校园SNS网络对大学生思想教育的影响和对策
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作者: 徐廷明
摘 要： 近三年，校园SNS网络迅速发展并为当前大学生所接受，越来越受到很多学生的青睐。调查表明，80%以上的大学生经常使用校园SNS网络。本文分析了校园SNS网络的特点以及对大学生群体造成的影响，提出了如何利用校园SNS网络做好大学生思想教育的对策。
关键词： SNS； 大学生； 思想教育
中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号：1009-8631（2010）06-0113-02
一、校园SNS网络概述
（一）校园SNS网络的起源与发展
1. SNS网络起源
SNS全称Social Networking Service，指社会网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。SNS网络的理论基础为哈佛大学心理学教授Stanley Milgram(1934～1984)在1967年创立的六度分割理论。所谓六度分割理论，简单地说为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分割理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型社会性网络。
2. 中国校园SNS网络发展
目前中国最大的校园SNS网络为人人网(原校内网)，人人网以用户实名制为基础，已经开放了3000所国内大学和1500所海外大学，垄断中国大学生用户80%以上的市场份额，网站已经跻身国内热门互联网站前十位。这种基于真实性的社交网站将现实社会的人际交往移置到网络之上，通过便捷、快速的网络传播，扩大使用者的交际圈。加入校内网，你可以展示自我、结识新朋友、寻找老同学，甚至可以通过完善高中、初中和小学的资料，找到失散已久的老同学；可以用日志和相册记录生活的点滴和成长的经历；可以和朋友们分享喜欢的音乐、电影、书籍，结识兴趣相投的朋友；可以在第一时间了解身边好友的最新动态；可以认识选相同的人，评价上过的课程，共同探讨有关问题，从而提高学习效率。用户向网站输入自己的真实个人信息资料完成注册，便可以创建属于自己的页面，即可使用校内网为用户提供的日志、群组、即时通讯、相册、集市等互联网功能体验，满足用户对社交、资讯、娱乐等多方面的需求。
（二）校园SNS网络的特点
和传统的网络工具相比，SNS网络具有实名制、开放性的特点。首先，相比之前的网络聊天形式，校园SNS网络具有实名制的特点，提高了网络与现实生活的联系。比如人人网（原校园网），提倡注册实名制，注册过程需要验证用户IP地址范围，提交用户真实信息。其次和电子邮箱、BBS相比，校园SNS网络具有开放性的特点，通过SNS网络平台，学生可以更方便的查找自己的同学，更容易通过已有好友列表扩宽自己的好友范围。
二、校园SNS网络对大学生群体的影响
随着校园SNS网络的飞速发展，传统的校园生活的人际交往模式发生了很大改变。校园SNS网络的平台性以及其多种多样的功能丰富了大学生的生活，并由此产生了一系列影响，其中既有积极的影响，也有消极的影响。
（一）SNS网络对大学生群体的积极影响
积极影响主要体现在两个方面：
第一，SNS网络为大学生人际交流与互动提供了新的平台。借助这个平台，可以拓宽学生的人际交往范围，改善学生人际关系。通过和同学们的交流，在SNS网络中，同学们可以将小学，中学，大学的同学加为好友。当现实中的好友在SNS网络中建立起一个网络之后，通过这个网络，同学们可以联系到很久没有联系的朋友或者日常中不很熟悉的同学，利用SNS平台分享趣事、日志以及评论共同感兴趣的话题，不仅增加了同学们之间的交流，还可以让学生学会如何科学地管理个人人际关系网络，为个人发展提供更大空间。对现实生活中的交流起到了很好的辅助和促进作用。
第二，SNS可以发挥学生的个性。在SNS平台上，学生可以根据自己的喜好来设置个人空间，可以通过写日志的方式来抒发个人感受。在这个平台上，同学们更为平等，从而使得个性的张扬提供了契机。大学生在这个独特的平台之上，更容易找到和自己有共同爱好、志趣相投的朋友，充分发挥自己的个性。
（二）SNS网络对大学生群体的消极影响
校园SNS网络对大学生群体也有着很大的消极影响，主要体现在以下三个方面：
第一，沉湎于SNS网络中的游戏，比如“偷菜”等。由于SNS网络游戏和现实生活的联系，使得SNS网络平台的游戏更具互动性和趣味性，某些学生在接触这类游戏后，体现出了自我约束力不强的特征，甚至不能自控，在这个方面花费了大量的时间和精力，影响了正常的学业以及真实生活的人际交往。
第二，由于校园SNS网络用户群的限制，交流具有局限性。交流仅仅限于年龄相仿的同学，这就在很大程度上限制了大学生的眼光，缺乏大学生和全社会之间的交流。对于很多问题的看法存在着一些误区。
第三，琐碎情感蔓延。多数学生仅仅将校园SNS网络作为娱乐的天地，无节制的发表琐碎的情感，由于猎奇心理和网络范围较大，这种琐碎的情感飞速蔓延。这使得某些学生被琐事淹没，缺乏积极向上的朝气。
三、校园SNS网络在大学生思想教育工作中的应用
通过对校园SNS网络的了解与分析，我们深刻认识到，校园SNS网络是一把“双刃剑”。一方面，校园SNS网络虽然仅有几年的发展，但它发展的速度之快，在大学生群体中的范围之广，对大学生思想的影响之深远，是其他网络形式所无法比拟的，为高校思想教育工作搭建了一个崭新而广阔的舞台，为加强和改进高校思想教育工作带来了难得的机遇。主要表现在：校园SNS网络的开放性使大学生之间，大学生与老师之间可以形成一个人际关系网络，极大地拓展了高校思想教育的空间，丰富了大学生思想教育的资源；校园SNS网络的快捷性，内容丰富性使高校思想教育工作更具有广泛性、及时性和针对性；校园SNS网络的交互性，特别是其与现实生活紧密的耦合性，增强了大学生思想教育工作的吸引力、影响力和感染力，有效拉近了思想教育工作与学生之间的距离。另一方面，校园SNS网络也带来了新的挑战：网络文化的多元性和内容的复杂性，势必给大学生思想教育理念的主导性带来新的冲击，教育工作者教育引导的任务更加艰巨；师生网络技术运用和信息接收途径的次序改变，颠覆了原有的教育者与被教育者的结构，教育工作者如何充分发挥校园SNS网络的作用，积极地引导和辅助大学生全面健康发展成为崭新的课题。
（一）提高思想教育工作者的综合素质
要将校园SNS网络应用于大学生思想教育，首先需要老师在思想上对SNS网络有正确的认识，当前很多老师认为，SNS网络只不过是学生的一个娱乐工具，对于思想教育没有任何意义，更有甚者对SNS抱着反对的态度，这种观念是需要改变的。应该认识到校园SNS网络对于提高大学生思想教育水平的积极作用。其次要提高自身的思想教育水平，要做到政治理论水平过硬，全面了解大学生心理，熟悉掌握网络技术，深刻理解网络文化特点。不断更新观念，与时俱进，将大学生思想教育与校园SNS网络有机结合起来，借助校园SNS平台，切实提高大学生思想教育工作的质量和水平。
（二）通过SNS网络了解学生动态
传统的思想教育中存在的很大问题在于没有畅通的师生沟通渠道，而校园SNS网络为我们提供了一个很好的平台。首先需要思想教育工作者融入SNS网络，很多大学生通过SNS网络表达自己的思想与心情，表述同学交流对事物的看法，倾诉自己的烦恼。通过这些真实而原始的信息，我们可以更加直接的了解学生状态，判断学生思想变化情况，从而因人而宜，因时而宜的展开思想教育工作。
（三）通过SNS网络加强师生交流
在了解学生思想的基础上，应努力借助SNS平台加强师生交流，关注学生动态。对积极的思想和时间要进行推荐和赞扬，对出现的不良问题要果断处置，将问题消灭在萌芽状态。同时要积极与学生分享自己的经验和教训，这样不仅可以起到教育的作用，还能够起到拉近师生距离的作用。通过我们的实践表明，我们在SNS网络上发布的指导性文章受到了多数同学的关注和好评，并有相当一部分学生与老师进行了网上或网下的交流，受到了良好的效果。
（四）网上教育与网下教育相结合
网上教育是通过网络对学生进行远程的影响，网下教育是现实生活中对学生面对面的交流。我们应以网下教育为主导，充分利用校园SNS网络平台提高思想教育水平。通过网下举办形式多变，有吸引力的活动宣传健康向上的思想，通过网上教育影响学生思想动态，两种教育形式做到相辅相成，互相促进。
四、总结
总之，现实与虚拟，网上与网下的结合，将是大学生思想教育以至舆论引导工作的未来发展方向。校园SNS网络的发展为当前大学生思想教育工作提出了新的挑战，同时也是一个难得的机遇。作为思想教育工作者，我们应将校园SNS网络作为今后思想教育工作的一个工具，运用好这个工具，开拓新的思路，让思想教育工作迈上新台阶。
参考文献：
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