浅谈中小学写字教育

来源:用户上传      作者: 龚　振

　　【关键词】中小学 写字 教育
　　
　　近年来，在日益激烈的升学就业压力面前，学校和家长对教育教学质量和学生考试成绩十分重视，但却忽视了学生良好行为习惯、学习习惯的养成。特别是进入信息化时代，计算机代替了书写和思考，更是造成了未成年人对中华民族传统文化和基本技能的缺失。其中由于学生坐姿和执笔姿势不正确，对学生的身体和写字带来的危害更是不胜枚举：一会直接导致视力下降，二会造成脊柱弯曲、驼背，影响学生身体正常发育，三会影响学生写字，笔画不准，影响运笔。不正确的执笔姿势，也容易影响字的美观、规范，造成笔画不到位，运笔不自如，字也写得拘谨、僵硬、不舒展；还容易疲劳，写字坚持时间短。为此，培养学生正确的坐姿和执笔姿势是非常必要的，可以说是学生养成习惯教育的重要方面。
　　目前学校、家长以及学生对写字的认识还存在一些薄弱环节，如学校发展不均衡，部分学校对正确培养学生“双姿”和书法写字教育还不够重视；在指导写字教学上还存在重提高轻普及、重技巧轻规范等现象。就我所了解的情况看，目前学生执笔姿势主要存在以下问题：（1）学生坐姿不能始终保持眼睛距离书面一尺，胸部距离桌边一拳；（2）学生手指距离笔尖不足1寸；（3）学生大拇指按住或包住食指；（4）笔尖距离书面角度偏离45度。这些虽然只是一些细节，但会直接影响学生的身体发育及书写效果。针对以上情况，笔者认为，作为学校要结合实际，制订规划，设置目标，力争做到以下两点：一是面向全体学生，从抓学生良好学习习惯入手，在培养学生写字姿势、执笔姿势上下功夫，使学生书写逐步达到认真、正确、规范、美观的要求；二是面向全体教师，从建立合格的教师队伍入手，在加强各科教师“双姿”正确率上下功夫，力争教师“双姿”正确率达到100%，建立一支高质量的写字教师队伍。通过写字教育，产生联动效应，带动其他学科教学改革，推进素质教育的深入实施。
　　国家教育督导团原总督学柳斌同志曾指出：“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段，除了打好思想品德素质、科学文化素质、劳动素质的基础外，还要打好写规范字的基础。”可见，小学写字教学是非常重要的。有人认为，写字完全可以由电脑代替，写字教学也可以束之高阁了，这是非常错误的观点。笔者认为，时代的发展和弘扬民族文化是不矛盾的，方块字是我们的国粹，写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永远也不会被时代淘汰的。写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能。“字如其人”、“字正其人”，写字的过程，其实就是育人的过程。而这一切，电脑是无法取代的。
　　练字是基础，做人是根本。写字教育对学生意志的磨炼，情操的陶冶，良好习惯的养成，以及想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的教育作用。学校与学科之间要进一步提高认识、明确意义，齐抓共管、形成合力，把培养正确的“双姿”与育人结合起来，将写字教育提高到加强学生德育教育，为学生的终生发展负责的高度来认识，渗透到学校日常行为规范养成和课堂教学的方方面面，汲取经验，关注细节，遵循规律，持之以恒。让每一个学生都能练就一手好字，促进学生素质的全面和谐发展。

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