如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承
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【摘 要】音乐课程作为一门欣赏类艺术课程，对陶冶学生的艺术情操和提升学生的音乐欣赏水平具有重要的作用，除此之外，还承担着传承音乐文化的重要责任。新课程音乐标准明确强调了民族音乐作为音乐文化中的重要部分，对初中音乐课堂教学的重要意义。本文针对民族音乐文化在初中阶段该如何传承与发展进行了教学探究。
【关键词】初中音乐；民族音乐；传承发展
我国拥有着56个民族，每一个民族经过漫长的文化发展都逐渐形成了具有鲜明民族特色的民族音乐文化，这些民族音乐文化以其特殊的表现形式向人们传递着各民族自身所独有的民族文化和审美观念、精神思想，所以，民族文化音乐在初中音乐教学中同样也占据着重要地位。
一、我国当前音乐文化发展状况和问题
民族音乐虽然是我国优秀文化中的一部分，但是当代初中生是伴随着科技发展成长的一代，他们在现实生活中从小接触的更多是流行文化和流行音乐，而且他们对民族文化的认识很浅很少，所以他们对民族音乐的兴趣已经变得非常淡薄。面对如此丰富的民族音乐资源得不到良好的传承，我们应该怎样调整初中音乐的教学工作，引导学生欣赏到民族文化音乐的美，这就成为了我国初中音乐教学所需要解决的一个重要问题。
二、初中音乐教学中传承民族音乐文化的意义
（一）传承民族文化
民族音乐文化作为民族文化中的一个重要组成部分，以音乐为载体承载了很多民族文化的精神内容。学生如果能够接受良好的民族音乐文化，他们就能从中感受到很多不同民族、地域的文化，能够丰富学生的精神文化世界，有效地将民族文化真正传承下去。
（二）丰富教学内容，拓宽学生音乐欣赏范围
音乐教材中涉及到的音乐曲目面很广，有民族的、国外的等等优秀音乐，但是仅靠书本上的几首民族音乐，学生们还是很难全面理解民族音樂的魅力。所以，多加强民族音乐的教学力度有助于丰富音乐教学内容，并且让学生在今后生活中不再局限于流行音乐，他们还可以多欣赏一些民族音乐，拓宽了他们的音乐欣赏范围。
三、初中音乐教学实现民族音乐文化传承的教学策略
（一）老师要转变观念和教学方法
音乐是一门艺术欣赏课，并不列入到中高考考试范围之内，所以老师们对音乐课的重视程度较低。而且，老师在课上更加注重讲授的是音乐技巧和方法等基础乐理知识，对音乐教学所承担的传承责任还没有清晰明确的认识。那么，想要真正实现民族音乐文化的传承，老师就要首当其冲的转变教学观念，要对传统的音乐教学理念进行改进和丰富，提高民族音乐教学在整体音乐教学中所占的比重。在教学过程中也要加强对民族文化的普及和推广，把民族音乐文化列入到素质教育教学目标之中。
（二）创新教学方法和教学形式
民族文化音乐对学生来说是一项比较陌生的内容，因为学生接触的更多是流行文化和音乐，所以对于这种民族色彩浓厚的音乐他们的学习兴趣就会相对低一些，只有提起了学生对民族音乐的兴趣，才能在教学中向学生普及和传承民族文化。
传统的音乐教学模式就是老师在课上让学生欣赏教材中的音乐，然后再利用教材讲解这首音乐的五线谱或简谱等内容，最后再组织学生进行演唱。这样单调枯燥的教学方式是无法激发起学生对民族音乐的学习兴趣的。所以，为了解决这种问题，老师必须要进行教学方法的创新改革。老师可以充分利用多媒体设备和网络科技的特点来进行教学创新，老师在引导学生欣赏一首民族歌曲时，可以先利用多媒体向学生讲解一些这个民族的特色文化。例如：湘教版音乐教材中的《土家喜欢咚咚喹》是一首土家族歌曲，那么老师在引导学生进行欣赏之前，可以给学生播放一些土家族风土人情的照片、视频，让学生对土家族的文化产生好奇心和学习兴趣，然后再引出这首歌，甚至可以增加一些与这首歌相关的土家族特色视频，这些有趣的表现形式都可以激发学生对土家族的好奇心。这样在教学过程中音乐老师就能轻而易举地向学生普及土家族的民族文化，利用科技设备创新教学方法后就可以有效激发起学生的音乐学习兴趣，有助于民族音乐文化在初中生中的传承。
（三）音乐教学欣赏和实践相结合
单纯的音乐教学和鉴赏对学生来说是枯燥的，但如果老师能把民族音乐和实践活动相结合，增强学生的课堂参与感，学生则会对民族音乐产生更加浓厚的兴趣，那么该如何进行结合呢？老师可以利用民族音乐编排一个具有相应民族风格特色的舞蹈，可以让全体学生都参与到舞蹈训练表演之中，或者老师可以利用民族音乐编排一个合唱环节，让每一位同学不仅能够学会欣赏，还能够学会演唱，通过各种形式的实践活动学生都能从中逐渐感受到民族音乐的魅力。
总而言之，想要培养学生对民族音乐文化的喜爱之情，就必须要从老师自身做起，老师要和学生一起从内心热爱并接受民族音乐文化，要把民族音乐文化的传承深入到初中音乐教学中的每一个细节之中。
【参考文献】
[1]袁丽.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].西部素质教育，2017（2）：137
[2]余玎.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].新课程（中），2017（11）：131
[3]石莹.中学音乐教育中的民族音乐文化传承研究[D].陕西师范大学，2015
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