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互联网时代下的大学生思想政治教育方法

作者:未知

   摘  要:当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式,各个高校教师也要跟上时代发展的脚步,在高校思想政治教育工作中运用信息技术,以此来提高思想政治教育质量,引导大学生树立正确的人生价值观,以积极向上的心态去面对学习与生活,将来可以成为社会发展需要的高素质人才。本文针对互联网时代下的大学生思想政治教育方法展开分析,望提供一定的借鉴。
   关键词:互联网时代  大学生  思想政治  教育  方法
   中图分类号:G642         文献标识码:A            文章编号:1672-1578(2019)06-0053-01
   随着信息技术的迅速发展,移动互联网成为了目前高校学生沟通交流、信息传递的重要工具,完全改变了当前高校学生的各种行为习惯,同时也影响了高校学生的心理发展,这对于高校思想政治教育工作既属于一项挑战,也属于一项机遇,高校要善于抓住机遇、迎接挑战,寻求、探索一条新的教学理念,在思想政治教育工作中要尊重高校学生的个性化需求,提供多样化的教育途径,增强思想政治教育工作的互动性,提高大学生思想政治教育质量。
  1   互联网时代下高校思想政治教育工作面临的挑战
  1.1 互联网的开放性为思想政治教育工作增加难度
   丰富多彩的互联网世界完全丰富了高校学生的精神世界,高校学生处于信息爆炸的背景下,但是当前很多网络信息良莠不齐,学生每天都会花很多的时间去浏览网络上的图片、文字,不认识的人之间也可以沟通、交流,甚至是全球范围内都可以达到知识共享的状态。以上情况都会影响高效学生的思想,很多学生都成为了“哈韩族”“哈日族”,缺乏一定的信息辨别能力,这种开放性的信息传播形态,不利于培养高校学生的爱国主义精神。
  1.2 思政政治教育工作效果完全会受到互联网用户隐蔽性的影响
   信息技术平台为高校学生提供了更为便利、快捷的信息传播平台,但是同时互联网用户具备较强的隐蔽性,他们的言论是绝对自由的,这些都让不法份子有了恶意传播不良信息的手段与欲望,最终出现肆意散播网络谣言的问题,对高校学生的思想、生活都造成了较大的困扰。
  1.3 思想政治教育的作用会受到移动互联网平台丰富性的影响
   当前各种安卓应用软件出现在高校学生的生活中,互联网的多样性与丰富性,能够给高校学生带来很大的诱惑,海量的图片、文字、视频都被发送到了移动终端,高校学生在足不出户的情况下,就可以对一些热门事件、海内外事件有一定的了解,同时一些惊险刺激的游戏也是当前高校学生的重要娱乐方式,让很多高校学生成为了低头族,很多高校学生整天沉迷于游戏、视频之中,被一些色情、低俗、反动的信息所吸引,这些都不利于培养高校学生正确的人生价值观。
  2   互联网时代下的大学生思想政治教育方法
  2.1 构建以信息技术为载体的思想政治教育移动平台
   各个高校在思想政治教育工作中也要跟上时代发展的脚步,为学生构建以信息技术为载体的思想政治教育移动平台,充分满足高校学生的个性化学习需求,这样也可以把思想政治教育延伸到课外中去。在互联网时代下,高校学生处于信息爆炸的背景下,很多传统优良的行为习惯都被替代了,很多高校学生都是通过碎片化的时间来学习、阅读,这成为了高校学生获得信息的重要方式。设立思想政治教育信息技术移动平台能够拓展受众面,高校学生不仅仅可以在课堂中接受思想政治教育,同样也可以利用课余时间来接受教育,在社交移动平台中提问、评论、留言,这样学校就可以解决学生的共性需求。同时,学校也可以利用“微信墙”“微博墙”“社交弹幕”等功能,让学生发表自己真实的问题与观点,学生之间讨论学习、沟通交流,了解学生真实的生活状态、学习状态,以此来设立符合学生发展的思想政治教育方案。
  2.2 健全互联网监管机制,净化网络空间
   在以往的高校思想政治教育工作中,教师仅仅是把教学内容局限于教材之中,同时师生之间缺乏课后的沟通与交流,学生处于被动接受思想政治教育的状态中。在当前社会发展中,只要是出现一些重大事件,高校学生很容易受到这些信息的干扰,成为了传播谣言的人,这些都会扰乱社会秩序、危机社会的稳定,所以各个高校需要健全互联网监管机制,提升高校学生上网的安全意识、自律意识、政治意识、责任意识、法治意识。高校需要构建绿色的网络平台,让思想政治教育工作更加具备实效性和针对性,让高校学生具备较强的信息鉴别能力。
  2.3 丰富思想政治教育工作内容
   当前我们处于网络信息时代,高校学生无时无刻都在接收各种类型的信息,所以在高校思想政治教育工作中也需要不断地丰富内容,增强教育的感染力,充分满足高校学生的各项现实需求。首先,在高校思想政治教育观工作中需要具备较强的时代特色,利用信息技術平台来体现出当前的新闻典型案件、马克思主义中国化的重要成果,让复杂的理论知识更加形象化、案例化,这样学生更加容易理解与接受,增强思政政治教育工作的趣味性。同时,高校需要结合时代发展来增加一些比较新的教育内容,比如,把恐怖主义、气候问题、大国外交等引入到思想政治教育工作中去,让高校学生在校期间也能够关心国家大事,激发学生的爱国主义精神。除此之外,可以在思想政治教育中实现多学科渗透,比如,融入法治教育、道德教育、心理教育等,让学生能够拥有较强的自制力,不随意发布恶意信息、散播谣言,不做危害社会利益的事情,增强高校学生的社会责任感,拥有较强的网络安全意识,以积极向上的心态去面对生活与学习。
   总之,互联网时代下,在高校思想政治教育工作中,学校结合学生的各项特征健全思政教育体系,利用网络平台完善思政教育内容,培养高校学生正确的人生价值观。
  参考文献:
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  [2] 张译元.美育在大学生思想政治教育中的运用——“互联网”时代背景下的新探索[J].大学教育,2017(05):117-119.
  [3] 黎海燕.互联网时代大学生思想政治教育话语认同危机及对策[J].学校党建与思想教育,2017(24):50-52+65.
论文来源:《读与写·教育教学版》 2019年6期
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