基于民办高校党建工作促进大学生创新创业模式探究
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摘 要：现阶段，社会对创新创业型人才的需求日益增加，双创教育仍是我国民办高校教育中比较薄弱的板块。为响应“大众创业，万众创新”的时代呼吁，提高高校党组织的战斗力，积极探索如何做好人才培育的全面布局，不断为高校双创教育与党建工作融合提供新视角，增强高校党建工作与双创教育的契合度具有重大的现实意义。
关键词：高校；创新创业教育；党建工作；融合
一、党建工作在大学生创新创业教育中存在的问题
近年来，在各省教育厅的指导和社会各界的支持下，民办高校大学生的自主性和创造性进一步增强，创新成果有所丰富。但尚存在一些问题和不足，如创新的类型还比较单一，学生参与度不够，影响力不到位，各方面创新资源之间存在壁垒等，此外，由于缺少实践经验，无法在全校范围内进行以点带面的成果做法推广。
（一）尚未形成良好的创新氛围，重视程度不高
双创教育的开展需要足够浓厚的创新氛围，政策方面的支持、学校的重视，师资力量等方面的因素缺一不可。在现阶段的创新创业教育中，一部分师生已经充分认识到创新教育的重要新和紧迫性，但不排除仍有个别老师思想怠慢，行动迟缓，保持怀疑、观望的态度，不能更新观念，全心投入，积极响应社会对人才的发展需要。在日常的教学与学生管理活动中融入创新教育还需要很长的路要走。
（二）创新创业教育的成绩十分有限
近年来，从学生创业力量所取得的国家专利数量、发表科研论文的数量来看，高校学生的创新成果在稳步增多，在各种大型创业挑战赛中也涌现出一批优秀学子典型，但是创新的成果还不够丰富，创业典型案例还有待更新。
（三）基层党组织的战斗堡垒作用不强，党员先锋模范作用不充分
党建工作与双创教育可以说是存在着天然的内在契合性的，但在目前的党建工作中，党建与大学生思想政治教育的结合还有待深入，基层党组织的战斗堡垒和桥梁纽带作用还有待发挥。实际工作中虽然存在大量值得宣传的党员典型，但挖掘程度不够，宣传力度不大，部分党员的先进性、典型性还有待加强。此外，作为创新平台的重要战场，党员实习基地的引领和载体作用也未能有效发挥。
二、党建引领大学生创新能力培养具体措施
（一）建立学生社团组织，突出学生主体作用
一些民办高校对于创新创业教育这样一门新兴学科的教育仍然采取老办法，一切跟着教师的指挥棒走，学生在督促下被动去创新无法燃烧起参与创新创业活动的激情和兴趣。建立以学生担任社长、副社长的学生社团组织，能有效突出学生主体作用，充分实现学生的创新思维和想法。同時，社团自由、活跃、竞争、互助的文化氛围能够极大的调动学生创新发明、参加各类比赛的积极性和主动性，实现学生之间的相互帮助，共同进步。
（二）发挥基层党支部的战斗堡垒和桥梁纽带作用
为发挥基层党支部的战斗堡垒和桥梁纽带作用，各创新工艺社应吸收相应比例的学生党员和积极分子，社团坚持接受党支部的领导，严肃对待学生的思想教育和管理，党员教师积极指导社团工作的开展。尤其是多组织有吸引力和影响力的优质活动，各项活动的举办过程本身就是积累经验，锻炼能力，培养协作精神的良好机会。
（三）师生党员示范先行，激发创新活力
学生党员言行举止对其他学生的影响作用是不容忽视的。在各类竞赛、专利发明中，每个学生党员都应该清楚自己的带头作用，以标准严格要求自己，以友善的态度帮扶那些创新能力、动手能力和基础知识较差的同学。树立一些优秀的学生代表，能够为其他学生学习起到典型引领和示范教育的作用。以每月的主题党日活动为平台建立规范化、制度化和程序化的创新创业交流机制，针对学科竞赛、专利申请等方面取得的成绩、存在的问题提出改进措施，相互指点，分享经验，共同进步。
（四）建立校内创新创业活动基地和校外党员实习基地
创新教育必须秉持开放式教育，为此，应建立校外实习基地，为学生开阔视野，增长知识，与各领域成功人士接触提供渠道。定期组织师生到校外实习基地参观考察，能够现场接触，学习企业的创新经验和先进做法。同时，为组织更大范围内的信息交流，可以邀请实习基地的专家、学者到学院担任大赛评委或参加学术讲座，与校内教师党员、学生党员和入党积极分子相互交流、互通有无，进行现身说法。学校设施配置方面应借助社会资源，提高对创新教育的投入力度。目前，我国部分民办高校已经建立了配置先进设备的工业实验室，学生可以借助这个创新大平台，开展一系列的学科竞赛以及相关学术论文交流等活动。
三、结语
民办高校对于创新创业人才培养需要结合党的建设工作，依托党组织的优势，将两者进行科学有效的融合，从各个方面促进创新。深度互动协作，优化配置组合，不断推进党建工作在思想引领，示范现行、组织保障等方面发挥作用，总结经验，凝聚合力，加强领导，整合资源，不断丰富创新创业教育成果，促进民办高校双创教育事业的科学发展。
参考文献
[1] 陈洪源，何小春.论大学生创业教育与高校党建工作的有效融合[J].思想教育研究，2013，12.
[2] 钱骏.高校创新创业教育与专业教育的互动融合模式研究[J].教育探索，2016（11）：84-87.
[3] 陈洪源，何小春.论大学生创业教育与高校党建工作的有效融合[J].思想教育研究，2013（12）.
基金项目：本文2017年湖北省学生精品课题——基于民办高校党建工作促进大学生创新创业模式探究——以武汉东湖学院大学生创新工艺社为例，项目编号：2017XGJPB 3018。
作者简介：侯贵文（1985.07- ），男，陕西紫阳人，武汉东湖学院，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。
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