高校冶金工程实验室安全管理初探
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【摘 要】在高校实验教学的工作中，实验室属于较为主要的科研场所，但是，近年来在高校冶金工程实验室操作的过程中，经常会出现火灾、爆炸、化学中毒与放射性的事故问题，严重影响学生的安全性，这就需要在高校冶金工程实验室中做好安全管理工作，加大安全实验知识的教育力度，制定完善的安全管理责任制度与监督体系，动态化的进行冶金工程实验室的安全管理，消除隐患问题，为学生营造较为安全的实验室环境，以此形成良好的教育模式，为教育工作的实施夯实基础。
【关键词】高校冶金工程;实验室;安全管理
中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）12-0230-002
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.111
【Abstract】Laboratories are the main scientific research sites in experimental teaching in colleges and universities. However，in recent years，fire，explosion，chemical poisoning and radioactive accidents often occur in the operation of metallurgical engineering laboratories in colleges and universities，which seriously affect the safety of students.Therefore，it is necessary to do a good job of safety management in metallurgical engineering laboratories，strengthen the education of safety experimental knowledge，and establish a perfect safety management responsibility system and supervision system. Dynamically carry out safety management of metallurgical engineering laboratories，eliminate hidden dangers and create a safer laboratory environment for students，thus forming a good education mode and laying a solid foundation for the implementation of education work.
【Key words】Metallurgical engineering in colleges and universities;Laboratory;Safety management
高校冶金实验室的安全管理工作中，应引导学生正确的使用危险类型化学品、压力设备与易燃易爆的材料，以此规避安全事故问题，形成安全性较高的冶金工程实验操作形式，达到预期的工作目的。
1 高校冶金工程实验室安全问题分析
在高校冶金实验室的工作中，很容易出现安全事故问题，主要为：①火灾。出现此类安全问题的主要原因就是没有及时的关闭电源，相关设备的通电时间过高，导致温度增加，诱发火灾。相关的供电线路出现老化的现象，短路打火;未能正确进行各种设备的负荷计算处理，人员的操作不当;相关设备在使用的过程中，没有按照具体制度操作[1]。②爆炸。出现此类安全问题的原因，就是在操作的过程中违反了相关实验室的标准要求，使得化学反应达到了具体的爆炸极限，诱发安全问题;压力瓶设备在高温条件或是强度撞击的条件之下出现爆炸问题。③化学品中毒。在学生实验操作的过程中，没有按照要求将食物带入到室内，导致食物与有毒物质相互接触，诱发安全问题;未能妥善进行有毒物质的管理，导致其出现散落流失的现象，对环境造成严重污染。④放射类型的安全问题。在实验室当中部分仪器设备可能会有放射性的物质，如果不能合理的进行处理，不仅会污染环境，还会诱发放射类型的安全事故[2]。
2 高校冶金工程实验室安全管理
在某高校冶金工程实验室教学的工作中，没有做好相关的安全管理工作，在2016年7月份的时候出现了安全事故问题，究其原因，就是未能编制较为完善的安全管理制度方案与计划，没有按照目前的工作要求与特点等开展各种管理活动，因此，在未来工作中，建议高校可以结合相关冶金工程的实验室特点与操作规律等，合理的开展安全管控活动。
2.1 做好安全教育工作
通常情况下学生在参与相关实验活动的过程中，可能会接触到一些化学药品以及放射类型的物品，一些实验室甚至存在真空以及高压等环境，为保证学生的安全性，教师应做好各种的安全教育工作，按照具体的要求与教育特点等，合理的引导学生树立安全意识与自我防范观念。例如：在开展实验课程之前，为学生发放各种安全防范手册，为其讲解自我防护的知识[3]。同时还可以创建专业化的网络实验室模式，通过模拟方式引导学生了解实验操作的风险特点与规律。为拓宽安全教育的渠道，还可以将腐蚀类型化学用品安全使用、放射类型实验物品安全使用知识发送到学生的手机中，使得学生更好的掌握安全知識。为更好的开展各方面的安全教育活动。再如：可以利用考试的方式为为学生提出实验室的安全试题，教师可以根据学生的安全知识掌握情况，系统化的开展教育工作，从根本上解决目前的操作危险隐患，形成良好的安全教育形式。另外，还需要引导学生全面了解实验室中设备性能与操作流程，掌握安全器材设备的使用方式，例如：为学生介绍灭火器的使用方式与安全规程，在发生火灾的时候可以使用灭火器进行处理，以此预防事故问题[4]。 2.2 制定相关安全管理的责任制度
为提升高校冶金实验室操作的安全性，应创建相关的责任制度，将各种管理责任划分到每个部门与人员身上，以此形成一系列的管理体系。①应安排专业的人员开展日常的巡查工作、安全检验工作等等，加大各种器械设备以及化学材料的管理力度，并结合实际使用情况进行维护，预防设备亦或是材料诱发的安全问题。②在工作中应创建出相互对应的管理制度，例如：对于危险类型的化学物品而言，应创建专业化的管理机制;在用电方面与用气方面，应制定安全指导工作方案;结合大型器械设备的应用特点，建立一系列的使用以及维护等制度;容易爆炸与燃烧的材料，应单独的进行存放与管理;放射类型的材料，应做好储存工作。只有创建相互对应的管理制度与模式，才能合理的预防安全事故问题，将隐患控制在合理范围之内[5]。
2.3 做好安全监督工作
在实验室管理的过程中，应建设出相应的安全监督体系，要求组织各个部门形成专业化的监督小组，贯彻落实各种制度，并动态化的开展安全检查活动。例如：要求监督小组根据冶金工程实验室操作特点，编制出相对应的安全监督方案，正确开展容易燃烧与爆炸材料、放射类型材料、高压瓶设备与其他设备的监督工作，明确其中是否存在安全隐患问题，立即利用合理的措施解决问题，以此严格的预防安全问题，做好各种防范工作[6]。
2.4 完善相关的开放性管理制度
为确保实验室的相关操作安全性，维护学生的人身安全，在实际管理期间，应结合开放类型的实验室特点与操作情况等，制定相应的管理制度。目前很多高校的实验室条件有限，学生参与的时间也会存在限制，为引导学生充分利用课余时间学习实践操作知识，很多高校都开始设置开放类型的实验室，学生可以利用课余时间更好的学习操作技能，但是，由于此类区域属于开放的空间，因此安全隐患因素很多。所以，在实际管理的工作中，要安排专业工作人员在其中进行安全监督，并组织学生建立专门的安全监督小组，参与到相关的安全辅助监督活动中，以此形成良好的管理作用[7]。
3 结语
在高校冶金工程实验室的安全管理工作中，应结合目前存在的安全隐患问题，正确进行指导与管理，为学生全面的讲解相关安全防范知识与方式，使其可以树立正确的操作意识，与此同时还需创建出针对性的制度内容，以此形成良好的安全管控模式，维护学生的生命安全，营造良好的实践操作教育环境。
【参考文献】
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