基于新背景下社区教育资源开发的策略初探

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　　【摘 要】社区教育作为实现终身教育，构造学习型社会的重要形式，体现的是一个国家对教育的重视程度以及教育的现代化水平。本文结合新背景下社区教育的特点和现状，对社区教育资源的开发策略进行了初步的分析和研究，目的是进一步提升社区教育资源的开发利用质量，推进我国的社区教育发展。
　　【关键词】社区教育资源；新背景；开发策略
　　引言
　　社区教育资源是实现社区教育的重要媒介和内容。随着新时代的发展，社区教育这一重要的教育形式得到越来越多人的认可，但是不可否认，当前社区教育资源的开发还存在很多问题，和人民群众对社区教育资源的需求还有很大的矛盾，对社区教育资源开发及其策略进行研究，正是基于这样的现实环境所开展的，做好社区教育资源的开发利用，也就成为当务之急。
　　一、新背景下社区教育的特点
　　1.为社区发展服务
　　社区教育作为一种社会教育，新背景下的社区教育，更注重为社区的发展服务，解决社区面临的各种问题，如社区卫生环境，人们的卫生环保意识等，通过各种知识讲座和研讨会，提升社区人们的整体素质，增强人们对社区教育的重要认识，提升社区人员的荣誉感和使命感。因为社区教育是以社区人员为主体的教育形式，所以为社区发展服务成为新背景下社区教育以及资源开发的重要方向。
　　2.为全民共享服务
　　新背景下的社区教育，更注重全民参与，资源共享。通过社区学校以及文化体育设备设施的开放，对全体社区居民进行有偿或者无偿的教育。如学校体育馆或者文化馆、图书馆在周末向全民开放举办各种培训或者学习活动等，借此满足社区人员的精神文化需要。
　　3.为继续教育服务
　　社区教育作为实现终身教育的重要途径，在新背景下更加凸显。每个人都可以按照自己的意愿在社区教育资源中选择并能找到适合自己的学习内容和形式，使社区教育成为连通学校和社会的重要中介。对社区教育资源的深度开发，其目的也是为了充分发挥社区教育的利用率，使社区教育呈现出欣欣向荣的局面。
　　二、新背景下社区教育的现状
　　当前的社区教育虽然有了很大的发展，但是在教育资源开发和利用上，仍存在很大的不足。教育理念不当，教育资源短缺，教育形式单一，教育人才欠缺等问题，成为制约社区教育发展的重要瓶颈，需要每一位社区教育工作者和社区居民进一步加强认识和重视，提升社区教育的质量。
　　三、新背景下社区教育的出路
　　面对社区教育的种种不足，新背景下的社区教育，务必要立足优化理念，着眼资源开发，让先进科学的教育和管理理念统领工作方向，让资源的深度开发、融合、利用，保障社区教育的可持续发展。资源作为社区教育最重要的内容，决定着社区教育的质量和成效，彰显了一个社区的文明程度和文化水平，只有在社区教育资源开发上多研究，多使劲，多动员，才能打开社区教育的新局面。
　　四、社区教育资源开发策略
　　1.优化社区教育理念
　　优化社区教育理念，是实现社区教育资源高效开发的前提。每一位社区教育资源开发人员，都要有开放性的视野，要切实认识到社区教育资源不是一个封闭的系统，其开发的过程是一个不断与外界交互作用的过程，这种交互作用是凭借着每一个社区的特色教育资源而展开的，无论是社区周边的学校，还是各种艺术馆、图书馆、电影院、博物馆，甚至包括一些企事业单位等，都可以成为交流合作的重要资源，只有认识到这一点，才能在社区教育资源开发上有所作为。
　　2.规划社区教育资源
　　社区教育资源能否满足社区居民基本需求，是衡量一个社区教育质量的重要指标。作为政府，加大对社区教育资源的规划是必要的，每年财政预算要有专项财政拨款指标，兴建教育活动场地供社区人员使用。其次，可以利用辖区内知名企业或者社会公益组织的力量提升社区教育资源的丰富性。因为社区教育资源是公共资源，这种模式既可大大减轻政府财政负担，同时也能够提升企業或者组织的社会责任感，并且可以在一定程度上减少企业经营风险。再次，在规划上，要充分利用社区闲置空地或者废旧厂区等土地，确保社区教育资源的发展，满足社区人员学习和成长的需求。
　　3.建设社区教育网络
　　社区教育资源非常丰富，除了专门机构和各类学校，一些社区机构如医院或者公园等场所，也具有教育功能，而且相比于专门的社区教育场所，这些地方的资源具有难以替代的作用，是社区教育资源的重要补充。首先，为了发挥社区周边学校的教育功能，有必要促使大专院校等向社会开放，通过资源共享，提升大专院校教育资源的利用率，加强教育机构之间的沟通，为构建全方位的社区学校网络做铺垫。尤其是大专院校的图书馆、体育场等和教育活动联系紧密的地方，更应该成为社区教育的重要资源构成，满足社区居民日益丰富的生活需要。其次，社区教育资源不应该局限于本社区，完全可以通过借签、合作和对话等形式，促使社区教育资源与其他社区教育资源进行对接，通过紧密的沟通与交流，达到社区教育资源网络的深度融合。
　　4.开发无形教育资源
　　社区教育环境美不美，社区居民的学习意识以及道德修养好不好，参与热情高不高，这些无形教育资源，都和社区教育资源息息相关。有鉴于此，全方位、多层面地开发社区无形教育资源，对于构建和谐社区以及学习型社区，有着重要的作用。要充分利用公示栏以及社区广播等教育手段，提升社区居民的教育观念和学习意识，增强他们的学习兴趣。在创建社区特有的文化特色等方面，要以社会主义核心价值观为主导，努力打造舒适宜人、主题突出、氛围浓厚的社区空间，通过寓教于乐以及居民喜闻乐见的形式，推进社区政治、文化、科学、艺术、法律等教育的发展。另外，作为社区教育工作者，要经常组织居民开展“十佳”楼道、“十佳”文明礼貌居民等活动，通过这样的教育评比活动，在社区营造我爱社区、我爱教育、我爱文化的文化氛围，保障社区教育的高效开展，树立社会主义文明形象。
　　5.培养社区教育人才
　　社区教育人才作为社区教育资源的主要管理者和维护者，其自身教育和管理素养以及对社区教育的使命感和责任感，和社区教育质量息息相关。有鉴于此，对社区教育管理人员与专职教师进行培训，加强他们的职业素养和个人素养，就成为必要之举。在数量上，要大力引进社区教育管理人才，挖掘社区潜在人力资源。在质量上，要通过各种讲座、活动等，建立职业化、专业化社区教育教师队伍，满足社区居民的基本需求。作为社区自身来说，最好有专门的社区教育培训中心，使培训工作常态化，持续化，切实提高社区教育资源管理人员的职业素养。由于社区教育在我国整体上还处于探索阶段，所以，积极向社区教育较为发达的国家如美国等取经，吸收先进的社区教育人才培训和管理经验，结合自身社区教育人才现状和特点对社区人员进行指导，就成为必要之选。诸如此类的方法，都是推进社区教育人才发展的重要措施。
　　结语
　　基于新背景下的社区教育资源开发，需要广大社区工作者进一步充分认识社区教育的重要性，深刻理解新背景下社区教育的特点，基于社区教育资源开发现状，增强责任感和使命感，为我国社区教育资源的高效开发和利用做出应有的实践探索，提升我国人民群众的整体文化水平和道德素养，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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