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大学生挂科率不断攀升的原因及对策研究

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  摘 要:大学生的挂科现象逐渐成为社会讨论的热点问题,严重影响教育事业的稳步发展。就目前来看,高校大学生的挂科率处于不断攀升的局势,导致部分大学生毕业之后拿不到学位证,不仅对学生的成长成才和个人发展带来负面影响,也对学校的教学管理带来冲击。探究挂科率不断攀升的原因,寻求有效的应对策略,成为高等学校现实而又迫切的问题。
  关键词:挂科率;攀升;对策研究
  随着高校学生的不断扩招,大学的门槛逐渐降低,越来越多的学生涌进校园,起初每个人都怀揣青春梦想走进大学校园,认为大学校园是大展才华的理想之所,四年的学习时光将是他们实现梦想黄金时代。但与此同时,大多数学生脱离老师对学习的督促和父母的管束,把更多的时间浪费在消遣和娱乐上,对于课程学习的精力投入越来越少,逐渐失去学习的兴趣,考试不及格学生人数也在逐渐攀升,累计挂科学分达到了退学规定的学生也大有人在,这不仅对学校的教育水平产生影响,更重要的是对学生未来的发展产生阻碍作用。
  一、大学生挂科率攀升的原因分析
  (一)电子设备的迅速发展
  随着信息技术的迅猛发展,电子设备已成为大学生的生活中不可缺少的工具,改变大学生的学习方法和方式的同时,也影响着他们对时间的分配和对学习的态度。现在智能手机在大学生中的普及率已达到百分之百,电子计算机也普遍存在,虽然一些视频网站、手机APP软件作为良好的学习平台提供丰富学习资源,但是许多大学生没有很好的自制力,在课堂上出现大批的“低头族”,在课后更是沉浸在网络游戏当中。时间都浪费在电子娱乐设备上,学习的时间相对较少,越来越跟不上老师的节奏,最终置学业于不顾。
  (二)专业课程不喜欢
  在高校,对所学专业不感兴趣的大学生不在少数,由于高考分数有所限制,部分学生并没有选择到自己喜欢的专业,分配到目前的专业。调查发现,近60%的大学生正在读着与自己兴趣不相符的专业。专业课程的教学内容一般理论性强,比较枯燥,理论和实践不能有机的结合,学生领会比较困难,容易对专业知识失去兴趣,进一步导致对专业课程也失去兴趣,出现对专业课程厌学的情况。
  (三)学习动力不足
  大学的课程学习不同于高中,在学习方法、学习内容、学习方式和教师授课上都有所不同。老师和家长在高中灌输“现在辛苦,大学轻松”的思想,经历紧张的高考后,同学们在大学中自我支配的时间比较充裕,完全转变成自主学习,而大学课程每节课内容多、知识量大,课前不预习,上课很难跟上老师的思路。对于课程的学习不重视,不清楚自己努力的方向,所欠下的知识越积越多,最后导致成绩不及格。由于对学习的迷茫,当自己认识到事情的严重程度时,往往学生面临降级或者试读的危险。
  (四)学习目标不明确
  大部分学生走进校园,学习压力骤然下降、老师家长督导减少、课程安排灵活、业余时间充足,为既定目标努力的学生顿然感觉到不知所措。学校和学院组织丰富多彩的活动和各式各样的比赛,学生们很难根据个人状况来合理安排自己的时间。贪图享乐的心态行为导致很多人逐渐对学习失去了兴趣,甚至觉得逃课成了理所当然的事情。
  (五)心理问题增加
  在高校的学习生活中,许多事情都需要独立解决,多数孩子从小受到家人的宠爱,脱离家人的帮助和陪伴,缺乏独立处理事物能力,难以融入高校学习和生活中。尤其是性格内向的学生,进入大学后很少与家人、舍友和同学交流,导致整个人越来越孤僻,久而久之产生一定的心理问题。课堂上无法正常跟上老师的教学进度,对待学习没有以前那么认真和刻苦,对生活失去了重心,迷失了方向,导致课程挂科越来越多。
  二、应对大学生挂科率攀升的解决对策
  (一)做好新生入学教育,树立科学的学习方法
  新生教育工程作为高校大学生综合素质教育的重要环节,内容涵盖学习、生活、成长和交往等多个方面。做好新生入学教育工作,帮助新生们尽快熟悉校园学习和生活环境,了解学校各项规章制度,明确责任与义务,尽快步入大学轨道。借助入学教育,引导学生形成学习的主动性和自觉性、掌握正确的学习方法、提高学习效率,督促学生们不仅要爱学习,更要会学习。
  (二)引导积极学习心态,端正学生的学习态度
  心理健康教育是高校培养高素质人才的重要环节,加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质是时代发展的需要,辅导员要走近学生、亲近学生、关爱学生,密切关注学生的心理和学习状态,把心理健康教育落实到每一名学生身上,鼓励同学们树立学习的自信,端正学习态度,将更多的时间和精力投入到学习中,营造积极健康的校园文化氛围。
  (三)完善教育管理制度,加强教师队伍建设
  教育管理对于高校的发展是一个重要的衡量标准,建立完善的教育管理制度,对于教学管理效率的提高至关重要。同样的,高校教师肩负着培养高水平人才重要任务,加强教师队伍建设,需要高校教师具备崇高的政治修养、扎实的专业理论知识和创造性的思维能力,要做到尊重学生、关心学生、鼓励学生、依靠学生、发展学生,充分利用学校的教学资源,实现教与学的互动,提高大学生的学习效率,发挥学生的学习自主性和创造性,以促进学生能力提升教育管理制度。
  (四)开展学风建设系列活动
  高校学风建设是形成优良校风,营造良好的育人和成才环境,促进学生成长、成才的重要组成部分,更是学校生存和发展的可靠保证[6]。例如实行无手机课堂,抓好学生课堂这个学风主阵地,提高课堂抬头率,营造良好的课堂学习氛围;依托专业认知教育讲座、学霸讲坛、学长学姐说、主题班会等特色活动,提升学生的学习兴趣;班级线上线下开展学优生帮扶学困生活动,增强学生之间的交流协作,营造共同进步的学习氛围。
  (五)加强学校和家长联系
  班主任和辅导员时刻关注学生在校学习生活表现,通过与家长深入沟通,将学生的在校情况反馈给家长,发挥学校和家庭两者的教育合力,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。不要让学生整日沉迷于网络中,督促学习有困难的同学及时咨询任课老师,学习压力大的同学嘱托父母做好学生的心理疏导,避免产生不良情绪,共同促进学生健康成长。
  三、结语
  近年来,大学生的挂科现象已成为高等教育不可忽视的重要问题,高等院校学生的不断扩招伴随着挂科率也在逐渐攀升。文章就挂科率不断攀升原因进行分析,并提出几点解决对策,还有诸多问题需要广大教育工作者去总结和探讨。面对高校学生挂科愈演愈烈,高等院校教育工作者应当引起足够的重视,正确引导学生主动学习,激发和培养学生的学习兴趣,让学生体会到学习的快乐,继而降低高校大学生的挂科率,不断提升在校大学生的综合能力,为建設创新型国家提供创新型人才。
  参考文献
  [1] 徐跃菊.手机媒体对大学生学风的影响[J].农村经济与科技,2016,27(10).
  [2] 张修海,苏广才,庞祖高,汤宏群.由大学生专业课程“挂科”现象严重引起的思考[J].黄石理工学院学报,2010,26(05).
  [3] 李丹花.高校大学生挂科现象原因与对策研究[J].技术与市场,2015,22(10).
  [4] 顾秋丽.大学生考试不及格现象原因分析及对策研究[J].科教导刊,2017(36).
  [5] 罗晨晖.对大学生挂科现象的思考[J].中国校外教育,2010.
  [6] 李景龙.对高校学风建设与学生工作的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(08).
  作者简介:王德佳(1992- ),男,助教,长安大学工程机械学院。
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