语文教学实施素质教育的几点做法

来源:用户上传      作者: 段喜娥

　　【关键词】整体素质 全面发展 优化结构
　　
　　实施素质教育就要贯彻党的教育方针,面向全体学生的创新精神和实践能力为重点,使其生动活泼、积极主动的全面发展,这才是教育的成功。为此,我在十多年的语文教学过程中非常注重教学方法的研究,教学中变“被动”为“主动”,提倡生动活泼,反对死板教条。这里,我就语文教学谈几点实施素质教育的几点做法。
　　
　　一、注重提高学生语文的整体素质
　　
　　以往语文教学中往往重智育轻德育,重知识轻能力,学生的爱好和特长没有得到充分发挥,从而导致学生语文整体素质下降,这些问题促使我们语文教学过程中必须更新观念,要把知识传授、开发智力、培养能力融为一体。在实际教学中,既要教给学生知识,又要培养发展学生听、说、读、写能力。课堂上充分调动学生的感官,采取多种方法提高学生听的能力,培养说的习惯。引导学生多读、说、写,深入体会作者的写法,并将收获写下来,逐步提高学生的能力。引导学生通过对文中人物的分析评价,从中发现道理,并汲取作品中的营养。培养学生良好的学习习惯。
　　
　　二、因材施教,全面发展
　　
　　转变教育观念,面向全体学生。使每个学生的知识能力以及个性特长都能得到良好发展。学生的语文知识能力的差异是客观存在的,要从实际出发,针对学生的共性与个性,因材施教。在教学“六大环节”中,做好差生工作的转变,时时为差生而想。课堂上教师要淡化优差生界线,使每个学生都能尝到进步的乐趣,感受到成功的喜悦。
　　
　　三、优化教学结构,减轻课业负担
　　
　　语文教学中要通过一系列方法、技能、技巧、潜移默化地对学生施加影响,使其轻松愉快地完成学习任务。教师要精心组织教学,优化课堂结构,充分调动学生学习的主动性与积极性,多采用多媒体等现代化教学手段,创造学习的美好环境,营造出轻松的学习氛围。把学习的主动权交给学生。要精心设计作业,做到方向明确,内容丰富,作业要具有科学性、知识性、艺术性,真正起到“温故而知新”的作用。同时,语文学科教学应由课内向课外延伸,把活动课和语文课教学结合起来。逐步培养学生听、说、读、写的能力。让学生接触社会,深入社会,体验生活,把课内学到的知识应用到课外。这样既丰富了课外生活,又巩固了所学到的知识。
　　总之,在语文教学中实施素质教育,是二十一世纪培养合格人才的需要,也是当今教育改革的需要,更是社会的需要。我们在教育教学中,不断探索,总结经验,使素质教育真正渗透到教学的各个环节中,全方位提高语文课的教学质量。

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