全民阅读,构建和谐社会

来源:用户上传      作者: 王滨

　　摘 要 指出全民阅读对构建和谐社会的必要性，以及如何做好全民阅读的指导工作；对发达国家的全民阅读成功经验进行探讨，同时提出解决问题的一些对策。
　　关键词 全民阅读 提升品位 和谐社会
　　中图分类号：G77文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）09-0008-02
　　
　　1995年开始，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。许多国家都借此引导国民读书。这充分体现了整个世界对阅读的重视。我国改革开放近30年来，党和国家更加重视通过学习提高公民思想、
　　文化、道德素质，十分重视全民阅读，唤起人们渴求知识的热潮。然而，值得注意的是，当前我国全民阅读的现状不容乐观。由于“快餐”文化、电子信息的兴起，使得公民深度阅读的时间不足，书报刊等传统媒体的出版物消费需求增长缓慢，社会上的一些浮躁情绪的蔓延也在影响良好读书环境的培育。
　　文明传承和演进的历史证明，全民阅读率与阅读水准在很大程度上决定一个民族的创造能力和发展潜力。阅读使人进步，使人文明;阅读促进社会和谐，促进社会进步。全民阅读是一项系统工程， 在全社会营造良好的读书风尚，也是建设和谐文化、构建和谐社会进程中的一项重要任务。
　　
　　一、充分认识推动全民阅读的必要性
　　倡导全民阅读有利于人的全面发展。人的成长离不开教育，阅读则是教育的基本手段。教育并不等于阅读，但系统的教育离不开阅读。教育既需要通过直观和实践去感知客观世界，更需要通过阅读去进入一个更加广阔的知识理性世界。
　　倡导全民阅读有利于经济的发展。改革和创新是经济发展的两大动力。阅读可为改革和创新提供理论基础、知识基础和科学技术。我们的前人在认识世界和改造世界过程中，积累了丰富的经验，这些宝贵经验以书刊的形式保存下来，是我们进行新的实践的宝贵财富，必须珍惜，必须学习，必须继承。继承无法离开阅读，只有通过广泛的阅读，才能在继承前人经验和了解最新科学技术资料的基础上有所发展、有所创造。
　　倡导全民阅读有利于建设和谐文化。在全社会营造良好的读书风尚，也是建设和谐文化和构建社会主义和谐社会进程中的一项重要任务。最近中央17个部委发出了《关于开展以“同享知识，共建和谐”为主题的全民阅读活动的通知》，向全国的广大读者发出了积极参与阅读的号召，得到了社会各界的响应。这是落实中央建设和谐文化、构建和谐社会的重要举措。和谐社会的灵魂是和谐文化，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会和谐的基础。倡导阅读将为中华文化的复兴提供不竭的动力，并为中华民族的伟大复兴提供长期稳固的文化基础和核心价值观。
　　
　　二、做好全民阅读的指导工作
　　1.选书的指导
　　俄国目录学家鲁巴金说:“挑选图书供自己和他人阅读，这不仅是一门科学，也是一种艺术。”可见指导阅读选择是一项要求很高的工作。指导阅读选择的关键在于把握“原则”和“标准”。指导阅读选择的原则是，既要符合阅读者的阅读目的，又能使之在较少的时间内获得最佳的效果。指导选书的标准是，好的、有意义的书籍。俄国文艺评论家车尔尼雪夫斯基说:“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往。这是一切好书所具有的共性。”
　　2.阅读材料内容的指导
　　阅读材料内容的指导是指对阅读材料的主旨、特点、得失等作出分析、评价，以指导阅读者取得共识。这实际上是引导读者理解、把握阅读材料中的知识和培养、发展其智能的过程，因而具有较强的专业性和学术性。它要求指导者具备相应的专业知识和学术水平，能真正提高读者的审美能力，培养他们健康的审美情趣。
　　
　　三、国外全民阅读活动
　　新加坡2005年首次举办“读吧！新加坡”（Read！Singapore）活动，旨在动员全民参与阅读，构建良好的阅读环境。活动一开始的定位与走向就与众不同，偏重于提高国人的华文程度，培育个人文化素养。认为只有通过培养个人的文化素养，才能将文本的精髓表现出来，导读时才会对别人有益，不会浪费人家的时间。要深化自己，才能优化别人。
　　美国“一城一书”活动，主题鲜明，贴近生活，促进交流。其主旨就是促进同一社区、地区、城市或者国家的关系和谐，活动的主题鲜明，选用一本书作为社区活动的基点，并发展相关的活动在促进阅读的同时，也加强了人与人之间的交流。同时一城一书活动所选择的书籍通常是与社区紧密相关，或者是与社区的发展相关，或者作者是本社区的居民，或者书籍所讲述的内容是本社区的历史等等。
　　英国1995年出现了“读者发展”团体，其宗旨是以读者为中心，促进读者自身发展，为实现这一目标，英国图书学会开展了一系列的业务活动。
　　
　　四、我国的成功案例
　　“深圳读书月”秉承营造书香社会、实现市民文化权利的宗旨，着力于提升市民素质。六年来，举办丰富多彩的文化活动700多项，包括读书、换书、赠书、征文、绘画、书法、摄影、设计、辩论、话剧、讲座、朗诵、研讨、调查、展览等多种形式，参与读者800万人次，向希望小学捐赠爱心图书1000多万元。创出了“深圳读书论坛”“藏书与阅读推荐书目”“经典诗文朗诵”“中小学生现场作文大赛”“赠书献爱心”“学习在社区”等品牌活动。作为由政府推动的一项公众文化节庆，“深圳读书月”已经走进千家万户，融入市民生活，影响遍及全国和港澳地区，已经成为深圳市民的文化庆典、城市的文化名片和实现市民文化权利的重要载体。
　　
　　五、解决问题的对策
　　举办全民阅读活动中，在保证阅读活动主题鲜明的同时，还应该把阅读活动的主题更贴近居民的生活；在提高全民阅读率的同时，还应该提供各种机会促进居民相互了解与感情交流。 只要添加更多的与居民生活相关的活动元素，在促进居民关系的同时，提高居民阅读的乐趣，寓阅读于生活中，更能提高全民阅读的兴趣。例如举办与居民息息相关的生活信息讲座，如疾病防护讲座、生活健康讲座、烹饪饮食讲座、老年人健康锻炼讲座、儿童智力发展讲座、举办主妇烹饪比赛、老年人舞蹈比赛等等。全民阅读活动在继承活动形式多样、阅读对象广泛的同时，还应该注重实际的阅读时间，通过活动的灵活安排提高活动实际效果。
　　当今世界已进入知识经济时代，综合国力的竞争就是国民素质的竞争，就是知识、学识和创意的竞争，就是文化与科技的竞争。国民素质的提高必须倡导阅读，科学知识的普及必须倡导阅读，文明理念的传播必须倡导阅读。阅读可以使我们走向更加文明，从容应对一个快速变化时代的挑战，阅读可以让我们“站在巨人的肩上”，焕发创造的活力，实现人生的价值。让阅读成为一种习惯，使公众在阅读中提升品质与素质。
　　
　　参考文献
　　[1]曾松林. 也说全民阅读的重要性[J]. 文学教育. 2007， （10）.
　　[2]朱惠萍. 推动全民阅读增进社会和谐[J]. 铜陵职业技术学院学报. 2007， （2）.
　　[3]曾小敏. “全民阅读”存在的问题与对策[J]. 图书馆论坛. 2006， （5）.
　　[4]陈红涛. 阅读改变人生―――“读吧！新加坡”活动及其启示[J]. 江西图书馆学刊.2005， （4）.
　　（责任编辑 刘 新）
　　

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