学校社会工作理论方法在大学生思想政治教育中的应用研究
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摘 要：作为社会发展的后备军——新青年，他们所接受到的思想政治教育的高质性，对于社会发展以及学生自身的发展来说，都有着重要影响。且思想政治教育也是高校教育中的重点内容，对学生的素质提升、思想建设等有着重要影响。而社会工作是一种新兴职业，它所特有的理论方法、工作方法及职业道德，决定了它在高校思想政治教育中的重要性。基于此，文章从社会工作及方法的概念出发，对现阶段大学生思想政治教育工作中存在的问题及该方法应用的必要性进行了分析，探究了该方法在大学生思想政治教育工作中的具体应用。
关键词：大学生思政;社会工作方法;应用研究
随着社会形式的不断变化，使得高校思政教育工作开展的形式也变得越来越多样化，这在给高校教育发展带来积极影响的同时，也带来了一些挑战。尤其在现代社会的发展形势下，高校思政教育工作的开展，应紧跟时代潮流，做到与时俱进，并通过吸收其它领域的工作开展方法，来推进自身工作开展的进度，使之成为符合当代大学生需求的教育。社会工作方法具有实践性和应用性的特点，它本身所含有的思想特点，与大学生思想政治教育工作所表现出的特点相互呼应，因此，将其应用到高校思政教育工作中去，具有一定的现实意义，与此同时，这也是促进高校教育事业长远发展的重要途径之一。
一、社会工作方法运用到大学生思想政治教育中的必要性
（一）社会工作方法运用到大学生思想政治教育中的优势
（1）社会工作的价值理念
社会工作的价值理念，与平时所了解到的个体价值理念不同，它是由社会工作者这一个团体所表现出来的价值偏好，主要包括平等、正义、责任、诚信等内容。因此，将这一价值理念引入到高校思政教育工作中去，对学生的成长来说有着重要影响，并在应用的过程中，始终将学生放在第一位，突出他们的主体性，更有助于他们自我思想观念的形成。
（2）社会工作专业的助人手法
在对社会工作进行分析的过程中，能够发现其本身具有一定的技术特色，其中最为突出的就是助人手法。将这些技术特色，因地制宜的应用到大学生的思想政治教育工作中去，能够取得非常显著的效果，有利于学生养成正确的价值取向，同时，也能够提高学生的思想境界。
（3）助人自助的服务理念
对这一理念的理解可以借助一个例子来完成，如在学校经常调皮捣蛋的学生被称为“差学生”、“坏学生”或者是“问题学生”，但在社会工作者眼里，则会把这些学生称之为“潜力学生”，并相信这些学生一定会成为优秀的人，他们有能力改变自己、提升自己。由此可以看出，社会工作强调的是，要挖掘学生的潜力。
（二）社会工作方法的介入是适应高校学生思想政治教育工作的趋势
首先，社会方法的介入，其核心在于，将在社会工作执行过程中所运用到的思想、理念、模式等运用到思政教育工作中去，完成对大学生的社会化教育，提高他们的人格、能力及个性。
其次，社会工作方法的介入，能够为学生提供特定的学习环境，让他们能够更加贴切的了解家庭、学校及社区间的关系，从而借助各种资源，完成自身的思想道德建设以及个性发展，成为一名更加有魅力、有活力、有道德的大学生。
二、大学生思想政治教育工作中存在的问题
（一）思想政治教育方法落后
随着社会的进步，给的生活方式带来了极大改变，同时，也改变了的教学方式，且随着科学技术的普及，使得大多数高校在开展思想政治教育的工作过程中，都采用了最现代化、最先进化的教学方式，即多媒体教学，运用了计算机技术、网络技术以及信息技术等先进技术，提高了教学质量及水平，但由于我国受应试教育影响严重，部分高校在开展思政教育工作的过程中，仍然采用最原始的教学方法，即“灌输式”教学。这种教学方式只注重了对知识的灌输，却忽略了学生的学习感受，也未能顾及到学生是否真正理解到其中的真谛，长此以往，就失去了开展该项教育的根本价值。同时，也忽略了学生各项能力的培养。
在现代社会的发展背景下，大学生具有一定的个体性，因此，在高校开展思政教育工作的过程中，也应尽可能的满足学生的个性需求，因材施教，保证思政教育能兼顾到每一位学生，进而提高思政教育的质量。
（二）思想政治教育内容抽象，超于现实
思想政治教育的内容，来源于社会主义的发展过程，是对各种理论知识的浓缩，具有较强的抽象性。这就会增加学生理解的难度，久而久之，学生就会对它失去兴趣，也就不愿意投入过多精力去学习这项内容。
在学习思政內容的过程中，学生们也许会被那些烈士的伟大精神而折服，对他们怀有憧憬与敬佩之心，并在以后的生活过程中，更加珍惜当下的时光。但是，由于思政教育本身所具有的抽象性特点，使得学生无法感同身受，所掌握的知识、情感也只停留在表面，并没有深入到思政内容的灵魂深处。
思政教育工作除了具有抽象性的特点外，还具有一个很鲜明的特点就是时代性。然而很多高校在对思政教育内容的选择过程中，都过于落后，未能跟上时代发展的脚步，这在现代社会的发展形势下，显然是不适用的。且现代社会变化很快，内容与形式都日新月异，思政工作也应结合这一特点，努力创新与丰富自身，做到与时代同步伐发展，以培养出思想观念更符合现代社会发展需求的大学生。
（三）思想政治教育工作者工作理念不强
在现代社会的发展背景下，人们对于学生思想建设以及素质水平的提升越来越看重，这也就意味着做好大学生的思想政治教育工作很重要。在实际开展思政教育的过程中，能够发现绝大多数高校都认识到了这一发展趋势，并加大了对思政教育工作的投入力度，但仍有一部分高校对这一工作的开展，没有引起足够的重视，甚至有的高校只是走走过场，并没有付出实践，使得思政工作的形式化较强，但内容欠缺，这也就是所谓的“重形式，轻行动”。在这种形式下开展的思政教学工作，不仅占用了大量的公共资源，也未能取得较高的教学质量，使得高校学生的思想政治水平，仍不能满足现代社会的发展需求。 三、社会工作方法在大学生思想政治教育工作中的应用
（一）个案工作方法的应用
在开展大学生思想政治教育工作的过程中，要保证工作的时效性和针对性，保证教育开展的目的能够实现，而不是纸上谈兵。而个案工作方法，强调的是面对面交流，也就是一项工作由一个专业人士负责，这样做的目的在于让人发掘自身的潜能有多大，从而将自身资源合理开采及应用出来，以提高自身的道德水平、思想境界，让自身在任何状态下，都具备处理问题的能力。
同时，在实际生活及工作中，运用个案工作方法，也有助于发展自身与他人间的情感，通过在帮助他人的过程中，提高自身价值。這种一对一的工作模式，让大学生在接受思想政治教育的过程中，能够学会具体问题具体分析。
此外，在大学生这个团体中，除了要考虑学生集体的共性外，还要考虑学生的个体差异，了解他们不同的思想需求。个案工作方法强调自主解决的重要性，也就是尊重学生的个体发展。在学生提出问题时，教师不应该过多的干预，而应让他们自己思考，自己寻找解决的方法，从而在这一过程中，发现学生的个性特点，并帮助他们找到自身存在的不足之处，以帮助他们确立正确的价值取向，做到真正的实事求是。
由此来看，在利用个案工作方法，开展高校学生思想政治教育时，需要站在客观的角度，以一个较平等的姿态与学生进行交流，尊重他们的个体需求和个性思想，做到真正的了解学生，以从根本上提高思政教育的质量。
（二）小组工作方法的应用
学生是个体，而个体的发展，离不开群体的支持。在思政教育工作的开展过程中，要让学生明白自身与集体之间的关系，从而积极的参与到集体活动中去，在发展自身的基础上，学会与群体相处的技巧，为今后踏入社会，处理与同事间的关系做好铺垫。同时，在集体的环境中，也更有助于学生人格的养成，帮助他们树立正确的价值观、世界观。
小组工作方法的核心在于，个体能够从小组中学习到相关技能，能够在互动的过程中增长自身见识，达到与小组共同发展的目的。同时，小组内成员的思想、行为，也能够在一定程度上对个体成员产生影响，达到教化的目的，有利于思政教育的开展以及个体的发展与进步。
在大学生思想政治教育工作的开展过程中，运用这一方法时，就要特别留意社团、班级以及寝室这些区域对思政教育工作开展的影响。如在社团组织中，学生加入的初衷是喜欢、感兴趣，这能够为个体与小组成员之间的互动，提供思想教化的条件，以促进高校思政工作的开展。
同时，大学校园也会开设与职业生涯规划相关的课程，在班级这个小组中，学生个体能够在职场中学到与人交互的知识，建立自身对社会的认同感、责任感。
最后，也不可忽视领导者在小组中发挥的重要影响，要知道小组工作除了含有教育的元素外，还具有很多趣味性，所以，领导者在小组工作中，要发挥出自身的领导作用，控制好活动发展的方向，始终将培养学生的思想作为宗旨。
（三）社区工作方法的应用
该方法是以整个社区中的成员为对象，借助各种社区资源，开展社区内工作的一种方法。而无论是在实际生活中，还是在学习过程中，社区都是学生需要密切接触的场所，不仅如此，高校开展的思政教育工作，也为社区工作的开展提供了方向和目标，同时，社区工作的进行，也为高校思政工作的开展提供了素材。由此可以看出，社区工作与大学生思想政治教育工作的开展，有着密不可分的联系。且同时，也不可忽视社区环境对学生成长的影响。
在社区工作方法与大学生思想政治教育工作相结合的过程中，首先要注重对环境的建设，这是二者能够有效融合，且能够发挥出融合价值、保障学生健康成长、思想端正的前提。且同时，在环境建设的过程中，也要邀请学生参与其中，使打造出来的环境效果与学生期望相符。
例如，学校可以举办有关探望“留守儿童”或“空巢老人”的活动，让他们体验到社区居民最真实的生活状态。同时，也可以举行一些环保类活动，如打扫社区卫生，以提高社区环境质量。这在让学生体验生活的基础上，也让学生了解到了社区最真实的一面，有助于提高他们对社区的认知，从而处理好学校与社区间的关系。
其次，要整合好社区资源。由于大学生在今后的生活与学习过程中，都与社区经济、政治、文化等的发展融合在一起，所以，做好社区资源的整合工作是十分有必要的，能够更好的促进大学生思政教育工作的开展。
大学生的思想建设，与其所处的生存环境有着密切联系，但也不可忽视社会准则对大学生成长与发展所产生的重要影响，只有建立在社区与学校双方共同的平台上，才能将大学生思想政治教育工作高效、高质的开展下去。
四、结语
综上所述，在这个社会形势日新月异的发展背景下，大学生思想政治教育工作面临着越来越多的挑战，如何提高高校思政教育工作的质量和效率，将学生培养成符合新时代发展需求的高素养、高品质人才，就成为了当代教育所面临的主要难题。在这一发展形势下，需要对高校学生思政教育工作内容及形式进行创新和改革，而社会工作方法以其特有的工作特点、思想，成为了与思政工作相互融合的首选对象，为高校思政工作的开展注入了新鲜血液，使之成为了更符合当代大学生发展需求的教育，这同时，也为社会培养了一批思想较先进的学生。
参考文献
[1]王韬.浅析社会工作方法在大学生思想政治教育中的作用[D].沈阳：辽宁大学，2014.
[2]翟东波，郑秀梅.社会工作方法在大学生思想教育政治中的作用[D].重庆：重庆交通学，2015.
[3]范明林，张洁.学校社会工作[M].上海：上海大学出版社，2015.
作者简介：师东杰（1988- ），男，山西大同人，硕士在读，青海师范大学法学与社会学学院，研究方向：社会工作。
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