浅议以智能手机为依托的移动设备在大学英语学习中的运用
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【摘 要】随着科技发展日新月异，教育信息化水平日渐加强，人们获得教育讯息和资讯的手段也花样百出。E-learning，国内称之为“移动学习”，也在这种新时代背景下应运而生。从广义来说，诸如：MP3播放器、笔记本电脑、智能平板和手机等等均是移动学习所借助的学习设备。但是鉴于手机灵活、小巧等特点，利用手机为移动客户端的英语学习者却越来越多。丰富的软件资源为学习者提供了良好的学习体验的同时，学生们却出现了成绩下滑，高辍学率的尴尬局面。本文旨在分析手机在大学英语学习过程中发挥作用的利与弊，让学生日后充分利用其优势，充分认识到其缺陷和不足，让手机充分发挥其学习效能，为教师日后教育教学工作更好的服务。
【关键字】智能手机;大学英语学习;学习效能
中图分类号： H319.3 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）23-0110-001
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.23.050
【Abstract】With the rapid development in science and technology， the increasing level of education informatization， people get the education information by various means. E-learning， also called domestic mobile learning， has come into being under the background of the new era. MP3 player laptops， smart tablets and mobile phones， ect have become the normal means for learning. But in view of the flexible characteristics of small mobile， more and more English learners start to use mobile phones while they are learning. The rich software resources for learners provide a good learning experience at the same time. But some students have fallen grades， high dropout rate has also become the problem. So the article is to analyze the advantages and disadvantages of the mobile phone， direct the students to use the good points of it in the future and know both the advantages and disadvantages. Let mobile phone give full play to its learning efficiency， and better serve teachers’ education and teaching work in the future.
【Key words】Smart phone; College English learning; Learning efficiency
0 引言
近年来，由中国互联网络信息中心最新发布的权威数据显示，目前中国手机使用用户人数已超过7亿人次，说明手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。同时，网络在线教育也应时代需要得以兴起。移动式终端学习让学习者们有了更加快捷、灵活的学习体验，让学习无处不在，学习者不再受到学习时间、空间的限制。手机成为了现代传统课堂教学的有益补充方式。但在看到手机对英语学习带来益处的同时，我们也看到了不可忽视的一些缺陷，例如：学习者参与度不够高，师生在线互动效率偏低，学生学习效率低下等现象。因此，如何出台相应政策，如何制定个性化学习方案，合理规划学习规则，指导学生利用手机客户端开展有效、有序学习，以使发挥小手机大作用的效能是现代教育教学工作中值得进一步深入研究的课题。
1 优化教育资源，让智能手机更好服务大学英语学习
智能手机作为新兴科技的产物，结合了现代化信息技术资源，为广大客户提供了便捷、丰富的使用功能。它打破了使用地点和时间的约束格局，让学习活动随时随地进行。它满足了个性化的学习需求，很好地结合了传统课堂教学线上和线下的优势，为学习者提供了适中、自由、灵活的学习机会。与此同时，考虑以上智能手机带来的优势以外，优化学习教育资源也是一个重要方面。丰富多彩的学习软件可为不同年龄、层次、种类的学习者提供了其所需的课程内容。学生可以根据自身情况选择适合自己的学习软件和设定学习模式，也将为师生拟定学习计划，让师生查看学习进度和结果，评估学习效能，制定合理且系统的教育教学模式。因此，智能手机的普及使用是必然的，也是必要的，它不但激发了学生参与学习的主动性和积极性，也优化了学习教育资源，更好地服务了现代大学英语教育。
2 引导学生正确使用智能手机开展英语学习
万事皆具有两面性，即利与弊。我们对于智能手机的使用应充分认识到其弊端。首先，智能手机除了提供多种智能学习软件外，还兼有娱乐、社交、游戏等功能，学生们在利用手机的时候，由于自控能力较差，抓不住重点，学习中注意力不集中，往往把学习和娱乐混为一谈，分不清主次，反而让学生的学习效果不佳，造成没有充分发挥手机价值的后果。其次，手机数据库模块单一，学生无法在众多模块中找到最适合自己的学习模块，且在学习过程中，缺乏专业技术人员的指导，在学生自控能力较弱的条件下，缺乏对软件的控制能力，往往学习劲头越来越差，最后导致很多学生半途而弃。综上所述，应派专业技术人员对学生进行日常辅导和培训，帮助学生掌握学习软件的学习技巧，提高在学习过程中解决遇到问题的能力，让手机充分服务于学生、教师、学校和社会。
3 结语
智能手机的使用是对高校传统课堂教育的有益补充，是我国未来高等教育发展的必然方向，它具有更大的开发潜力，为英语课程改革提供了契机。作为高校英语教师，我们要不断更新自己的教育教学理念，充分发挥智能手机在大学英语学习中的重要作用。
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