新时期高职院校电子商务专业创新创业教育模式及应用的研究

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　　摘要：当前万众创新的发展局势，电子商务专业迎来了全新的机遇与挑战。为顺应时代需求，本文就电子商务专业推行创新创业教育模式的问题进行简要分析，并针对新时期创新创业教育模式在高职院校电商专业如何应用提出了对策，以供相关人士参考和借鉴，希望能为培养高素质创新型人才提供帮助。
　　关键词：电子商务;创新创业教育;创业思维
　　中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828）（（2019）018-0442-01
　　引言
　　创新创业教育以培养高素质创新型人才为目标，提升学生创业思维、创业技能。电子商务专业的学生要想迎合新时代对于电商的需求，则必须克服浮躁心理，刻苦学习专业知识，不断进行创新，继承并发扬“电商”工匠精神。
　　一、高职院校电子商务专业推行创新创业教育模式的问题
　　（一）学校创新创业教育观念陈旧
　　电子商务是一项需要不断创新创业教育的专业，但是现阶段我国一些高职电子商务的课程体系中，并没有真正融入创新创业的元素。课堂教学也是教师组织活动，学生跟随教师的安排參加各项任务，并没有花费过多精力。有的学校尽管开设了创业教育课程，但授课教师的创业经验不足，能教授给学生的也只是理论知识，而不是真正的实战经验。这种课程教学并不能提升学生的创新能力、组织协调能力及解决实际问题的能力。
　　（二）创新创业教育队伍建设投入不足
　　创新创业教育与传统的就业指导课程不同，是一门刚兴起的教育学科。授课教师多数是从其他专业挑选出来的，或者是师范学校毕业的学生，虽然理论知识丰富，但并没有过多的实践经验，对电子商务专业与创新创业教育的结合、市场发展情况、企业发展管理模式、社会需求等方面的内容缺乏全面了解，授课过程仅仅参照相关参考书，内容过于空泛，创业指导缺乏专业性。
　　（三）创新创业竞争压力增大
　　随着产业结构的不断调整，电子商务专业的学生选择自主创业的数量正在逐步增加，就业观念朝着自主思维与创新思维的方向转变。一方面促进市场经济的发展，为各行业的现代化发展注入了新的生命力。另一方面，创业群体的比重扩大，行业间的竞争也日趋激烈，造成了创业领域鱼龙混杂的情况。许多电商专业的学生毕业后带着满腔热情投入创业的浪潮中，却因为市场形势的变化、专业能力的不足等诸多因素，错失时代发展的机遇，而丧失掉创业的勇气与信心。
　　二、新时期创新创业教育模式在高职院校电子商务专业的应用
　　（一）与企业共建创新创业实践基地
　　调整教育体制，深化创新创业教育体制改革，院校可以与企业共同打造“校企合作”模式，借助企业的资金优势，建立创新创业基地，并引入投资基金，支持复合型、创新型电商人才的培养。例如，邮电大学的学生可以到百度、新浪、腾讯等企业实习，企业提供实践场地，通过真枪实弹的交易环境，让学生充分了解并学习到市场制定的规则以及运营模式。或者，将企业家、企业骨干请到学校开展讲座，将最前沿的知识和实用经验传授给学生，确保学生接受的教育与当前社会发展同步。指导教师的水平会影响教育创新创业教育的进程，一个优秀的创新创业教学的带头人，必须具备创新创业意识、实践经验以及教学能力，在人才培养中发挥主导作用，在企业中能独当一面，及时解决学生实践过程遇到的种种问题。
　　（二）加强创新创业教育人才培养
　　学生在校期间，识岗实习、轮岗实习、跟岗实习，从入学开始就在真实企业环境中学习理论并培养技能，最大限度完成理论与实际的结合，提升了培养效果。近日，南通科技职业学院电商专业围绕如何提高学生的创新创业能力，组织了相关活动与课程。首先，通过专业介绍、创新创业案例学习、平台参观、企业识岗实习等活动，引导学生了解电商专业，直观感受创新创业氛围。并结合职业生涯规划课程指导学生规划自己的职业生涯，培养创新创业意识。在半工半学阶段，安排学生去合作企业跟岗实习，近距离理解并记忆电商岗位知识与技能要求，感受职场氛围，为日后的创业或就业打下基础。开设创新创业课程、网络市场调查、消费心理分析、图像处理与动画制作、网络营销、网络贸易平台等课程解决创业难点，提升学生的专业技能。
　　（三）完善创新创业教育的课程体系
　　创新创业理念应当贯穿整个教育教学过程，完善课程内容可以从三方面人手：第一，在基础课程教学阶段，传授创业基础知识，为学生梳理知识体系，并灌输创新创业的理念，激发学生对创新创业的兴趣与思考。课堂外，院方可以提供网络课程资源，让学生多接触新时期背景下创新创业成功案例，提升学生们对创新创业的信心，明确自身创业方向。第二，在实训实践课程教学阶段，以培养学生创业所需基本能力为主，校方可提供营销、客户关系管理等书籍，帮助学生学习推广手段，研究消费者心理，设计出能激发消费者的消费欲望的商品。第三，创业实战阶段，到了这一阶段学生应结合自己的专长，探索适合自己的创业项目。这个过程学生不断累积创业经验，有助于综合素质的提升。院校可专门开设心理素养相关课程。以提升学生企业管理能力和风险控制意识，帮助学生解决难题。
　　（四）拓展实践途径，培养创新创业思维
　　近年来，教育部为了培养学生创新创业能力，主办了一系列的比赛，比如互联网技术创新创业大赛、商务网页设计大赛、电子商务运营大赛等，鼓励学生参加创新创业大赛，让更多的学生有机会参与，通过比赛提升自己的综合素养。企业为了选拔人才，也开展了各种形式的电商运营大赛，这些活动能够锻炼学生的团队合作能力，激发学生的创新创业意识，健全电商创新创业教育体系。政府应当改进相关政策法规，加大对高职学生创新创业教育的支持与保障力度，重视文化氛围与舆论氛围对提升学生创新创业思维与技能的重要性。学校可以建立创新创业教育的激励性政策，推崇创新创业。学生是创业的主体，充分调动学生参加创业社团，利用集体优势，提高学生的团队合作意识，发扬信息时代开放、分享的时代精神。
　　三、结语
　　综上所述，在新时期的大环境下，传统电子商务早已满足不了经济快速发展的市场需求。高职院校电商人才培养模式应符合时代需求，努力培养创新型、技能型人才，为电商市场源源不断提供人才，推动电子商务专业的建设进程。
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