感恩的心,感谢有你
来源:用户上传
作者: 刘竹君
●整体构思
活动源起:学校“德育年会”即将举行,这次年会的主题是“在感恩中成长”,针对我班的实际(由许多贫困生组成),我班确定以“感恩的心,感谢有你”为主题拉开这次活动的帷幕。
活动意图:引导学生仔细体味亲人、老师、社会对他们的关爱。从亲情到师生情,进而延伸到对社会的感恩。学生能从心底体验感恩、学会感恩、表达感恩,以感恩的心态去对待周围的人和事。
活动准备:全班同学共同参与,群策群力,教师指导班委会布置“感恩作业”(每个学生的作业由自己的实际而定,但要有具体的对象、具体的形式等);收集历史或现实生活中的感恩故事,通过镇海中学论坛汇集学生有关感恩的语录;制作一张红心卡片,将自己的感恩语录写在红心上。班会开始前派出礼仪学生欢迎参加班会的广大师生,设计心形会场,布置宣传栏等。
活动形式:以小品、独唱、亲情电话、故事讲述、学生交流体验、合唱等多种形式让学生走进感恩的心。
●具体实施
(一)走进“感恩的心”
1.学生自编自演小品《生日》,让学生认识到他们有意无意中在淡漠父母亲情。在小品故事中,反思家庭生活中感恩之心的缺失。
小品内容:飘雪的季节,小梅过生日,要求妈妈给她和朋友一个独立的空间,于是小梅与朋友们享受着妈妈做的生日美餐,而妈妈只能离开家,踟躇在街头,而这天也是妈妈的生日……
2.小品快结束时,学生独唱《烛光里的妈妈》。
让学生领悟到生活中感恩无处不在,我们要善于感恩并学会感恩。
3.由家庭推及到学校,镇海中学是一个充满感恩的学校(power point展示,以下简称ppt)。
pptA:校友小展(“红领巾”大学生,13岁进入中科大)与他的恩师在一起;
pptB:运动会上,学生感谢默默帮助他们的校工和辛苦的裁判们;
pptC:2001届受奖助大学生向傅在源先生(宁波籍旅日实业家,在镇海中学设100万美元奖助学金)
写致敬信。
(二)交流“感恩作业”
班委会特地布置了一个作业,让学生把“感恩”大胆地表现出来。
生1来自侨乡青田,性格内向,从小父母在国外打拼,由爷爷奶奶抚养大,感恩的心难以表述,他拨动了亲情电话,用浓浓方音,表眷眷之情。
生2把感恩的心献给音乐教师。她是一个平凡的女孩,从来不认为自己有什么优势。王老师发现她唱歌的天赋,悉心培养,使她在音乐中找到了自己的航向――争取成为清华大学的艺术特长生。她把一幅表达感恩之心的对联献给王老师,也献给所有的老师。
生3来自贵州省普安县,我校全额捐助的贫困生。她讲述爱心大使――丛飞的故事,在诗化的语言中,她感受到了人要有一颗感恩的心,感谢父母给予生命,感谢所有帮助过自己的人。
(三)由“感恩的心”说开去
生1:(谈谈感恩与感谢。)
感恩的“恩”字是心字底的,感恩是出自内心的。感谢的“谢”字是言字旁的,感谢是用语言表达的。我认为感恩是一种更加深沉的情感。
生2:(由父母对祖父母的故事,谈感恩要来自真情。)
每次跟父母回老家,当看到爸爸不断地打电话给爷爷奶奶,告诉我们的行程的时候,我很不理解。后来爸爸告诉我,只要儿女在路途上,父母总是担心的,向老人报平安,才能让他们放心。正是因为爸爸有一颗随时感恩的心,他才会这样做。我想我会延续这种体贴的感恩方式。
生3:(关于物质感恩与精神感恩。)
有人认为物质感恩是庸俗的,我却不这样认为。如果对方帮助过你,你为什么不能用更加实在的方式表示感谢呢?拿丛飞的故事来说,受他捐助的一些人已经自食其力了,为什么不能在恩人需要的时候拿出一些钱呢?让感恩的心袒露,让感恩的物质形式存在,也未尝不可。
(四)小合唱《感恩的心》
1.小合唱《感恩的心》,前面有3名学生用手语表演歌曲。
2.每位学生把自己手中的小红心(上面写着自己对感恩的理解),挂在台前的小树上,一起唱《感恩的心》。
话外音:希望大家和这棵树一样,随时带着感恩的心,将生活装点得更加多姿多彩。从感恩开始,多一份温暖,多一份感动。从感恩开始,少一份忧愁,少一份感伤。希望感恩能在我们的生活里延续,感恩的心能伴随我们一生。
●活动反思
1.学生真实的情感能生成活动资源。班会活动的情感认知是非常重要的。在这次活动中,突破了班会活动预设一些矫情的情感独白的做法,许多学生都从其他同学的情感认知中寻找到自己情感认知的生发点,生成独特的情感资源,引发自己的情感感受。
2.深厚地方文化资源以及学校文化资源应该化为学生情感资源。宁波人“爱乡”的传统已经深深地根植在许多学生的心中,我校的各种助学基金就是海外游子对故乡感恩的一种方式。感恩已经成为一种文化,弥散在校园,要唤醒学生对这种文化的认同和体验。
3.学生身体力行,在行动中体验。如布置感恩作业等活动,让学生感受感恩的重要意义。同时,学生也能体会到接受者的欣喜、感动,在情感的互动中体会到感恩的力量。
(作者单位:浙江省宁波市镇海中学)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1044258.htm