浅谈东方传统插花艺术
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摘要：东方传统插花艺术源远流长、博大精深。为了让更多的人了解到这门艺术，本文从传统插花的特点、风格等方面，并且结合自己的经历进行介绍。
关键词：东方传统插花;花道;艺术
《诗经》曰：“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药。”自古以来，国人就有用花枝互赠亲友和用花祭祖传递情感的风俗，将花赋予特殊的含义。2019年，笔者有幸参加了省艺术插花大赛，偶然与东方插花结缘，让我对插花有了不同的认识。
一、东方传统插花概述
东方传统插花又称“东方花道”、“禅意插花”或“意境插花”。所谓“花道”，意指将植物的枝、叶、花、果等插入瓶、盆、碗、篮等不同花器中的技术和方法。而“东方”与“西式插花”中的“西方”相对应，主要指中国、日本等国家。东方传统插花艺术主要分为中国传统插花和日本花道。而日本花道深受中华传统文化影响，自隋唐时期随佛教一起传入日本，因此日本花道在风格和形式上都保留有中国传统插花艺术的影迹。
二、东方传统插花艺术起源和发展
东方传统插花萌芽于先秦时期。早在夏商周的陶器和青铜器上，就有类似插花容器的纹饰。汉代，砖雕、木雕上也出现了插花的纹饰。河北望都汉代古墓墓道壁画中，绘有一个置于方形几架上的陶制圆盆，内插小红花，形成了花材、容器、几架三位一体的形象。六朝时期，东方插花主要以盘花的形式呈现;到了唐代，随着社会经济的极大繁荣，民间有用鲜花礼佛、馈赠亲友表达感情的习俗，东方传统插花艺术蓬勃发展，达到鼎盛时期;北宋文人发明了占景台，创建直立型插花体。大约明朝末年，东瀛节度使将中国传统插花艺术带回日本，并且发扬光大，逐渐形成正式的花道。随着社会经济文化的发展，东方传统花艺逐渐发展完善，产生了许多流派，形成有别于西式插花的独特体系。
三、东方传统花艺的风格及特点
东方传统插花崇尚自然，又高于自然。要求呈现出来的插花作品要宛如从花丛中自然生长出来的一样，每一根枝条每一朵花都要力求展现出花材本身最美的姿态。不同于西式传统插花，东方花道不追求花材的数量和色彩，而是希望通过相对数量有限的应季花材的线条、颜色、形态和质感，通过枝条的前后左右延伸构图，充分展现出大自然的韵律美，表达创作者清净安宁的心境。所謂“外师造化，内发心源”，即要师法自然，又要在插花创作中注入作者的情感，做到以情写景，情景交融;以景写神，形神兼备。
传统插花强调线条造型，花材线条的粗细、平斜、张驰、曲直等，可以丰富地展现创作者的意境与情感。横向伸展的花枝具有平静，安详之趣。挺拔向上的花枝具有阳刚之气，曲折逶迤的花枝富有韵味体现生命的意义。
在花材选择上，东方传统插花注重时令性，且注重花材的寓意、象征性以及运用谐音、谐意等技法所表达出来的韵味。不同于西方插花的坦然率真，东方传统插花更倾向于含蓄的意境美，用有限的形象表达无穷的景外之景。因此，作品的标题和花材的寓意对于东方传统花艺作品有着重要的作用。
四、学习东方传统插花的意义
（1）东方传统插花艺术的学习能够大大提升学习者的审美能力和艺术修养。东方传统插花门看似简单、容易上手，但是，想要完成一个有意境的作品还是相当不易。创作过程中，无论是花材、花器的选择、花枝与花器的比例把握，还是作品中“女主角”的呈现姿态，花材之间的相互呼应，都需要创作者用心考量。比如造型千姿百态云龙柳，在懂得运用的花艺师手里可以展现出无限的禅意和生命力，而在不懂美的人眼里则可能成为杂乱无章、无从下手的残枝败柳。因此，只有不断地学习、欣赏优秀的花道作品，提升自己的神美能力，才能最终做到学以致用。
（2）东方传统花艺可以提升学习者的气质。东方传统文化中，各式各样的鲜花就被赋予了不同的美好寓意。《爱莲说》有云：“菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。”松竹梅岁寒三友，梅兰竹菊四君子，这些花草是东方文人雅士吟诵敬仰的对象，也同样是东方传统插花的重要重要花材。因此，长时间与此类花材为伴，会使学习者受到花木的熏染，长此以往，便自然腹有诗书气自华，在气质上得到提升。
（3）学习东方传统插花，能够提升高职乘务专业学生的职业素养，提升就业竞争力。随着服务行业的不断发展，乘务服务行业的竞争已经发展为服务质量和特色化的竞争。不少航空公司已经推出茶艺表演、插花等特色服务。因此，作为乘务专业的学生，学习传统插花技术，拥有一技之长，必将能在激烈的求职竞争中为自己增加成功的筹码。
（4）学习东方传统插花，能够传承发展中国传统文化。近年来，西式插花占据中国花艺市场，为国人熟悉和喜爱。西式插花相比中式插花，实用性更强。而东方传统插花却鲜为人知，传承发展面临瓶颈。传承传统文化是我们每一个中国人的责任。学习东方传统花艺，必然是对中国传统文化的继承和传扬！
参考文献：
[1]孙可，李响.中国插花简史[M].北京：商务印书馆，2018.
[2]王晓燕.探析中国插花的历史与文化[M].北京：中国图书评论，2019.
作者简介：
丁诗雨，南京科技职业学院2018级高速铁路客运乘务专业学生。
李轶楠，南京科技职业学院空乘教研室专任教师。
基金项目：
此论文为南京科技职业学院艺术插花兴趣小组研究成果。
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