我国工程管理学科现状及发展研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】工程管理是一门为提升工程管理质量与效率额存在的学科，在这一方面国内的人才缺口较大。目前我国对工程管理人才的培养与发达国家比还存在一定的差距。基于国内各院校的调研分析了我国工程管理学科的现状，探讨了工程管理学科特征;本文在对国内近几年工程管理方面研究文献进行梳理的基础上，基于调研与分析结果研究了我国工程管理学科教育的发展问题，指出了可以从以下五方面来提升工程管理教育：充分发挥各院校优势，准确合理定位、各自办出特色;调整与优化工程管理学科的知识体系;加强与企业的联系、提升工程管理专业人才的实践能力;完善工程管理学科的办学层次，明确各层次的培养目标;改革工程管理教学方法和手段。
　　【关键词】工程管理  学科特征  发展
　　 在我国全面建设小康社会进程中，投资起着十分重要的作用;1998—2002年我国投资规模巨大，同时增长速度较高。巨大规模的投资与项目建设需要科学的工程管理人员;目前我国工程管理水平还存在改进的巨大空间，具体表现为：投资效益低同时投资失控，2001年中国建设银行对30个在建大中型项目进行贷款后评价，30个项目后评估预计总投资达1013亿元，比原批准概算总投资超出了655亿元;工程质量问题严重，2001年在全国30个省市受检的275项工程中，共查出有结构隐患的工程14个，占5.1%，可能存在结构隐患的工程51项，占18.6%。本文旨在通过对我国工程管理专业教育现状与国内外工程管理发展趋势的研究，发挥中国工程院的咨询作用，向教育部门提出有关工程管理培养层次、专业设置、教学内容与方法等方面的建议，推动我国工程管理人才的培养。笔者分析了我国工程管理专业教育现状、存在的问题，探讨了工程管理的学科特征及如何发展工程管理教育等问题。
　　一、工程管理专业教育发展现状
　　 目前，国内在工程管理专业教学的开展上相较于上个世纪末已经取得了明显进步。我国共有121家大学开办了工程管理本科专业，形成了办学规模，承担教学的单位主要有两类：一类为管理类或经济类学院，如重庆工商大学的工程管理专业由其管理学院来承担建设任务，将工程管理专业划分为了经济类和土木类两个板块，土木类方向的工程管理专业建设由学校工科板块承担;另外有个别的学校工程管理专业成立了独立的院系，如重庆大学的建设管理与房地产学院，中央财经大学的投资经济系。在开办的121家大学中主要包括综合性大学、工科类大学、财经类大学、农林类大学及师范类大学;其中工科类、综合类及财经类大学是主要力量，开办工程管理专业的综合类及工科类大学往往具有较强的行业背景， 最主要的依托行业是建筑行业，类似的大学包括同济大学、天津大学、清华大学、重庆大学、西安建筑科技大学等;在建筑行业外的依托行业还包括公路行业，如长安大学、长沙理工大学等;铁路行业如北京交通大学与西南交通大学等;石油开采行业如石油大学;化工行业如华东理工大学。
　　 从办学层次来看，工程管理类专业人才的培养已经形成了专科、本科、研究生及在职培训等较为完善的办学体系，主要包括：以工程管理专业招生的本科以及作为本科阶段辅修专业来培养，在本科阶段与工程管理相关的专业包括物业管理、项目管理、房地产经营管理与投资学等专业;研究生阶段则主要包括以管理科学与工程一级学科招生的硕士及博士生，在管理科学与工程一级学科下设工程管理研究方向，项目管理专业工程硕士，项目管理方向及IE项目管理方向开办特色MBA，与国外大学合作开办项目管理硕士课程班，如浙江工商大学与加拿大魁北克大学合办MPM。此外，部分学校面向社会提供培训，如同济大学面向特定行业，举办了工程管理类企业内部培训及“中国房地产总裁EMBA经典课程班”等项目，类似于同济大学的面向企业的培训，部分学校开办了研修班形式的培训如上海财经大学举办的项目管理研修班。
　　二、工程管理类学科的定位研究
　　 对于工程管理类专业人才的培养，在国际上存在两类观点，学科定位不同导致其培养体系、研究方向等均存在明显差异。一类是面向特定行业，如（建筑业）的工程管理（Construction management），美国建设教育委员会（American Council for Construction Education，ACCE）对其国内该类专业的培养单位有指导与评估的职能，该类专业的学生培养定位为：获得在建筑领域的专业知识;获得全面而均衡的教育，以使学生得到终身学习的机会。
　　 我国工程管理专业可追溯到20世纪60年代初期，一批50年代留学前苏联的工程经济专家与50年代前留学英美的工程经济专家在我国开设的技术经济学科，该阶段主要研究的是项目和技术活动的经济分析，如项目评价与可行性分析。1979年国内包括西安交通大学在内的11所院校开办了管理工程专业，1980年华中工学院开始招收物资管理工程本科生，1981年哈尔滨建筑大学招收了建筑管理工程，此后相继开设房地产经营管理、国际工程管理等专业。我国高校本科专业先后经过1963年、1989年、1993年及1998年四次修订，对原有相关专业包括建筑管理工程、基本建设管理工程、管理工程（建筑管理工程方向）、房地产经营管理、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理等专业整合成工程管理，于1998年正式成为管理科学与工程一级学科下设专业。根据教育部的要求，工程管理專业是要培养具备管理学、经济学、工程技术等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工程（及房地产）管理的基本理论和方法;掌握投资经济的基本理论和知识;熟悉工程技术知识;熟悉工程项目建设的方针、政策和法规;了解国内外工程管理的发展动态;具有运用计算机解决管理问题的能力;具有从事工程项目决策与全过程管理的能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力;掌握进行国际工程项目管理所必须的相关商务知识，并具有较强的外语能力。按照上述要求，我国的工程管理学科定位与美国的建筑管理基本上是一致的。
　　三、结语
　　 在全面建设小康社会与和谐社会进程中，需要进行巨大规模的工程项目建设，但目前我国工程项目的管理存在着比较突出的问题，如成本过高、质量得不到保证等;提升工程项目的管理效率需要大量工程管理专业人才。现有的工程管理培养体系与我国经济与社会发展需要仍存在一定距离。
　　参考文献：
　　[1J]崔阳，陈勇强，徐冰冰.工程项目风险管理研究现状与前景展望[J].工程管理学报，2015.
　　[2]陈丽兰.工程管理专业创新人才内涵及培养路径研究[J].高等建筑教育，2016.
　　[3]吴恒钦，薛小龙，赵泽斌，王泽宇.重大工程管理知识结构分析[J].工程管理学报，2018.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14989390.htm