网络时代辅导员思想政治教育工作的挑战及对策
来源:用户上传
作者:
摘 要：当今时代，网络技术快速进步，对于我国高校辅导员的思想政治教育工作来说，既是机遇也是挑战。文章围绕在网络时代中，高校思想教育工作迎来的机遇以及遇到的挑战展开讨论，并根据网络时代辅导员思想政治教育工作产生的变化，提出相应的对策。
关键词：网络时代;思想政治教育;机遇;挑战
现阶段，网络技术的发展在我国已经十分发达，其影响已经深入到了人们生活的方方面面，我国已经完全步入了网络时代。在我国，尤其是高校学生中，网络已经成为了必不可少的一部分，学生们的学习和生活都离不开他，网络时代也已经使得大学生的思想、观念等受到更多因素的影响。在这样的情况下，高校辅导员的思想政治教育工作也势必会受到影响，遇到一系列的困境，面对网络时代的到来，高校的思想教育工作也应当有所改变，才能更好的抓住机遇，迎接挑战。
一、网络时代辅导员思想政治教育工作的新机遇
（一）网络时代为高校思想政治教育工作开辟了新途径
先进的网络技术有利于增加思想政治教育工作的影响力以及影响范围，校园网络使得高校的思想教育工作能够拥有一个更好的平台，教育资源获取渠道变得更多，这使得教育的形式不再局限于课堂之上。除此之外，网络技术带来了更加多样化的信息与思想观念，使得大学生的视野能够更加开阔，对于外面世界的了解也更加丰富，因此，辅导员也可以通过高度发达的移动交流平台，例如微信、微博、QQ等工具，使得思想政治教育工作能够更加无处不在。同时，又能够将网络对于信息传播的快速以及准确，采用多样化的教学方式，使得学生能够将思想教育和外部事物相联系，从而提升教学质量。
（二）网络时代为高校思想政治教育工作提供了新阵地
在传统的教学模式之下，辅导员的思想政治教育工作受到地点和时间的限制较多，同时也不能兼顾学生的日常生活，而对于大学生来说，他们思想和观念的改变常常就在于潜移默化之中，每学期只有几堂的思想政治教育课，给他们留下的影响往往很短。网络普及之后，这种现象得到了改善，通过网络技术带来的教学和交流平台，辅导员能够随时随地与学生接触，和他们互动，了解他们的日常生活，同时也将思想教育贯穿到他们的日常学习中。而学生的学习状态也不再是以前那种“两耳不闻窗外事”的状态，他们能够接触到更广阔的天地，包括时事热点、新潮观点等等，在这种庞大的信息流冲击之下，大学生的观念和价值形成受到了更多因素的影响，丰富多样的思想固然会使得他们有些混乱，但同时，也能够帮助他们在更加了解世界的状况之下知理、明是非。这对于高校辅导员的日常思想政治教育工作来说，可谓是有利有弊。
（三）网络时代为高校思想政治教育工作提供充足的可用资源
网络时代的到來使得辅导员思想政治教育工作的教学效率得到了有效提升，通过先进的网络技术，辅导员能够更加了解社会时事，对于当下的热点掌握更加全面，也就能够使得思想政治教育工作的内容更加科学合理，贴近于学生的生活，从而能够取得更高的教学质量以及教学效率。和过去相比，辅导员不带需要从繁冗的旧文书、旧报纸、文献当中寻找教育素材，资料的收集变得更加轻松，同时，由于网络信息传播的及时性和广泛性，还能够使得思想政治教育工作的内容变得更加丰富，更具有时代性。因此，要想做好思想政治教育工作，辅导员应当勇于、善于利用先进的网络技术，做好信息的收集、梳理、统计工作，从而使得教育效率显著提升。
（四）网络时代促进高校思想政治教育工作向个性化、互动化方向发展
不同年龄阶段、不同受教育水平的人在看待一件事物所秉持的态度也是存在差异的。而对于我国的高校学生而言，处于该年龄层次的他们思想还没有完全成熟，价值观虽然已经初步成型，但容易受到外界因素的影响而扭曲，由于他们的受教育水平较高，文化层次在我国于中上层阶段，在开展处于高校环境下的思想道德教学时，应当充分结合高校学生年轻的层次特性，考虑大学这一充满文化气息的客观环境因素，从学生的自主行为特征、心理特征等方面入手，制定有针对性的教学方案。先进的网络科技还能帮助辅导员更加了解每一个学生的不同特性，从而根据他们自身特点有针对性的制定思想政治教育工作方案。如此一来，可以有效避免教育工作的开展偏离主题，结合实际校园环境，才能够取得最佳的教学效果，促进我国高校学生思想道德素质和文化素质的共同发展和进步。
二、在网络化环境下高校思想政治教育工作面临严峻的挑战
（一）网络使传统的思想政治教育方法受到挑战
在传统的教学模式之下，辅导员的进行高校学生的思想政治教育工作时，一般是通过课堂内容来进行的，有课堂教学、先进事例阅读等方式，是一种单向的知识灌输过程。而随着网络科技日益发达，学生能够拥有更多的机会接触外界世界，他们也会受到外界众多思想信息的影响，更能够独立思考，对于以往这种被动接受的教育方式，往往会产生抵触心理。高校学生正处于自我意识发达的年龄段，比起一味听从辅导员的教导，被动的吸收知识和思想观念，他们更加相信自己的独立判断，同时也敢于提出异议，这就使得辅导员教学的权威性受到了挑战。仅仅只是告诉他们什么是对的，什么是错的，已经不能被他们所接受，必须要使得思想政治教育工作更加详细、更加具体，更具说服性。
（二）网络使思想政治教育工作者的地位受到挑战
在新时代下，学校辅导员必须专注于自身素质的提升，才能够不被淘汰。以往的高校思想政治教育工作过程中，辅导员作为教导者，作为知识的掌握者，占据着有利地位，因此在学生中具有一定的权威性。而在发达的网络环境之下则不然，在网络信息平台上，没有学生和老师的身份之分，每个人能够获取的信息都是一样的，大学生拥有了更多获取信息的渠道，也有了更多自己的想法，辅导员不在能够处于一个优势地位，其权威性受到了挑战。同时，作为青年学生，大学生接触网络的时间甚至更多，相对就能获得更多的信息，也热衷于一些新鲜事物和新潮名词，但对于辅导员来说，这些东西却是陌生的，这使得他们的思想政治教育工作效果将会大打折扣。 （三）网络使思想政治教育工作面临新环境，趋于复杂化
现如今，各种形势下的信息导向层出不穷，人们的意识观念越来越容易受到社会大环境影响，而这些信息流的存在也呈现着良莠不齐的状态，信息环境变得更加复杂。需要注意的是，充斥于网络之上的并不是只有主流信息平台，由于当今网络环境的开放性，其中也隐藏了许多鱼目混珠、混淆视听的不良信息，对于判断力还不够成熟的大学生来说，正是最容易被这些不良信息而影响的。
三、网络化环境下加强高校思想政治教育工作的对策
随着经济的发展和时代的进步，我国对国际先进文化的接受度越来越高，受到先进的教育理念熏陶，开始关注大学生的道德素质教育工作。现如今，科技愈发进步，信息获取的渠道越来越多，文化也向着多元化的方向发展，这就造成了高校的学生容易受到良莠不齐的信息冲击，发生价值观的偏差现象。而作为未来社会发展和进步的支持性人才，高校学生思想道德素质水平直接影响到社会的进步，因此加强对高校学生的思想政治教育工作就成为了当务之急，辅导员作为思想政治教育工作者的角色，应当及时加以应对，以全新的思想教育工作模式应对网络时代所带来的变化。
（一）充分发挥思想政治教育网站的作用，增强正面宣传和引导的力度
现如今，互联网如果利用得当，将会成为辅导员思想政治教育工作的一个有事工具，能够发挥巨大的作用。需要明确的是，归根结底，对高校学生进行思想政治教育，是为了提高他们的道德素质，帮助学生树立主流的世界观、人生观和价值观，教导他们以健康向上的态度看待人生，学会明辨是非，关注他们的心理健康，使得他们未来的道路能够越走越好。
大学生是社会发展未来的支柱，为了促进高校学生综合素质全面提高，为社会的进步培养人才，使他们成为社会生产工作的中坚力量，就必须致力于有目的的开展高校思想素质教育工作。其表现形式主要为政治理论课程和马克思主义理论的学习，这些课程能够帮助学生更好的理解我国社会主义建设的最新方针和时事政策，通过对时政问题的讨论和辨析，能够引导高校学生接受正确的价值理念熏陶，构建科学的知识基础。
（二）建设网络思想政治教育工作的人才队伍
要想使得高校思想政治工作的开展真正落到实处，而不是流于表面，辅导员就必须设身处地的为员工着想，加强与高校学生之间的交流与沟通，给予他们足够的尊重。作为教育工作者，辅导员更应当时刻勤奋学习，注重自身能力的提升，不仅仅以成绩来评判一个学生的好坏，通过细致的观察全面了解学生情况，并给予他们肯定和鼓励，以尊重学生的自信心，希望能够引导他们树立正确的价值观，能够做到明辨是非，以热情和积极的心态面对未来。除此之外，要想使得高校的思想政治教育工作取得预期效果，首先需要辅导员在制定教育方针时坚持正确的方向，在网络环境之下，受到多种多样信息潮影响的不仅仅是学生，同时还有老师，辅导员首先应当能够具备在众多思想潮流辨别是非的能力，应当坚持自身立场不动摇，能够敏锐辨别出信息的好坏及其存在价值，这样才能更好地将网络技术利用起来，做好信息素材的收集工作，并制定出方向正确的思想政治教育方案。
（三）制定更加贴近于大学生日常生活的高校思想政治教育工作方案
对高校大学生的思想教育政治工作可以进一步细分为政治方面、心理方面、行为方面和教育方面这几个层次。因此，在开展工作时应当基于大学生的生活，针对高校学生生活的方方面面展开详细的调查和研究，对他们的心理状态以及可能影响他们心理状态的因素系统分析，坚持以学生的接受度为中心的原则，以便对应的思想教育工作能够取得最佳的成效。现如今，我国建设社会主义社会的一个核心标准就是以人为本的科学发展观，在这样的社会背景下，辅导员也应当以此为基本原则，在开展思想政治教育工作时体现出对高校学生充分的尊重和理解，以互助和谐的关系推进高效思想道德教育工作的进一步落实。
（四）收集高质量的信息素材，保证其准确性与价值性
为了能够进一步提高高校学生思想道德素质的教学质量和教学水平，使得思想政治教育工作的开展取得一定成效，就必须保证在制定相关教学方案时所获取的关于高校学生学习状态和生活状况的信息真实有效，课程制定以学生的心理观念为主体，从而在感情上增加思想政治课程在高校学生的接受程度和认可度。只有让学生从心理层面感受到了尊重和理解，才能激发他们积极参与思想政治教学工作的热情，从而使得教学工作的开展不受到阻碍，全面促进高校学生思想道德水平的提高。只有辅导员能够做到思想政治教育工作内容具有准确性和价值性之后，才能使高校学生在学习过程中更好地理解所学内容，为学生综合素质全面发展打下良好的基础，树立起向上的健康人生态度。
四、结语
综上所述，网络的快速发展是一个不可逆的过程，这对于高校辅导员来说，要想做好思想政治教育工作，就不能一直一成不变，必须做出相应对策。高校学生正确人生观念的形成和健全人格的塑造，与学校文化环境潜移默化的影响是息息相关的，就高校学生的年龄层次和文化水平来看，这一阶段所接触到的思想文化教育至关重要，同时，在这一阶段，他们也最容易受到不良信息的影响，因此，辅导员必须提高警惕，将先进的网络技术充分利用起来，抓住机遇，迎接挑战，做好高校的思想政治教育工作。
参考文献
[1] 欧阳新.對网络时代高校思想政治教育的思考[J].山西师大学报：社会科学版，2016（S2）.
[2] 元林，李美清.思想政治教育网络传播过程管理的困境与破解研究[J].思想理论教育导刊，2016（06）：80-84.
[3] 魏小鹏.着力推进高校辅导员队伍专业化职业化建设 努力提高辅导员工作科学化水平[J].思想教育研究，2016（06）：04-05.
[4] 禚青.网络时代辅导员思想政治教育工作的挑战及对策.中国教育技术装备，2015.
[5] 王鹰，刘名菊.网络时代背景下高等院校思想政治教育挑战及对策优先出版[J].中国教育学刊，2016：17.
[6] 乐亚山，沈涛.网络时代高校德育工作面临的挑战与对策[J].江西省团校学报，2018（02）.
[7] 魏爱棠.网络文化与素质教育[J].河北大学学报：哲学社会科学版，2015（04）.
[8] 郎学田.当前大学生思想政治教育工作存在的问题及对策研究[J].理论界，2017（06）.
作者简介：曾凡力，东莞职业技术学院，研究方向：思想政治。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15211450.htm
