问渠那得清如许 为有源头活水来

来源:用户上传      作者: 李淑丽

　　目前，为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我校进积推进课堂教学模式改革。教学中，把课堂真正地还给学生，书本让学生先读，问题让学生先议，规律让学生先找，习题让学生先做，小结让学生先说，鼓励学生们质疑、求真，努力激发学生的学习兴趣。回首这段时间的课堂教学改革，无论是教师还是学生都经历了由迷茫到明朗、由质疑到肯定的过程。看今天的四中教学，让人感慨的是教师对教育教学深刻的理解和认识，更让人激动不已的是学生们在课堂教学模式改革中所发生的巨大变化。
　　
　　一、我的课堂我做主
　　
　　曾经的课堂是静悄悄的，只有教师顿挫的声音在教室里回荡。教师的一个问题提出后，学生们面对教师期待的眼神，只有零星的手臂懒散地举起。课堂上，成绩优异的学生频频被叫起，成绩差的学生则沉默地坐在那里，想着自己的梦想就这样远去……课堂只是教师的天地，学生被当做了无生命力的机器，为了学习而学习，为了记忆而记忆，想象力、创造力、个性灵气都被抹杀在这死气沉沉的课堂里。
　　而改革课堂教学模式之后，走进课堂你会被学生浓浓的学习热情所感染，小组学习中每一个成员都是学习的主角：“这道简单的题你来做，这道稍难点的给你……”“这个不会，给我讲讲！”“你看我的思路对不对？”……小组合作学习调动了每个学生的积极性。学生再也不用羡慕教师的三尺讲台，因为站在讲台前的可能是我，也可能是你。学生们带着自信的笑容站在讲台前，把自己的见解给大家分享，你方唱罢我登场，有补台的、有质疑的、有借题发挥的、有旁征博引的……教室里掌声阵阵，献给那些善于思考、能提出不同意见的学生，更献给那些战胜怯懦心理、勇敢走上讲台的学生。而今的课堂，有时犹如一个“充满硝烟的战场”，学生们经常会为一个问题而争得面红耳赤；而今的课堂，有时又好像是“星光大道”，有的小组朗诵原创的诗歌，有的小组准备了“三句半”，有的小组准备了歌曲联唱……学生们的学习热情高涨起来。那些平时比较内向的学生，在师生的鼓励下变得大胆起来；那些学习基础较差的学生，在课堂上也同样活跃，因为总有他们能够完成的学习任务，总有他们能够找到的自信。有一个学生在日记中写道：“每次我成功的解出一道难题，就非常希望把它讲给同学们听，希望那神秘的讲台属于我，现在我终于有机会了！”课堂上，学生的主体地位得到了凸显，教师由课堂的“权威者”变成了学生最真诚的合作者、最谦虚的倾听者、最具慧眼的“伯乐”。整个课堂在教师与学生的互动合作中变得生动有趣、简约高效。
　　学生做主的课堂绝不是追求华丽的形式和热闹的氛围。就以我校语文“九九归一教学法”为例，短短一节课的教学中，既有教学目标的展示，又有课外知识的延伸和拓展，还有发表自己独特见解的总结环节以及基础知识的检测。和以前相比，学生们学得轻松了，更容易理解新知识，并能把所学知识运用到实际生活中去，提升了思维能力，培养了乐学的情感。
　　
　　二、我的活动我做主
　　
　　课堂教学模式改革，使学生成了最大的受益者。学生在课堂学习中形成的自信、坚毅、执着、勇敢、团结协作的精神也在课外活动中充分表现出来。
　　我班学生的体育素质较差，每次运动会体委都为无人报项目而发愁，有时不得不以班主任的名义强制学生参加。而今年的校运动会，学生们却踊跃地报名参加。女生欧某，看上去总给人一种弱不禁风的感觉，去年体委强迫她报了一个800米，她因此怨恨了很久。今年因为大家报名踊跃，她没有项目可选。她找到了我，要求参加800米的比赛。她说：“我就是想证明自己能行。”我被她的话感动了，没想到这么柔弱的她却有着这样的心气。在今年的运动赛场上，全班同学都有良好的表现，啦啦队学生的呐喊声此起彼伏，每一个参赛选手更是竭尽全力。在进行男子5000米比赛时，学生梁某找到了我，他没有报这个项目，可是他特别想参加比赛。在比赛中他坚持跑完了5000米，全班同学都为他喝彩。在此次运动会上，我班因参与率高、成绩优异、文明参与，成绩从去年的年级第7名跃居至年级第3名。学生们从中感受到了成功的快乐、参与的快乐。
　　在校园“卡拉OK大赛”中，我班的两个演唱组合在预赛中脱颖而出。平日里不苟言笑的他们，舞台上落落大方，从容自信，用歌声演绎着激情的生命乐章，取得了总分第一名和第二名的好成绩。喜悦的笑容挂在他们脸上，也挂在了班里所有学生的脸上。这份凝聚力和集体荣誉感是当了多年班主任的我第一次感受到的。我也深感，课堂教学对学生潜移默化的能力培养，促进了学生们方方面面的成长与进步。
　　
　　三、我的未来我做主
　　
　　孟子说：“士贵立志，志不立则无成。”没有理想信念，学生就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。因此对学生们进行理想教育应贯穿初中生活的始终。记得以前在《我的理想》这个主题班会上，学生们的演讲中多了几许沧桑和迷茫，觉得最初的理想越来越渺茫。而本学期在以理想为主题的班会上，很多学生都说：我们从未觉得理想离我们这么近，它不再是遥不可及的，只要我们努力就可以实现。我们今天一点一滴的进步就是最好的证明。而今，学生们对于“仰望星空，脚踏实地”的班训有了更深的理解。现在学生们可以坚定地说：我的未来我作主。
　　我校的课堂教学模式改革正在如火如荼的进行着，曾经的不解、困惑、迷茫，都将在教师们探索的足迹里一一被化解。学生们拥有乐学的态度，积极乐观的人生追求，对美好理想的渴望，还有什么比这更重要的吗？这正是我们教育者所追求的教育真谛！
　　（责任编辑 赵永玲）

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