大学生创新创业教育探析
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摘要：随着我国经济的飞速发展，社会进步，迈入新时代的经济也逐渐开始发生一些变化。如国家大力倡导“大众创业，万众创新”，这意味着各高校的创新创业教育，将面临着诸多的挑战。创新创业教育是拓宽就业渠道的重要途径，是推动我国经济发展的基石。虽然各高校都相继开设了该门课程，但是对于创新创业人才的培养仍然没有形成一个可供借鉴的体系，并且教育过程中也存在许多问题，如学生自身的不足，教学方式的欠缺等。
关键词：经济;大学生;创新创业教育
在全球经济革命的时代，创新的作用非常明显。新时代经济发展的核心因素就是知识创新、经济创新。因此，开展创新和创业教育非常重要。当前，在新的经济常态下，迫切需要知识创新引领新时代的经济发展，推动经济转型和社会进步。创新驱动战略是符合时代潮流和经济发展的重要战略，也是我国经济发展转型的必备条件。经济创新的关键是人才，人才培养的关键是教育，而开展创新创业教育是培养创新人才的重要途径和方法。
一、大学生创新创业教育的必要性
1. 目前，全球化贸易受到阻碍。贸易保护主义的兴起和近期中美贸易争端的升级都凸显出核心技术的归属权是成为制约中国经济发展和转型的重要环节，严重影响了中国的出口贸易。同时，我的国内需求仍然不足，发展创新型企业经济可以为经济市场注入新的活力，增加消费潜力。因此，中国必须重视经济模式的转型升级，发展创新型企业经济，这也是经济发展的必然要求。
2. 随着我国高等院校招生人数的增加，大学毕业生人数逐年增加，大学生就业压力不断增加。缺乏社会岗位导致近期大学毕业生的就业率下降。大学生就业率与国家经济发展和社会稳定有关。因此，转变经济发展模式，建设创业型创新型经济，积极营造良好的创业就业环境，有利于保证经济的持续健康发展。大学生创业不仅可以解决自己的就业问题，还可以为社会提供就业机会。它可以在一定程度上缓解社会就业的压力。
3. 中国经济的快速发展给大学生的创新和创业带来了机遇和挑战。创新和创业是大学生实现个人抱负的重要途径。大学生必须树立坚定的信念，通过不断学习，提高综合素质，投入到创新创业浪潮中，这既有助于实现自我人生的价值，又有助于社会就业和经济发展。
二、大学生创新创业能力的培养
大学生自主创业主要受市场经济和教育改革的影响。中国大学生的创业思维往往基于西方国家大学生自主创业的经验。因此，结合当前中国市场经济的发展，培养大学生创业能力和培养大学生创业能力具有重要意义。
（一）有利于营造良好的学风
这有利于为大学建立良好的校风和学习氛围。高校可以根据大学生的实际情况，培养他们的人际交往能力，创新意识，创新能力和组织能力。它可以有效地引导大学生加深对创新能力和创业能力的理解，使他们能够专注于企业研究和未来。一方面大学生的创业教育可以提高学生的专业技能，激发学生的积极性。另一方面，它可以有效地激发学生的创新，满足现代社会的需要，发展人才，同时提高大学的教育水平。
（二）有利于创新型人才的培养
高校开展创业能力培养时，首先要进行创新教育，使大学生具有创新意识，在实际操作培训中形成创新能力，从而提高大學生的个性素质，在创业时把握企业市场发展趋势。同时，它还可以增强大学生的专业素质，增强人际交往能力，有利于他们未来的发展。当高校培养学生的创业能力时，可以帮助他们分析当前的市场竞争力，营造竞争意识，积极开展创新能力培养，提高企业创业竞争力，激发大学生创业积极性，推动中国创新型企业人才的发展。
（三）有利于推动我国经济的创新发展
我国目前大学生的就业态度仍追求“铁饭碗”这样的体制工作，而非自主创业解决就业问题。这样的情况持续发展极易导致我国经济发展缺乏新鲜血液，创新动力不足。当高校对大学生开展系统的创新创业教育后，有利于大学生具备一定的经济发展认知，从而对国家的经济发展产生新的认识，对自身的就业道路产生改观;有利于鼓励更多大学生进入自主创业的行列，在解决自身就业问题的同时还帮助了其他毕业生的就业;有利于推动我国经济的创新发展，进一步加快我国经济结构往利好方向转型。
三、现阶段大学生创新创业能力的影响因素
（一）心理因素
大学生必须为自主创业做好准备，不仅要扎实掌握专业知识，还要具备一定的管理知识和对业务发展市场的充分理解。同时，大学生在决定开办自己的企业时，应该为创业失败做好准备。他们必须提高自己的心理素质，有较强的抗压能力，积极参与社会实践活动，积累社会经验，在创业时具有丰富的社会经验。增加创业成功的机会。然而，目前我国大多数大学生是独生子女，他们在家中受到宠爱，很难独立生活。同时，处于大学阶段的他们具有很强的自我意识，眼光与经验不足，抗压能力弱。
（二）学校因素
在这个阶段，中国的大多数高校都积极响应国家号召，提高大学生创业能力，在教育过程中采用传统的教育方法。他们不仅没有办法满足大学生对创业知识的需求，还会导致大学生对创业培训失去兴趣，无法通过传统的教育方式理解自主创业的重要性，这使得大学生无法顺利进行自主创业。与此同时，中国大多数大学的课程设置也不合理。没有激发学生在课程中创造新思路，难以形成创新人才，降低大学生的成功率。
（三）社会因素
社会对大学生创业的看法直接影响着大学生的创业心理。如果社会对大学生自主创业有很高的认同度，大学生的创业热情就会大大提高。但是，目前中国社会对大学生的创业能力持怀疑态度，难以鼓励大学生的创业行为。相反，它对大学生施加了更大的压力。当大学生申请创业贷款时，不仅繁琐，而且难以鼓励和教育大学生，这对大学生的创业心理产生了负面影响。因此，社会应该改变对大学生创业的看法，避免对学生创业心理造成不良影响。 四、提升大学生创新创业能力的对策
现阶段，我国大部分大学生创业能力弱，这与大学生自身的自我意思薄弱，高校教育缺失，社会环境复杂等方面脱不开关系。因此，提升当代大学生的创业创新能力可以从以下几个角度入手。
（一）提升个人心理能力素质
大学生创业最重要的因素是他们自己的心理。如果他们没有良好的心理状态，就很难面对创业的失败，这将导致大学生停留在创业能力的初级阶段，这不利于他们未来的发展。因此，在现阶段，大学生应加强心理素质培养，明确创业不是一个产业，而是一个更高的就业水平，以安慰心理，并在业余时间积极参与社会实践活动，在实践中充实自己，增强创业知识，强化意志和品格的培养，以求可以适应现代社会的发展，在面对个体自主创业的困难时能有强烈的心理素质，才能提高大学生的创业能力，提高大学生创新创业的成功率。
（二）发挥高校创业教育的影响
高校在提高大学生自主创业能力方面发挥着重要作用。高等教育是学生提高创业能力的基础和核心。 因此，大学应该改革传统的教育模式，为学生提供优质的教育。高校可以利用多媒体等先进的教学设备培养学生的创新能力。它还可以将行业知识整合到课程体系中，随时渗透到大学生的知识中。同时，大学还应建立专业的创业教育团队，为学生开展专业教育，促进其创业能力的成熟，满足政府对大学生的要求。
（三）创造良好的社会环境
社会应该为大学生的创新创业提供良好的环境。 它不仅可以提高大学生的創业积极性，还可以提高学生的创业能力。因此，社会应当对大学生进行正确的舆论引导，改善社会氛围，为大学生创业创造良好的社会环境，尊重大学生在社会发展中所符合的创业要求，提高大学生的创业积极性。从而提高了创业能力，促进大学生逐步将创业能力发展为优化型。
中国企业市场竞争激烈，就业岗位日趋饱和。因此，社会各界都积极鼓励大学生进行自主创业。然而在创业过程中，创新创业的能力受个人心理因素，家庭因素、教育因素和社会因素的影响，难以将大学生创业从初始阶段升级到优化阶段。由此，政府应大力支持大学生创新创业，高校改革创业教育方式，社会创造良好的创业环境，增强大学生的心理素质，从而有效提高大学生的创新创业能力，推动国家整体经济的创新发展。
参考文献：
[1]吴玉剑.高校创新创业教育改革的困境与路径选择[J].教育探索，2015（11）.
[2]祝超超，张继河.高校创新创业教育发展困境及路径选择[J].高等农业教育，2016.
[3]刘晓丽.高校创新创业教育改革面临的困境及实施路径研究[J].现代职业教育，2018.
（作者单位：浙江理工大学马克思主义学院）
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