在学生的心灵上播种阳光

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　　摘 要：班级里学生性格各异，需要班主任教师针对不同的学生给予不同的教育，发现每个学生的闪光点，寻找突破口，用榜样力量感染学生，给每个学生的心灵送去温暖，用爱感化他们。
　　关键词：爱的教育；学生个性；榜样力量；微笑感化
　　教师在传授学生知识的同时，需要老师用耐心去接近他们，激发学生热爱生活和知识的热情。教师用爱去滋润学生的心田，用心去教每个孩子，让他们成为一个个健康成长的个体。
　　一、 帮助学生寻找自信，激发学生兴趣
　　差生在内心深处需要得到每一位老师的肯定。尊重学生，就是要把学生看成一个活生生的人，承认每个人的兴趣、个性、爱好差异。不用同一标准去要求他们。我们班就存在一些学习上比较差，但是其他各方面都比较好的学生，对于他们，我们要努力发现他们的闪光点，帮助他们树立信心。
　　我班有个女生叫苟小云，她脑子反应快，性格活泼，与同学们关系不错，经常有一帮女生男生围着她转，这帮学生都不爱学习，积极性很差。我特意安排她当了班长。由于她组织能力强、有号召力，班上学生都很听她的话，她的积极性得到了提高，为我省了不少心。朱明春学习成绩不好，但是心灵手巧，喜欢手工制作，我发现他这一长处后，让他经常为班里设计黑板报、手工作品。
　　看到我们班的黑板报因为他的努力，获得了优秀的成绩，他露出了欣慰的微笑。我对他也经常表扬，肯定他的优点。受到表扬后，他的自信心增强了，从此以后不再灰心，而是积极应对学习和生活。
　　二、 寻找学生闪光点，让他们积极面对生活
　　有一天下午上自习课，刚开始鸦雀无声，一个个都在认真学习。可仅仅过了五分钟，有几个学生就憋不住了，开始窃窃私语。其中一位男生还把同桌的铅笔盒碰翻在地。“咣当”一声惊天动地。我没有训斥他，而是轻轻走过去，替他捡起来放好，班级恢复了平静。我以为这样就会相安无事，没想到五分钟后，他又开始大声说笑，干扰了课堂。课下我找他谈心，才知道他家庭很特殊，父母离异，独自和父亲生活，家庭也比较贫困。他觉得自己在班里是一个微不足道的角色，渴望被人注意。
　　正因为这样他想到了一个让同学、老师关注他的方法：就是上课捣乱。我原本以为他只是因为自己管不住自己，才会上课捣乱，后来才知道事实真相。灭除杂草的最好的方法是让长杂草的地方种庄稼。在以后的一天里，我经常与他谈心，和他做朋友，并且经常上课表扬他，在同学面前肯定他的优点。渐渐的他发现原来遵守纪律、好好学习一样会引起大家注意，接着我又帮助他分析他的实际情况，制定学习计划，并且利用课余时间给他补课。一学期下来，这个同学各方面都有了良好的轉变，他找到了自己转变的方法。
　　三、 用名人故事、身边的榜样鼓励学生
　　用名人事例激励学生，让学生得到鼓舞。爱迪生曾被学校老师认为是笨蛋，后来却成为发明大王。李阳以前英语四十几分，最后经过自己的努力，创设了疯狂英语。
　　还可以从身边树立榜样们，学生刘美娜、陈西宁，以前也是差生，后来客观分析自己，不断努力，终于成为优等生。我利用班会课让她们谈体会，告诉同学们有志者事竟成，让他们明白《论语》里“士不可以不弘毅，任重而道远”的道理。只要肯努力，任何人都可以成功。
　　四、 把微笑送给学生，让他们感受温暖
　　每天给学生微笑，会让学生的身心感到愉快，让他们感受温暖。我们班有个学生，叫田世钢，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。
　　怎么办呢？我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的脏活累活都抢着干，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会打招呼。同学有需要帮助的，他也积极伸出自己的援助之手。我经常对他运用赏识教育，把微笑送给他，让他感到温暖，慢慢地他的学习积极性提高了，还当了班上的劳动委员。
　　五、 用爱感化学生，与他们成为朋友
　　学生需要老师的关注与理解，需要老师给予他们真诚的爱。一次，一位学生，悄悄给我写了一份信，信上说，她觉得公开课上，回答不够理想，让我丢脸了。原来，这位同学一直把我当成最亲的亲人，我非常感动，告诉他，我是老师，也是亲人，朋友。诚恳地希望她能帮我找寻错误，提出良好的建议，把我当成知心姐姐。最后这位同学也经过自己的努力，考入理想高中，进入大学深造！
　　班主任既是老师，也是学生的朋友。我们的工作写满学生的点滴成绩。让我们变成爱的使者，滋润学生的心田，让每个孩子健康快乐成长！
　　作者简介：
　　张静，甘肃省兰州市，兰州市第八十九中学。
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