浅谈基层党校干部教育培训工作现状及调整对策

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　　 摘要：基层党校是培养优秀党员干部的重要基地，也是各级政府充实领导力量的摇篮。从这点意义上来讲，不断加强基层党校的建设与发展，提升党员干部教育培训工作的实效对于我国社会发展来讲意义重大。从现实情况来看，近年来伴随着我国社会经济的发展，各级政府越来越重视基层党校建设与发展工作，通过基层党校的开班和教育培训工作，也培养和涌现出了一大批已经投身于各个岗位并取得一定成绩的党员干部。在我国各项事业全面发展进步，全国各族人民万众一心奔向“中国梦”宏伟蓝图的当下，基层党校建设与发展工作存在着绝佳的机遇，也面对着一定的挑战。鉴于此，笔者认为，基层党校教育培训工作要在秉承党和国家战略思想的基础上，不断创新教育教学的内容和形式，才能更好地打造和培养出更多思想过硬、综合素质较高的党员干部，满足我国社会对于党员干部的实际要求，为我国各项事业的发展进步助力。
　　 关键词：基层党校;干部教育培训;工作现状;调整对策
　　 多年以来，数量众多的基层党校为各级政府培养了一大批德才兼备的领导干部，他们都成为了推动社会发展和进步的重要力量。而在我国市场经济体制改革不断深入推进，经济全球化、信息时代等全新时代环境下，对于党员干部的从政理念和综合素质水平都提出了更高的要求。而在教育培训的过程中，最忌讳的就是理论与实践脱节，对于被教育者今后的工作起不到指导作用，或者由于方法不得当，培训教育实效难以保障，浪费了大量人力物力等问题。笔者认为，在党建工作要求不断提高的当下，基层党校应当深入领会党和国家的指导思想，针对地方经济发展走向展开调查研究，真正做到结合地方对于党员干部能力的实际需求，去有针对性地调整教育培训内容，不断丰富和提升师资力量水平，才能使基层党校建设和发展工作更加具有可持续性。
　　 一、基层党校干部教育培训工作现状概述
　　 客观来讲，各地党校在发展过程中取得了显著的教学成效，同时也普遍存在着以下几个弊端。笔者调查研究后归纳总结认为，基层党校干部培训教育工作的不足之处主要体现在以下几个方面：
　　 首先，部分党校教师综合素养偏低，师资队伍力量薄弱。师资队伍中老一辈教师人数居多，缺乏年轻的骨干教师。在实际教学的工作中，部分教师教学理念较为陈旧，教学方式单一且一成不变，容易造成学员视觉、听觉等多感官疲劳，而不断降低学习热情。其次，一些基层党校教育与培训工作的开展，多注重理论知识的讲解，忽视实用性、针对性的经验指导，导致学员学习中找不准目标。部分教师阅历、资历及实战经验不足，在教学中多照本宣科，实为“满堂灌”的教学方式。再次，党校教育及培训资金不足，无法满足更新设备及定期为教师提供培训的要求。在大多数党校中，地方政府多将资金投入到教学楼房建设、美化校园环境中，而对教学软硬件的投入意识较弱，学员所受教学理念也相对较为陈旧。
　　 二、基层党校教育培训工作对策分析
　　 针对当前基层党校教育培训工作面临的诸多不利因素，基层党校应当积极应对挑战，从加强师资队伍建设这一大方向出发，积极打造专业的教师团队，让其在教学中以“实用性”及“科学性”为指导，从多角度、多方面开展多样化教学与活动，以学促践、以践促学，将两者有机结合，不断提升整个教育培训的质量与效果。
　　 （一）健全机制，加强师资队伍建设
　　 教师的综合素养是决定教学成败的关键因素，师资队伍力量的建设更是整个党校教学工作的重中之重。因此，要有效改变低效率的教育培训工作局面，基层党校应当首先考虑建立健全师资管理机制，加强对教师队伍的建设与发展。一方面，学校应当坚持“善于吸入进来、主动走出去”的办学原则，积极让学校教师走出去学习、深造。从多渠道、多途径聘请有经验的专家或教授到校授课，让教师可以吸收更多专业知识与理念。另一方面，党校应当注重抓住机会，为在校教师争取更多对外学习与进修的机会，让其不断丰富知识、开阔眼界，从而逐步打造出一支能力强、素养高的教师队伍。此外，时代与社会在不断进步与发展，干部教育与培训不应当仅局限于枯燥乏味的教材。教师要善于关注国内及世界的新闻资讯，捕抓最新的干部教育知识与理念，不断更新自身的知识库，在教学中以新颖的方式呈现在学员面前。
　　 （二）与时俱进，开展特色教学
　　 在新的历史时期，干部教育与培训应当做到与时俱进，创新教学模式与更新教学内容。在实际教学中，教师应当摒弃以往传统的教学模式，结合社会焦点事件及理论热点来开展教学，保证教学内容的深度与广度，不断启发学员进行自主思考。例如，在具体的课堂培训中，教师可以某个具体的社会问题为基点，采用多种教学形式，有效创设多样化教学情境，将无生命的文字转变为大众化语言，让学员在具体、直观的教学情境中深刻理解理论。应当注意的是，在教学内容选材上，应当注重实用性与有效性，让学员在接触中可产生情感共鸣，继而对教育与培训活动感兴趣。而教学活动中，可有针对性地开展现场教学、团队型小组活动及学员讲座等，充分体现学员的主人公地位，让其自由表达观点，在学习中不断实践、在实践中加强学习。
　　 （三）结合信息时代实际丰富教学模式
　　 进入二十一世纪以来，信息技术被越来越广泛地用于各校各学科教学中。要有效接收最新的教学内容、高效实现教育与培训，基层党校应当紧跟时代发展的步伐，在实际教学中多借助多媒体介质，逐步实现教育培训的信息化。其中，学校可依据实际情况构建网络交流平台，在平台上定期或不定期发布先进的党建知识，打破以往教室授课的束缚，让学员可随时随地接收教育信息，从而有助于提升整個党校培训的工作效率。而要实现党校培训的信息化，则需要当地政府重视学校硬件设施的完善，适时更新学校老旧的教学设备，积极引进先进的教学器械，为教育培训工作开展提供足够的设施。
　　 三、结论及建议
　　 综上所述，作为一名党务工作者，必须深入了解基层党校干部教育培训工作的现状，继而有针对性地对培训工作提出可行性的改进对策。从加强师资队伍建设、开展有特色教学及完善教学设备三方面入手，积极加强师资队伍的建设，注重优化教育培训工作，才能为高素质干部人才培养奠定良好的基础。
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