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在学生的心灵上播种阳光

作者:未知

  摘 要:班级里学生性格各异,需要班主任教师针对不同的学生给予不同的教育,发现每个学生的闪光点,寻找突破口,用榜样力量感染学生,给每个学生的心灵送去温暖,用爱感化他们。
  关键词:爱的教育;学生个性;榜样力量;微笑感化
  教师在传授学生知识的同时,需要老师用耐心去接近他们,激发学生热爱生活和知识的热情。教师用爱去滋润学生的心田,用心去教每个孩子,让他们成为一个个健康成长的个体。
  一、 帮助学生寻找自信,激发学生兴趣
  差生在内心深处需要得到每一位老师的肯定。尊重学生,就是要把学生看成一个活生生的人,承认每个人的兴趣、个性、爱好差异。不用同一标准去要求他们。我们班就存在一些学习上比较差,但是其他各方面都比较好的学生,对于他们,我们要努力发现他们的闪光点,帮助他们树立信心。
  我班有个女生叫苟小云,她脑子反应快,性格活泼,与同学们关系不错,经常有一帮女生男生围着她转,这帮学生都不爱学习,积极性很差。我特意安排她当了班长。由于她组织能力强、有号召力,班上学生都很听她的话,她的积极性得到了提高,为我省了不少心。朱明春学习成绩不好,但是心灵手巧,喜欢手工制作,我发现他这一长处后,让他经常为班里设计黑板报、手工作品。
  看到我们班的黑板报因为他的努力,获得了优秀的成绩,他露出了欣慰的微笑。我对他也经常表扬,肯定他的优点。受到表扬后,他的自信心增强了,从此以后不再灰心,而是积极应对学习和生活。
  二、 寻找学生闪光点,让他们积极面对生活
  有一天下午上自习课,刚开始鸦雀无声,一个个都在认真学习。可仅仅过了五分钟,有几个学生就憋不住了,开始窃窃私语。其中一位男生还把同桌的铅笔盒碰翻在地。“咣当”一声惊天动地。我没有训斥他,而是轻轻走过去,替他捡起来放好,班级恢复了平静。我以为这样就会相安无事,没想到五分钟后,他又开始大声说笑,干扰了课堂。课下我找他谈心,才知道他家庭很特殊,父母离异,独自和父亲生活,家庭也比较贫困。他觉得自己在班里是一个微不足道的角色,渴望被人注意。
  正因为这样他想到了一个让同学、老师关注他的方法:就是上课捣乱。我原本以为他只是因为自己管不住自己,才会上课捣乱,后来才知道事实真相。灭除杂草的最好的方法是让长杂草的地方种庄稼。在以后的一天里,我经常与他谈心,和他做朋友,并且经常上课表扬他,在同学面前肯定他的优点。渐渐的他发现原来遵守纪律、好好学习一样会引起大家注意,接着我又帮助他分析他的实际情况,制定学习计划,并且利用课余时间给他补课。一学期下来,这个同学各方面都有了良好的轉变,他找到了自己转变的方法。
  三、 用名人故事、身边的榜样鼓励学生
  用名人事例激励学生,让学生得到鼓舞。爱迪生曾被学校老师认为是笨蛋,后来却成为发明大王。李阳以前英语四十几分,最后经过自己的努力,创设了疯狂英语。
  还可以从身边树立榜样们,学生刘美娜、陈西宁,以前也是差生,后来客观分析自己,不断努力,终于成为优等生。我利用班会课让她们谈体会,告诉同学们有志者事竟成,让他们明白《论语》里“士不可以不弘毅,任重而道远”的道理。只要肯努力,任何人都可以成功。
  四、 把微笑送给学生,让他们感受温暖
  每天给学生微笑,会让学生的身心感到愉快,让他们感受温暖。我们班有个学生,叫田世钢,刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做,因此考试成绩总是不如人意。
  怎么办呢?我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点,比如,爱劳动,每次教室里的脏活累活都抢着干,另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会打招呼。同学有需要帮助的,他也积极伸出自己的援助之手。我经常对他运用赏识教育,把微笑送给他,让他感到温暖,慢慢地他的学习积极性提高了,还当了班上的劳动委员。
  五、 用爱感化学生,与他们成为朋友
  学生需要老师的关注与理解,需要老师给予他们真诚的爱。一次,一位学生,悄悄给我写了一份信,信上说,她觉得公开课上,回答不够理想,让我丢脸了。原来,这位同学一直把我当成最亲的亲人,我非常感动,告诉他,我是老师,也是亲人,朋友。诚恳地希望她能帮我找寻错误,提出良好的建议,把我当成知心姐姐。最后这位同学也经过自己的努力,考入理想高中,进入大学深造!
  班主任既是老师,也是学生的朋友。我们的工作写满学生的点滴成绩。让我们变成爱的使者,滋润学生的心田,让每个孩子健康快乐成长!
  作者简介:
  张静,甘肃省兰州市,兰州市第八十九中学。
论文来源:《考试周刊》 2019年31期
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