浅谈初中英语新课改中的兴趣教学

来源:用户上传      作者: 文晓萍

　　【关键词】 初中英语 新课改 兴趣教学
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习产生浓厚的兴趣时，注意力就会特别集中和持久，便可达到事半功倍的效果。集情景、游戏、歌曲多样形式为一体的英语新教材，容易引起学生的学习兴趣，如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中，成为英语教学中的主攻方向。我在初中英语教学中做了以下尝试。
　　
　　一、建立和谐的师生关系
　　建立融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是打开教与学良好局面的关键。初中学生“亲师性”较强，教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是可亲可近的亲密朋友。
　　
　　二、培养持续的学习兴趣
　　一是要抓住学生对英语学习的新鲜感，保护好学生的兴趣。多说简单的英语，耐心鼓励，创造讲英语的环境。二是要用具体生动的方法教学，巩固和培养他们的兴趣。新教材正是考虑到学生的年龄特征，把知识和趣味性有机结合。三是死教材活教法。新教材需掌握的内容繁杂，如果不采用新颖的教学方法，就容易使学生产生厌学情绪。因此教师要精心备课，设计好每一堂课，熟练驾驭教材，达到教学目的。
　　
　　三、创设生动有趣的教学情景
　　要尽量创造情景，让学生在具体的语言环境中掌握知识。一是以挂图设景，利用教学挂图或简笔画，采取直观教学法，引导学生用英语进行思维。如根据图意说话、提问、回答、判断等。二是以实物设景，利用实物教单词、句型、课文，调节课堂气氛，加深对所学内容的印象，也可根据实际情况操练句型和会话。
　　
　　四、创造轻松愉快的学习环境
　　传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”。课堂上教师向学生灌输，学生处于消极、被动的学习地位，没有什么兴趣可言。课堂环境对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师要为学生创造轻松、愉快的学习环境。教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要文雅大方，谈吐要简洁，语言要纯正、流利，书法要规范美观，课前可根据教学内容，为学生讲一个英语笑话或谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习、自由演讲、自由交谈、集体唱一首英语歌曲等，活跃气氛，激发兴趣，完成教学前的预热活动。
　　
　　五、坚持课内外相结合的教学方法
　　英语教学应使课内外结合，相得益彰。在把主要教学精力放在课内，向时间要质量的同时，还要大力开展课外教学活动，这种活动不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。应根据不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏，开演唱会、朗诵会、讲演比赛、识词默写比赛、作文比赛、听力比赛等等，既可在各班进行，也可在同年级、全校进行，从而活跃学生课外生活，巩固课内知识，创造学习气氛，培养学习兴趣。
　　 (作者单位：青海西宁市城北区吴仲学校)

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