浅谈英美报刊选读的教学方法

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　　摘要：英美报刊是大学英语专业的选修科目，对于学生对本科学习的不够认识，以及教师对本科教学的不够深入等这样的问题，本文针对教学中实际存在的问题提出了一些可行性意见和方法。
　　关键词：英美报刊；教学；方法
　　英美报刊选读这门课是英语专业学生在大二学年必修的一门专业课，该课程与泛读课程相似，虽都是为提高学生阅读能力而开设的一门课程，但却有很多不同之处。首先，该课程所选文章都是近几年有关社会热点问题的报道，涉及生活的方方面面，集知识性、科普性、娱乐性于一体，能够满足学生学习原汁原味英语的需求，是一门实用性很强的课程。其次，文章中所出现的词汇均为专业英语四级八级所需词汇，对学生积累词汇量提供了良好的途径。不仅如此，该课程中涉及到的历史事件和社会热点问题可以使学生更好的了解英语国家的社会文化，并且通过阅读这些新闻材料也使得学生更加了解英美报刊的语言特点和新闻常识，同时也提高了学生的理解能力和思辨能力。
　　但同时英美报刊选读的教学过程中也有许多问题不容忽视。首先词汇就是一大难关，很多学生看到整篇文章的新闻词汇就失去了阅读的兴趣，并且很多常见词汇在新闻英语中都有特别的意义，例如“run”“Speaker”分别表示竞选和议长的意思，这种情况下很多学生几句话看不懂就失去了继续阅读的热情；其次许多学生都缺少阅读英美报刊的国际知识及文学功底，这会导致学生对文章意思理解不透，只知其表面意思而不知其深层次含义从而误解了新闻中所传递的消息。报刊教学该如何进行成为很多任课教师不得不思考的问题，那么怎样才能科学有效的讲授这门课程呢？我认为应该做到以下几点：
　　一、 充分调动学生自主学习的积极性。
　　传统式的你教我学这种被动式的教学方法使得学生对于阅读文章充满了厌倦感，让他们主动去学才会让他们对学习产生兴趣。教师可以安排每名学生做PPT课件，课件内容必须与文章内容相关，但可以根据个人兴趣加入所需的任何背景新闻知识，课件形式要新颖有创意，能充分发挥学生们的主观能动性。在这个过程中，为了做好课件，学生们就得主动先要预习课文，做到对文章内容充分了解，并且为了找到课文相关的背景知识，他们需要在报纸网站上查阅大量的资料，在这个过程中他们既阅读了文章，了解了作者意图，同时也掌握了相关的文化知识，这远远比教师讲学生听，记笔记来的更直观，更充满趣味性成就感。不仅如此，学生通过在课堂上进行课件展示，也能够锻炼学生的表达能力，应变能力以及掌控全局的能力，而这些能力都是学生在进入社会所必须的职业能力，是这个时代对大学毕业生的要求，是大学生在社会生存竞争中所必须具备的基本能力，而这一切都需要我们的学生在毕业走出学校前把这种能力储备好，这样才能适应社会对人才能力的需要。
　　二、 注重社会、历史背景知识的导入。
　　学生准备的课件会有一定的片面性，主观性，那么教师在课前也要将背景知识准备充分，使得学生对课文的背景知识有最客观最全面的认识，这也是学生充分理解课文的前提条件。如不理解背景，有些词语和文章就难以理解。如看到Afghanistanism就只知道是阿富汗主义，至于什么是阿富汗主义就知之甚少了，更不知道为什么多数美国总统推行“宁管天边乱，不闻眼前事”的政策或主张。实际上Afghanistanism是“重外交，轻内政的政策或做法”因为国内问题往往积重难返，见效慢，而外交问题举世瞩目，易出风头，在选民中易得分，以利他们竞选连任。可以看出，通过背景知识的导入使学生对英美国家文化历史政治得到了充分的了解，这有助于学生更深刻的体会到英语语言的魅力，这也是培养学生跨文化交际能力的需要。学习语言的目的就是为了语言的应用，如果单纯只是记忆单词的意思，那学生学习外语就成为了记忆机器不能做到和英语国家人士交流沟通的目的。掌握这些文化知识可以使他们在以后的跨文化交际中避免不必要的文化冲突，更顺畅的进行交际活动。
　　三、 要在整体上把握文章的行文脉络。
　　教师在报刊文章的教授中要注重培养学生形成良好的阅读习惯，每篇文章后都有几道阅读理解题。学生在初次阅读文章时要结合课后习题，通过精读和泛读相结合的原则来完成整篇文章。完成这几道题，就使得学生对文章的内容有了一个整体的把握，也能够理解文章的一些细节。在这个过程中，学生的阅读理解能力也得到了充分的提高，而这种能力不但在以后的学习中会受益，对其应对各种专业考试，这也是一项必备的基本技能。在这个基础上，教师可以通过一些关键字关键句以及一些启发性的问题将全文的内容串在一起，对每段要进行大意总结，并根据作者的写作思想对文章进行分段概括，使得学生明白作者的写作思路对文章的结构及内容框架也一目了然。
　　四、 注重英美报刊的语言特点和写作手法。
　　报刊选读的文章都来自英美国家知名报纸，其语言运用正式准确到位，描写事件生动形象，运用的修辞手法多样，比喻贴切，句子结构严谨周密。这些无不体现了笔者们良好的语言功底，也正是英语专业的学生们在英文写作中应当学习的标准范文。通过阅读这些文章他们能够学习到最地道的表达方式，以及英语思考的逻辑思维方式。很多学生在写作时经常犯的错误就是用汉语的思维去阐释英文句子，这样写出来的作文英不英，汉不汉，不但句子不优美还时常让别人感到困惑，或产生歧义。而教师在对文章的讲解过程中要对用的恰到好处的单词，描写惟妙惟肖的句子拿出来讲解，加强学生对这种写作手法的印象，以便于学生将这些写作手法应用到自己以后的写作当中。
　　总之，英美报刊选读对英语专业学生文化知识的积累，词汇量的扩大，跨文化交际能力的培养，以及写作思维的养成都具有非常重要的意义，在以后的教学中，教师应不断探索该门课程的教学方法，使得授课效果最佳，达到人才培养的要求。
　　

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