汉语国际教育与中华文化国际传播分析
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摘 要：随着全球一体化进程的不断加快，国际文化交流愈加频繁，在这种时代发展模式的影响下，汉语国际教育快速发展，为中华文化国际传播奠定了途径基础。汉语作为中华民族优秀传统文化的结晶，不仅凝聚着中华民族的文化内涵和智慧，更传承了中华民族精神，中华文化国际传播对于中国国际影响力的提升有着重要的推动意义。本文对汉语国际教育与中华文化国际传播的意义进行分析，探究汉语国际教育与中华文化国际传播之间的辩证关系，提出汉语国际教育与中华文化国际传播的要点。
关键词：汉语国际教育 中华文化国际传播 传统文化 关系
汉语作为中国优秀传统文化的代表，在全球一体化发展、国际文化交流愈加频繁的时代背景下，大力开展汉语国际教育，推动中华文化国际传播已经成为了中国梦的重点内容，只有中华文化的国际化传播与发展，才能提升我国的国际影响了，提升世界人民对中国优秀传统文化的认知與了解，提升世界文化中中华传统文化的地位，这对于中国在经济全球化的发展具有重要的影响意义。
1 汉语国际教育与中华文化国际传播的意义
随着当今时代发展中国际文化交流的愈加密切，各国对文化走出门、走向世界的重视程度不断提升。而汉语作为中国优秀传统文化的结晶，不仅凝结了中华民族的智慧与文化内涵，更凝聚了中华民族精神，是中华民族文化的重要代表。而汉语国际教育以及中华文化国际传播工作开展，就是推动中国优秀传统文化走向世界的必然途径，通过汉语国际教育，能够使更多的人认识中国文化，了解中国文化的魅力，提升中国文化在世界文化发展中的文化影响力，为我国传统文化在世界中的发展奠定重要基础。而中华文化国际传播，对于中国的世界化发展更是具有重要的推动意义，通过中华文化国际传播，不仅能够使世界人民加深对中国的印象，更能够更深层次的领略中国这一世界上发展最快的发展中国家，对于中国的国际影响力提升有着重要的推动意义[1]。在全球一体化发展进程不断加快的今天，想要提升国际交流中的地位，就必须让更多的世界群众认识到中国传统文化的魅力，领略中华民族的伟大精神，因此必须通过汉语国际教育以及中华文化国际传播的途径，让中华民族优秀传统文化的代表——“汉语”走出国门，走向世界，进而为中国国际影响力提升奠定文化基础。
2 汉语国际教育与中华文化国际传播的关系
汉语国际教育与中华文化国际传播作为中国优秀传统文化走出国门的必然途径，其两者之间是存在辩证关系的，一方面：汉语国际教育是中华文化国际传播的基础与途径;另一方面：中华文化国际传播是汉语国际教育的任务与目标[2]。
首先，汉语国际教育是中华文化国际传播的基础与途径。汉语国际教育是当前汉语在世界中传统的基础方式，通过汉语国际教育，才能够使更多热爱中华文化的世界人民参与到汉语知识的学习中，通过汉语学习，逐渐领略中华传统文化的魅力，领悟中华民族优秀传统文化中蕴含的民族文化内涵和民族精神，这就为中华文化国际传播奠定了基础。中华文化国际传播作为一项战略性国家任务，必须立足在汉语国际教育的基础上，通过汉语国际教育这一途径，将中华文化体系逐渐传播到国际文化中，将各种中华文化体系逐渐传播给世界人民，例如中华文化结构中的物质文化、艺术文化、饮食文化、历史文化等等，而汉语文化作为中华文化体系的核心，是中华文化的重要代表，只有通过汉语国际教育工作的高质量、高效率开展，才能够为世界人们的深层次中华文化学习奠定汉语基础，这是实现中华文化国际传播的重要基础与必然途径。
其次，中华文化国际传播是汉语国际教育的任务与目标。中华文化国际传播是新时期中国梦的重要组成部分，是历史性的国家战略任务，在全球一体化发展的时代背景下，中华文化国际传播已经成为了提升中国国际影响力的必然举措，这就奠定了中华文化国际传播的重要地位，这也是汉语国际教育开展的国家任务与工作目标。只有在中华文化国际传播这一历史性国家任务的引导下，才能够保证汉语国际教育的科学化开展，提升汉语国际教育的效率和质量，同时也是实现中国国际影响力提升的必然途径。基于此，在中华文化国际传播过程中，就要注重对汉语国际教育的开展，以渊博的中华文化体系为汉语国际教育工作的开展奠定文化体系基础，通过在汉语国际教育中多种中华文化体系的融入，例如中国书法文化、中国绘画文化以及各种文化典故等，逐渐将中华文化体系渗透到汉语国际教育中，通过潜移默化的教育方式，实现对世界人民中华文化的传播，全面提升国际人民对中华文化的认知与理解，进而为中华文化的世界化发展提供推动力，实现世界文化发展中中华文化地位的提升，进而为新时期中国梦的实现奠定中华文化国际传播的基础，提升中国的国际地位和国际影响力，推动中国的世界化发展。
3 汉语国际教育与中华文化国际传播的要点
在汉语国际教育与中华文化国家传播中，要注重文化传播的要点，注重汉语文化与民族精神的结合、汉语文化与文化传承的结合以及汉语文化与时代创新的结合，进而提升汉语国际教育的实效性，推动中华文化国际传播，提升中华文化在世界文化体系中的影响力[3]。
首先，汉语文化与民族精神的结合。汉语是中国优秀传统文化的重要代表，其中不仅蕴含了中华民族上下五千年形成的文化内涵，更蕴含了中华民族的伟大民族精神，因此在汉语国际教育与中华文化国际传播中，就要充分注重汉语文化与民族精神的结合，使汉语文化传播有民族精神支撑，也使民族精神的传播有汉语文化载体。例如，以“中秋”为例，不仅代表了一个中华民族的传统节日，更体现了中国人民对阖家团圆的向往精神，体现了中华民族人民由古至今的念家精神，只有将中国人民的这种民族精神融入到“中秋”二字中，才能全面体现汉语文化的魅力，为汉语国际教育与中华文化国际传播奠定基础。
其次，汉语文化与文化传承的结合。文化是经过历史沉淀、传承而继承下来的，尤其是汉字文化，是经过中华民族上千年来的不断传承而最终形成的中华民生特有的文化体系。因此在汉语国际教育与中华文化国际传播中，就要注重汉语文化与文化传承的结合，使国际中华文化爱好者明白汉语文化的由来与发展，提升其对中华文化的热爱，这对于提升汉语国际教育与中华文化国际传播的质量有着重要的影响意义。例如，“论语”就是中华优秀文化传承的重要体现，只有在汉语国际教育中渗透孔子的儒家传承思想，才能够使受教育的国际人民进一步明确中华文化的传承魅力，推动中华文化国际传播发展。
最后，汉语文化与时代创新的结合。文化是动态发展的，并不是一成不变的，这一点在汉语国际教育与中华文化国际传播中尤为重要，尤其是在全球一体化的新时代，必须在汉语国际教育中与时代创新相结合，才能够为中华文化国际传播提供文化创新的保障。例如，汉字文化随着时代的发展逐渐转变，毛笔字由汉字文化发展成为了文化艺术，并且随着时代的发展，文字的书写方式以及文字的写法都发生了改变，这是汉语文化与时代创新的最明显体现，在汉语国际教育中更要注重都对时代创新的融合，为中华文化国际传播提供时代推动力。
4 结语
汉字作为中国优秀传统文化的代表，汉语国际教育与中华文化国际传播对于全球一体化发展时代中国文化国际地位以及中国国际影响力的提升都具有重要意义，更是推动中国文化体系走出国门、走向世界的必然途径。
参考文献
[1] 宋阳，黄宣方.“一带一路”背景下的汉语与中国文化传播研究综述[J].才智，2017（4）：227.
[2] 杨迎.浅析汉语国际教育中中华传统文化教学[J].明日风尚，2018（19）：218-219.
[3] 刘慎军.汉语国际教育出版业的海外传播力提升对策研究[J].出版广角，2019（14）：119-120.
[4] 王焱.“一带一路”沿线国家语言现状下的汉语与中国文化传播策略研究[J].校园英语，2018（6）：223.
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