工作时，应当着重考虑学生的专业技术能力，给学生安排符合其专业与水平的工作，让学生们能够更好的提高自己的实践能力，做到所学与所用的层面相同，并以此使得学生的专业知识更加的扎实。企业要与职业院校科学合理的对接，建立健全中职生实习管理制度，给实习学生提供专业层面上的帮助，并为实习学生提供专业的理论培养和实习指导，在为学生分配岗位时，应当积极的考虑学生在学校所学习的专业知识，科学合理的为实习学生分配相应的岗位。还要为学生安排专业的指导员，以能够更好的为学生提供帮助，企业还要明白实习学生不等同于其他的廉价劳动力，要明确对人才培养的社会责任感，做到和职业院校一起培养高质量高素质的焊接类人才，响应国家的相关法律法规，为我国的焊接产业的发展做出贡献，这也有利于企业自身的长久发展。
　　2.3学校完善中职生校外实习管理体系
　　职业院校是培养高质量高素质的焊接类人才的主要地，对实习学生的总体发展具有极为重要的作用，为了能让实习学生在实习工作上以及在今后的工作上，能够更好的面对在专业层面上所面临的难题，职业院校应该积极的完善中职生校外实习管理体系，加强对学生的专业素养的培养，并积极培养学生的动手、实践能力以及在面对困难时的解决能力和在人际关系的处理能力。其次，学校还要加强对学校师生的管理，积极提高教师的专业技术能力以及教学能力，这有利于教学更好的帮助学生解决在实习工作上碰到的专业技术难题等。另外，学校还要进行相应的教育改革，教授学生符合当代企业工作的专业技术知识，以使得学校的培养专业能够更好的与企业的实习工作相契合，这有利于减少学生在实习工作上所碰到的专业层面的困难。最后，在安排学生进行实习之前，学校应当先对学生做好实习培养，以使得学生能够更好的适应实习工作，实现职业院校学生向企业实习生的合理转变，有利于焊接类人才培养模式的落实，并为焊接产业以及国家的经济产业提供优质的焊接类人才。
　　总结：从上述内容我们能够知道，我国当前大部分职业院校中，对于焊接实习工作的模块化教学仍旧存在一定的问题，其中主要是因为我国大部分的职业院校对于模块化教学的理念理解的不透彻，从而不能较好的和职业院校的相关内容结合，从而导致了问题的出现。基于此类情况，笔者就提出了上述对策，希望我国的职业院校能够更好的完成相关的内容建设，从而保证焊接实习的质量，确保影响的学生能够不断的成长，最终走上焊接工作的岗位，为社会的发展出一份力。
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