高等学校构建以应用型人才培养为目标的教学管理实践模式探讨
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【摘要】现在国家非常重视人才培养，根据社会发展的需要，我国大约600所本科院校转型为应用型本科院校，培养社会需要的应用型高级技术人才。高校根据社会发展需要，积极进行教学模式改革，构建以应用型人才培养为目标的教学管理实践模式是符合现代高校改革的需要，能进一步提高学生的实践技能，为培养应用型高级技术人才起到保障作用。本论文从不同方面阐述高等学校构建以应用型人才培养为目标的教学管理实践模式，希望为研究教学管理实践模式的专家和学者提供理论参考意见。
【关键词】高等学校;应用型人才培养;教学管理实践模式
教学管理是高校重要的工作，教学管理的质量决定学生的培养目标，应用型本科院校现在都是以学生培养为中心，培养社会需要的应用型高级技术人才为目标。传统的高校教学管理模式不适合现代应用型高校发展的需要，在教学管理过程中以教师为中心，忽视了教学管理中学生为主体，要体现“以学生为中心”的管理理念，积极改变教学管理模式，建立一种新型教学管理模式，以应用型人才培养目标，全面提高学生实践能力，培养社会需要的应用型高级技术人才，为区域经济发展提供人才保障机制。
1、高校实践教学管理模式存在的问题
1.1缺乏较强的教学管理服务意识
现在我国高校教学管理主要体现在管，基本没有服务意识，多數教学管理者有高高在上的感觉，对教师进行指手画脚，尤其在应用型本科院校更加明显，严重缺乏较强的教学管理服务意识。我国高校在教学管理的过程中，教学管理理念需要转变，传统的教学理念不适合现代教学管理工作，对学生的培养起到阻碍作用，必须根据教学管理理念，提高教学管理者服务意识。在教学管理中往往是以教学为中心，缺乏对自身服务者的认知，因而在教学和管理过程中为学生服务的理念难以得到真正树立，而在此背景下开展的教学管理自然而然的使得学生难以接受和认可，所以不能保障管理的有效性。在教学管理的过程中，应该从以教师为中心转变以学生为中心，教学设计、教学内容都要以学生发展为中心，全面提升学生综合素养，培养应用型高级技术人才。
1.2教学管理与职业教育特点不匹配
我国应用型本科院校处于转型期，其教学管理模式改变不大，但现在人才培养目标已经转变，早教学管理与职业教育特点不匹配，没有形成以应用型人才培养目标的教学管理模式，不符合现代应用型本科院校发展需要。在此种教学模式背景下，难以保障其和产学研结合教学形式的协调发展，过于单一、片面且相应的灵活性极为缺乏。而对学生学习效果的考核方式仍然类似于普通高校模式，主要以理论考试开展考核，能够决定一切的往往是学生的学习成绩，并没有对学生专业技能和职业素养培养加以重视。教学管理模式在改革，教学评价需要根据教学改革需要的进行改革，能科学有效地对教学管理模式进行评价。
1.3缺乏完善的教学管理基本建设
教学管理建设需要一定的过程，也需要一定的经费，高校在教学管理的过程中需要经费的投入，教学管理基本建设是非常重要的。现阶段大部分高校实际存在的严峻问题就是在进行专业建设过程中，并未对市场调研以及科学论证等进行深入的分析，缺乏明显的专业特色和名牌定位，因而使得自身培养的人才与社会和相应企业的实际需求难以匹配。在进行专业设置过程中，往往是以师资力量为依据，而并未对市场需求进行充分考虑，针对完整的科学体系过度追求的现象，使得教学内容并不适合自身的职业教学，因而与职业教学要求相匹配的课程与教材体系难以有效形成。
2、加强实践教学管理的对策
2.1加强实践教学信息化系统建设完善实践教学质量监控体系
互联网+时代，加强实践教学信息化建设是高校教学管理的需要，也是社会发展对高校教学管理提出了新要求。信息化系统的建设与完善可以对顶岗实习、校企合作、毕业设计等多个模块进行监控，实现信息化系统对实践教学质量科学有效的监控，有助于学生的发展需要。比如在学生实习过程中，通过信息系统与平台对接的App可以定位学生的精确位置。教师可以借此来查看跟踪学生的顶岗到岗情况，方便对学生进行监控等。学校层面的实践管理部门可以通过系统查看顶岗学生的分布情况，导出顶岗实习情况分析，学生顶岗稳定性分析等，可以从宏观把握学生实习情况，有针对性地去回访学生，教学质量监控效果得到提升，使实践教学管理向规范化、网络化模式转变。
2.2畅通实践教学教师职业发展组建稳定的师资队伍
教师的实践能力对实践教学的质量起到重要作用，应用型本科院校根据实践教学管理的需要，建立一批稳定的实践师资队伍是必要的，重要的符合现代应用型本科发展的需要。学校应该定期开展对教学管理人员的基本理论、管理手段等方面的培训，多组织实践教师去进修培训提升学历到企业去挂职锻炼等，为实践教师的职业发展畅通道路。学校可以提升从事实践教学教师的工资待遇，在晋升职称等方面适当予以倾斜，将实践教师的动手实践能力与在企业兼职（全职）的实践经历等作为教师职称聘任以及职务提升和工作考核的重要依据，鼓励教师从事实践教学工作。
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课题名称：高等学校提高学生实践技能的教学与管理创新研究，课题编号：KJCX3685。
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